RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING

(RPBK)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK IKIP SURABAYA

MATA PELAJARAN : BIMBINGAN KONSELING
KELAS / SEMESTER : X/I
TEMA/ SUB TEMA : MENINGKATKAN KONSENTRASI
BELAJAR
ALOKASI WAKTU : 1 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti-1 (K1) untuk kompetensi sikap spiritual
2. Kompetensi Inti-2 (K2) untuk kompetensi sikap sosial
3. Kompetensi Inti-3 (K3) untuk kompetensi pengetahuan
4. Kompetensi Inti-4 (K4) untuk kompetensi ketrampilan

B. KOMPETENSI DASAR
Mampu memiliki gambaran dan sikap tentang aspek – aspek belajar untuk kehidupan
berkeluarga bermasyakat berbangasa dan bernegara.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mampu menyebutkan pengertian konsentrasi dan konsentrasi belajar secara
umum
2. Mampu menyebutkan faktor-faktor penyebab kurangnya konsentrasi belajar
3. Mampu mengaplikasikan cara-cara meningkatkan konsentrasi belajar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu
berkonsentrasi dalam belajarnya (NK : Disiplin)
2. Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu
menghindari faktor-faktor yang membuat hilangnya konsentrasi belajar (NK :
rasa keingintahuan)
3. Siswa mampu mengaplikasikan cara-cara meningkatkan konsentrasi belajar

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian konsentrasi.
2. Faktor-faktor penyebab kurangnya konsentrasi dalam belajar.
3. Beberapa cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi belajar.

F. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Ekspositor
2. Tanya jawab diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan a) Konselor mengecek kesiapan belajar 10
peserta didik secara fisik dan psikhis, menit
ruang belajar peserta didik, dan media
yang akan digunakan dalam proses
belajar mengajar.(NK: kemandirian)
 No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
b) Konselor memandu peserta didik
berdoa sebagai pengembangan karakter
"religius".
c) Konselor menyampaikan sebuah
kalimat pengait tentang cara
meningkatkan konsentrasi belajar yang
sering terjadi pada peserta didik. (NK:
kejujuran)
d) Konselor mengajak membaca sebuah
materi tentang cara meningkatkan
konsentrasi belajar yang berupa
lampiran yang dibagikan kepada
peserta didik

2. Inti a) Konselor memberikan sebuah lampiran 25

dan menampilkan sebuah Slide yang menit
berisi tentang cara meningkatkan
konsentrasi belajar
(NK: keingintahuan)
b) Konselor memberikan materi tentang
bagaimana cara meningkatkan
konsentrasi belajar (NK : rasa
keingintahuan)
c) Peserta didik mendemonstrasikan contoh
model – model komunikasi yang efektif
secara bergantian (NK: Kecerdasan)
d) Untuk mengukur ketercapaian tujuan,
konselor mengerjakan Instrumen
Penilaian Hasil pembelajaran.(NK:
kemandirian)
e) Konselor memberi kesimpulan tentang
materi yang dibahas sebagai penguat

3. Penutup a) Peserta didik menyampaikan pendapat 10

secara lisan tentang pelaksanaan menit
pembelajaran pada hari itu (NK:
kemandirian dan keingintahuan)
b) Peserta didik mendapatkan tugas di rumah
untuk membuat rangkuman tentang materi
cara meningkatkan konsentrasi belajar
yang baru dipelajari.(NK : ketangguhan)
c) Konselor menutup pembelajaran dengan doa
(NK : Religius)

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : LCD, laptop, whiteboard
2. Sumber : Buku modul BK
I. PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan penilaian proses dan penilaian hasil. Berikut disampaikan
indikator, teknik, dan bentuknya.
NO ASPEK DAN INDIKATOR YA TIDAK

1 Peserta didik mengerjakan tugas sesuai

dengan kemampuan masing – masing
(mandiri) (NK : Bertanggung jawab)
2 Peserta didik dapat menunjukkan
semangat dalam pembelajaran.(NK :
Kompetetif)
3 Peserta didik dapat menghargai pendapat
temannya(NK: Saling menghargai)
4 Dapat menjalin hubungan baik dengan
konselor dan teman.
(NK: Hubungan sosial)
5 Menolong teman dan bekerjasama dalam
kegiatan pembelajaran
(NK: Hubungan sosial)
6 Peserta didik menyelesaikan tugas pada
waktunya (NK : tanggung jawab)

Surabaya, 16 Juli 2014

Konselor

Galih Wicaksono, S.Pd