TUGAS PKN

KELOMPOK 5
ARIF IRAWAN

MUNTHOLIB ALINDA
HADI FERAWATI
SISWOYO

MIA DEDE
SEMBIRING ALAMSYAH

SITI
NURJANAH
MODUL 9
MODEL PEMBELAJARAN
PKN TEMATIS
DI KELAS II, II DAN III SD /
MI
 MODUL 9

KB 1 Model
pembelajaran PKn KB 2 Model
Tematis Pembelajaran PKn
di kelas I, II dan III Tematis di SD
SD / MI
KB 1 Model pembelajaran PKn Tematis di kelas I, II dan III SD / MI

Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran

yang menggunakan tema tertentu sebagai titik sentral
tertentu

Pembelajaran tematik merupakan aplikasi atau

penerapan pendekatan pembelajaran terpadu
yang di kembangkan melalui satu tema.
 Kelebihan pembelajaran tematik

Pengalaman dan
Hasil belajar akan
kegiatan belajar
bertahan lebih Mengembangkan
relevan dengan Menumbuhkan
Menyenangkan lama karena lebih ketrampilan
tingkat ketrampilan sosial
berkesan dan berpikir siswa
perkembangan dan
bermakna
kebutuhan anak
 Langkah-langkah pembelajaran tematik
yang dikemukakan oleh dyah sriwileujeng (2006)
antara lain :
Membuat tema

Melakukan analisis indikator, KD dan alokasi waktu

Melakukan pemetaan hubungan KD, indikator dan tema

Membuat jaringan indikator

Menyusun silabus

Menyusun RPP
KB 2 Model Pembelajaran PKn Tematis di SD

• Webbeb ( Jaring laba-

Model yang dapat sering laba )
digunakan dalam • Connected
pembelajaraan di SD
antara lain : ( Berhubungan )
• Integrated ( Terpadu )

Dari ketiga model

tersebut yang paling
cocok untuk
pembelajaran SD kelas
rendah yaitu model
pembelajaraan webbeb
 Model Webbeb

Model webbeb ( jaring laba-laba)

yaitu model pembelajaran yang
digunakan untuk mengajarkan
tema tertentu yang cenderung
dapat disampaikan melalui
beberapa mata pelajaran.
 Model Connected

Model connected
( berhubungan )
dilandasi anggapan bahwa
pembelajaran dapatdi
hubungkan pada induk
mata pelajaran tertentu
Model Integrated

Pembelajaran integrated
( terpadu )
merupakan suatu
pendekatan dalam
pembelajaran yang
mengaitkan aspek baik
dalam intra ataupun
antar mata pelajaran