Nama : Viki Apriliani Dilayanti

NIM : 837542871

Bahan Diskusi Sesi 4

Judul Diskusi Diskusi Asesmen Portofolio dan Penilaian Ranah Afektif

Deskripsi Kembangkanlah alat ukur untuk mengukur sikap siswa terhadap Anda sebagai
gurunya.
Rubrik Skor Skor maksimal 90. Dalam menilai perhatikanlah langkah-langkah
Diskusi pengembangan instrumen mulai dari penentuan tujuan pengukuran sampai
dengan penulisan butir-butir pernyataan dalam instrumen berdasar indikator
yang telah disusun.

Pendapat :

Rubrik :

 Skor (1) diberikan, apabila siswa tidak menampilkan semua deskripsi

 Skor (2) diberikan, apabila siswa menampilkan satu deskripsi
 Skor (3) diberikan, apabila siswa menampilkan dua deskripsi
 Skor (4) diberikan, apabila siswa menampilkan tiga deskripsi
 Skor (5) diberikan, apabila siswa menampilkan lebih dari tiga deskripsi
Jumlah skor pada satu indikator ditulis pada kolom jumlah, jumlah skor keseluruhan indikator 
dihitung rata-ratanya. Untuk mengetahui maknanya (proses penilaian), skor tersebut
ditransformasikan pada distribusi bergolong sebagai berikut:

No Skor Kriteria

1 78 – 90 Sangat Baik

2 63 – 77 Baik

3 48 – 62 Cukup

4 33 – 47 Kurang

5 18 – 32 Sangat Kurang
 Contoh:
Sikap Siswa pada Dimensi Sosial
Indikator: Kerja sama
Deskriptor:
 Mengajak teman lain untuk melakukan tugas gerk secara bersama-sama
 Berbagi bersama dalam melakukan gerakan atau permainan
 Tidak mendominasi alat-alat permainan
 Membantu teman yang mengalami kesulitan belajar gerak
 Tidak memilih-milih teman dalam melakukan tugas gerak
Sikap Siswa pada Dimensi Penampilan
Indikator: kerapian dan kebersihan pakaian
Deskriptor:
 Berpakaian bersih
 Berseragam lengkap sesuai aturan
 Berpakaian rapi
 Tetap menjaga kebersihan selama mengikuti pelajaran
 dst…………

NAMA :………………..
KELAS :………………..
Lembar Mengukur dan Menilai Sikap Siswa

DESKRIPSI JML
NO INDIKATOR
1 2 3 4 5
1 Kerja sama Mengajak Berbagi Tidak Membantu Tidak memilih
teman kesempatan mendominasi teman yang teman dalam
melaksanakan dalam alat mengalami melakukan
gerak melakukan pembelajaran kesulitan tugas gerak
bersama gerak
permainan
2 Tanggung Mau Mau dan Tidak Setelah Aktif bertindak
jawab menerima berusaha mengelak dan menerima untuk
konsekuensi melakukan menghindar masukan memperlancar
dari tugas gerak dari tugas segera proses
tindakannya secara diperbaiki pembelajaran
sungguh-
sungguh

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas : IV A Semester  : 1 ( satu)
Tahun Pelajaran :
 
Nilai
Perilaku Nilai
Akhir
No. Nama
Bekerja Berinisiatif Penuh Bekerja
sama perhatian sistematis
 1
 2
 3
 4
 5
dst.