BUKUJAWABAN TUGAS MATAKULIAH

TUGAS 3

NamaMahasiswa Sari

N omorlndukMahasiswa/NIM : 856706577

Kode/N amaMataKuliah : PDGK4106/Pendidikan IPS di SD

Kode/NamaUPBJJ :18/ Palembang

MasaUjian : Popi Nur Muspita :2020/21.2 (2021.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS
TERBUKA
 PDGK4106

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PDGK4106/Pendidikan IPS di SD
Tugas 3

No Soal
.1. Bu Ida akan mengajarkan materi ’’Peranan Sumpah Pemuda” di kelas 5 dengan menerapkan metode
pembelajaran yang berlandaskan pendekatan personal. Bantulah Bu Ida dalam membuat rancangan
penggunaan metode tersebut!

2. Bu Hida akan mengajarkan materi ’’Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan Sumber Daya Alam” di kelas
4 dengan menerapkan metode pembelajaran yang berlandaskan pendekatan modifikasi perilaku. Bantulah
Bu Hida dalam membuat rancangan penggunaan metode tersebut!

3. Bu Erlin telah selesai mengajar materi ’’Peninggalan Sejarah Kerajaan Budha di Indonesia. ” Kegiatan Bu

4. Sebelum bel tanda istirahat berbunyi, siswa kelas 5 telah selesai belajar IPS materi ’’Kegiatan Ekonomi. ”
Pak Andre menyampaikan informasi bahwa minggu depan siswa akan diukur capaian kompetensi
belajarnya. Pak Andre belum menyiapkan alat evaluasi, tetapi sudah menentukan ranah yang akan diukur,
yaitu sikap sosial para siswanya.

Rancanglah alat evaluasi yang sesuai untuk membantu Pak Andre!

5. Pak Pon id i telah mengajar selama 15 tahun di sekolah dasar. Selama ini, Pak Pon id i menggunakan
metode ceramah, diskusi kelompok, dan penugasan saat mengajar IPS di kelas 4. Pak Ponidi mengamati
karakteristik siswa kelas 4 saat ini berbeda dengan awal mengajar dulu. Siswa menjadi lebih kritis ketika
menemui masalah tertentu, khususnya saat pembelajaran di kelas. Pak Ponidi berencana mengubah
proses pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran yang lebih aktif. Pak Ponidi ingin rancangan
penerapan model untuk materi ’’Permasalahan Sosial. ”

6. Matahari bersinar cerah. Jam menunjukkan pukul 09.00. Setelah istirahat, para siswa kelas 5 bersiap untuk
belajar IPS dengan Bu Narti. Siswa nampak antusias menyambut guru. Topik yang dipelajari merupakan
kelanjutan dari minggu sebelumnya, yaitu ’’Kegiatan Ekonomi. ”Bu Narti sebagai salah satu guru inspiratif
di sekolah, telah membawa berbagai macam alat dan bahan yang dibutuhkan. Bu Narti telah berencana
jauh-jauh hari untuk menerapkan metode proyek. Bagaimanakah langkah-langkah pembelajaran yang
harus dilasilitasi Bu Narti untuk para siswanya?
 Jawab

1. - Guru mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran

Menyajikan masalah untuk diskusi
- Menyeleksi pendapat para peserta didik
Memberi penilaian dari hasil belajar tentang peranan sumpah pemuda

2. - Guru memperkenalkan program dan prinsip pengendalian diri

- Guru mengetahui perilaku yang terbentuk apakah sesuai atau Menyiapkan program
yang realistis
Melaksanakan program yang telah direncanakan
Mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut

3. - Mendemonstrasikan Yaitu
siswa menjelaskan Apa saja peninggalan sejarah kerajaan Budha di Indonesia
- Tunjukkanlah yaitu siswa dapat menunjukkan benda-benda peninggalan sejarah

r
- rinci benda apa saja peninggalan sejarah kerajaan Budha di Indonesia
- Gambarkan siswa dapat menggambarkan benda apa saja sebagai peninggalan
sejarah kerajaan Budha di Indonesia sebagai bentuk dokumen sejarah Indonesia

4. - Kompetensi dasar Yaitu kemampuan mendeskripsikan tentang kegiatan ekonomi

Materi pokok Untuk kegiatan ekonomi
- Hasil belajar Yaitu mengetahui apa saja jenis-jenis kegiatan ekonomi di Indonesia
Indikator Yaitu dapat menyebutkan Apa saja jenis kegiatan ekonomi di Indonesia

5. - Menyadari adanya masalah pada materi yang disampaikan

: dan karakter

6. - Penentuan pertanyaan mendasar

Yaitu kegiatan ekonomi apakah yang akan dijadikan topik pembuatan proyek
Mendesain perencanaan proyek iya itu perencanaan dilakukan secara kolaborasi
antara guru dan siswa untuk mendukung pengadaan alat untuk penyelesaian proyek
Menyusun jadwal Yaitu guru membuat jadwal batas akhir untuk pengumpulan proyek
- Memantau siswa dalam pengerjaan proyek
Memberi penilaian sebagai alat ukur hasil kerja siswa