PETA KONSEP

MODUL 1
KONSEP DASAR DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN TERPADU

Pengertian Pembelajaran
Terpadu

Karakteristik
Pembelajaran Terpadu
Konsep Dasar
Landasan Pembelajaran
Pembelajaran
Terpadu
Terpadu
Prinsip-prinsip
Pembelajaran Terpadu 1. Penggalan/Fragmented
KONSEP DASAR 2. Connected
Manfaat Pembelajaran
DAN MODEL-
Terpadu 3. Model Sarang
MODEL
PEMBELAJARAN
4. Model Urutan
TERPADU Berbagai Model 5. Model Bagian
Pembelajaran Terpadu 6. Jarring laba-laba
7. Model Galur
Model-model 8. Model Keterpaduan
Pembelajaran 9. Model Celupan
Terpadu 10. Model Jaringan

1. Jarring laba-laba
Model Pembelajaran 2. Model Keterhubungan
Terpadu di SD 3. Model Keterpaduan
 PETA KONSEP
MODUL 2
PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN TERPADU
Makna Kegiatan Menciptakan kondisi awal
Pendahuluan pembelajaran

Kegiatan Memberikan Acuan

Pendahuluan Bentuk Kegiatan
Pendahuluan Membuat Kaitan/Apersepsi

Melaksanakan Tes Awal

Makna Kegiatan Inti

Prosedur Umum
Kegiatan Inti
Pembelajaran Terpadu
Tujuan, Materi, Siswa, Guru, Sarana,
Bentuk Kegiatan Inti
Waktu

Makna Kegiatan
Kegiatan Penutup
Penutup Kegiatan Akhir
Bentuk Kegiatan
Penutup
Melaksanakan Tindak Lanjut
 PETA KONSEP
MODUL 3
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

Pengertian dan Manfaat

Keterampilan
Membukan dan Menumbuhkan Perhatian ,
Komponen Keterampilan
Menutup Membangkitkan Motivasi,
Membuka Pelajaran
Pelajaran Memberikan Acuan dan Apersepsi

Komponen Keterampilan Meninjau Kembali/mereview,

Menutup Pelajaran
Melakukan Penilaian

Pengertian dan Manfaat

Keterampilan Dasar Keterampilan
Mengajar dalam Menjelaskan Komponen Keterampilan Kejelasan, pemberian contoh,
Pembelajaran Terpadu dan Bertanya Menjelaskan pemberian tekanan, umpan balik
Komponen Keterampilan Kejelasan, Pemberian Acuan,
Bertanya Pemusatan, giliran, waktu, tuntunan
Pengertian dan Manfaat
Keterampilan
Memberi Komponen Keterampilan
Penguatan Verbal dan Non-verbal
Penguatan dan Memberi Penguatan
Variasi
Komponen Keterampilan
Melakukan Variasi Variasi Gaya, Interaksi, Media
 PETA KONSEP
MODUL 4
PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU

Menetapkan Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar,

Tahapan Perancangan Indikator, Tema, Menentukan Keterkaitan KD dengan
Pembelajaran Terpadu Tema Pemersatu, Penyusunan Silabus dan satuan
Pembelajaran Terpadu

Identifikasi Mata Pelajaran yang Dipadukan, KD,

Perancangan Silabus Pembelajaran Indikator, materi Pokok, Strategi alternative, alokasi
Pembelajaran Terpadu Terpadu Waktu

Identitas Mapel, KD, Indikator, Pokok Materi, Kegiatan

Satuan Pembelajaran
Pembelajaran yang akan Dilaksanakan, Alat, media,
Terpadu
sumber, dan penilaian
 PETA KONSEP
MODUL 5
PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

Konsep Penilaian Pembelajaran

Penilaian Proses yang bersifat holistik
Terpadu

Prinsip Penilaian Pembelajaran Integral/komprehensif,

Terpadu berkesinambungan dan objektif
Penilaian
Dalam Sasaran Penilaian Pembelajaran Penilaian proses dan penilaian
Pembelajaran Terpadu terhadap produk kegiatan
Terpadu

Prosedur Pengembangan Penilaian Perencanaan, pelaksanaan, penyusunan

Pembelajaran terpadu dan penyajian laporan, tindak lanjut

Format Penilaian Pembelajaran Observasi, fortofolio, proyek, dll

Terpadu