PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF GLOBALISASI DAN

DESENTRALISASI / MODUL 3 KB. 2

PDGK4505 / Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD
 

Deni Setiawan
deni.setiawan@mail.unnes.ac.id
 MATERI

 Pokok Bahasan: Pendidikan dalam

Perspektif Globalisasi dan
Desentralisasi
 Topik: Implikasi Globalisasi dan
Desentralisasi terhadap Pendidikan
 TUJUAN PEMBELAJARAN

• Setelah mengikuti pembelajaran ini, Anda

diharapkan dapat menjelaskan makna
globalisasi dan Desentralisasi dalam
Pendidikan
 Kronologis Pembaruan Pendidikan

Kronologis Pembaruan Pendidikan

1. Sekitar tahun 1000, fokus pendidikan sangat
dikaitkan dengan kepentingan individu
2. Tahun 1850-an, pendidikan dituntut untuk
melayani banyak orang. Namun masih terbatas
pada pendidikan yang sangat dasar
3. Mulai tahun 1900-an, pendidikan mengalami
perubahan pusat perhatian, dari kepentingan
individu dan lokal menjadi luas dan beragam.
 Lanjutan

4. Mulai tahun 1980-an, tatkala ekonomi global mulai

merebak dan memicu lahirnya pengembangan
teknologi yang berhasil mengubah wajah
komunikasi dan pertukaran ilmu pengetahuan.
5. Berada dalam melenium kedua, fokus pendidikan
kembali lagi mengalami perubahan. Fokus
pendidikan yang serba nasional ternyata tidak lagi
merupakan bekal yang cukup untuk bersaing
secara global
 Tantangan

Tantangan Globalisasi dan Desentralisasi terhadap

Pendidikan
 Globalisasi memberikan visibility dan menciptakan
knowladge society
 Pemberdayaan atau empowerment pendidikan merupakan
kebijakan dan tindakan yang sangat penting.
 Pendidikan menjadi sentral jika kita menginginkan sukses
menghadapi gelombang globalisasi
 Menumbuhkembangkan masyarakat yang berbasiskan ilmu
pengetahuan melalui keteguhan hati
 Pembaruan Pendidikan Pada Tingkat Makro

Hal yang perlu diperhatikan dalam pembaruan

pendidikan pada tingkat makro adalah:
1. Kurikulum yang kurang layak
2. Guru yang kurang berkualitas
3. Siswa, orang tua, pemakai tenaga lulusan yang
belum berperan aktif
4. Dukungan pemerintah, masyarakat yang minim
5. Filosofi dan tujuan belum terumuskan dan
disepakati oleh semua pihak
 Reformasi

1. Jalan raya dan lingkungan pendidikan

2. Pengemudi pendidikan (Guru dan kepala sekolah)
3. Mobil (kurikulum,bahan ajar, dan teknik serta
media pembelajaran)
4. Penumpang dan Tujuan (Siswa, orang tua siswa)
 Pembaharuan Pendidikan Pada Tingkat Mikro

1. Prinsip yang menggarisbawahi Pembaruan

2. Gambaran ekolah pada masa mendatang
3. Riset tentang pembelajaran yang efektif
4. Sekolah yang efektif dan berkembang
 Mengenal Anak Didik

1. Pernyataan Salah atau Betul Meliputi:

• Keberagaman adalah kreatif
• Ethnicity adalah sesuatu yang berkaitan dengan di
mana anak tinggal
• Diskriminasi perlu ditantang
• Pengajaran hendaknya sebagai respons terhadap
konteks sosial dan kultural
• Warga negara yang aktif dan informal adalah yang
mengerti mengenai politik dan pemerintah
 Lanjutan Mengenal Anak Didik

• Anak didik yang cacat tidak belajar sebaik anak-

anak yang normal
• Para guru perlu menghadai tantangan dan
mempunyai harapan yang realistis terhadap semua
siswa
• Satu bagian terpenting dalam pembelajaran adalah
menjadikan siswa mampu dalam merespon
perubahan yang terjadi.
 Lanjutan Mengenal Anak Didik

2. Gaya Belajar meliputi:

• Active learners atau pembelajar aktif
• Structured leaners atau pembelajar terstruktur
• Pembelajar personal
• Pembelajar terfokus
SELAMAT BELAJAR