BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa :HASIM ASHARI…………………………………………………………………..

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 859540165………………………………………………………………………..

Tanggal Lahir : 25 Januari 2003…………………………………………………………………..

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4207/PENDIDIKAN SENI DI SD……….…………………………..

Kode/Nama Program Studi : 118PGSD S1……………………………………………………………………..

Kode/Nama UPBJJ : 20/BANDAR LAMPUNG……………………………………………………..

Hari/Tanggal UAS THE : 30 JUNI 2023………………………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : HASIM ASHARI…………………………………………………………………..

NIM : 859540165………………………………………………………………………..
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4207/PENDIDIKAN SENI DI SD……………………………………..
Fakultas : FKIP…………………………………………………………………………………..
Program Studi : S1 PGSD…………………………………………………………………………..
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG……………………………………………………………

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
30, Januari 2023

Yang Membuat Pernyataan

Hasim Ashari
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1.
A. -Perbedaan budaya lokal
Solusi pertama adalah meningkatkan pendidikan dan pemberdayaan lokal didalam komunitas.Hal ini dapat dilakukan
melalui integrasi kegiatan seni dan budaya daerah dalam kurikulum sekolah serta pendidikan informal dimasyarakat.
-Promosi dan kolaboras budaya
Untuk meningkatkan kesadaran dan minat masyarakat terhadap kesenian lokal, solusi kedua adalah melalui promosi
dan kolaborasi budaya.pemerintah daerah, lembaga budaya, dan komunitas seni dapat bekerja sama untuk
mendapatkan festival seni dareah, pameran, dan pertunjukan seni melalui media sosial , website dan platform digital
lainnya, informasi melalui kesenian daerah dapat disebarkan secara luas.
-Dukungan dan peran pemerintah
Peran aktif dari pemerintah dalam melindungi dan mempromosikan kesenian daerah dapat memberikan insentif,
subsidi dan bantuan finansial kepada pelaku seni lokal seperti pemberian beasiswa, bantuan produksi, atau fasilitas
pertunjukan.
B.-Pemujaan/Ritual
Kegunaan seni untuk pemujaan berlangsung pada masa ketika peradapan manusia masih sangat terginggal.Kehidupan
seni waktu itu belum mengenal adanya instrumen musik, busana, dan gerak.
-Tuntutan
Fungsi tuntutan lebih menyentuh pada masa yang secara verbal diungkapkan. Pelaku seni dalam hal ini lebih dituntut
untuk menyampaikan pesan moralyang akan dicapai.seorang dalang sebagai contoh, harus mampu memerankan
semua tokoh yang ada didalam kotak wayangnya.
C.- Seni rupa adalah cabang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan
dan diraba.
-Seni musik adalah karya seni berupa bunyi yang melalui unsur-unsur pokok musik yaitu melodi, irama, dan harmoni.
-Seni tari adalah sebuah kesenian yang menggunakan gerak tubuh yang dilakukan secara berirama.
-Seni drama adalah kesenian yang memperagakan suatu cerita dalam suatu pertunjukan yang menggunakan laku dan
dialog sebuah alat ungkapnya. seni tari yaitu tari sembah, tari jaranan
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2. A.–kematangan adalah merupakan faktor yang paling dasar dalam perkembangan manusia
-Aktivitas nerupakan aktivitas berpikir seperti observasi, eksplorasi, evaluasi dan problem solving merupakan aktivitas
berpikir yang turut andil dalam membangun kemampuan berpikir anak.
-Transmisi sosial adalah transfer pengalaman belajar dari orang lain dan tidak memerlukan pengetahuan-
pengetahuan baru untuk bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
-equilibration adalah suatu mekanisme dalam teori Piaget yang menjelaskan mengenai bagaimana anak-anak dan
remaja beralih dari satu tahap cara berpikir ketahap selanjutnya.
B.- Tingkat
Perkiraan Usia
Sensorimotor
Lahir hingga 2 tahun Pembentukan konsep “keajekan objek dan kemajuan bertahapa dari perilaku refleks ke perilaku
yang di arahkan oleh tujuan.
Pra operasi
Operasi Konkret
2 hingga 7 tahun Perkembangan kemampuan menggunakan simbol untuk melambangkan objek di dunia ini.
Pemikiran masih terus bersifat egosentris dan terpusat.
7 hingga 11 tahun
Pencapaian besar
Perbaikan kemampuan berpikir logis. Kemampuan baru meliputi penggunaan pengoperasian yang dapat dibalik.
Pemikiran tidak terpusat, dan pemecahan masalah kurang dibatasi oleh egosentrisme. Pemikiran abstrak tidak
mungkin.
Operasi Formal
11 tahun hingga dewasa
Pemikiran abstrak dan semata-mata simbolik dimungkinkan. Masalah dapat dipecahkan melalui penggunaan
eksperimentasi sistematik.

3.
A. Terdapat tiga pemanfaatan teknologi dalam karya seni, yaitu:
1. Penggunaan Media Digital: eknologi telah membuka peluang baru dalam menciptakan karya seni melalui media
digital.
Anak-anak dapat menggunakan perangkat lunak dan alat desain grafis untuk membuat ilustrasi digital, lukisan, atau
gambar bergerak.
Mereka dapat bereksperimen dengan berbagai efek visual, warna, dan tekstur, serta memanfaatkan berbagai fitur
kreatif seperti layering, blending, dan manipulasi gambar.
Penggunaan media digital memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi karya seni dengan cara yang lebih
interaktif dan intuitif.
2. Fotografi dan Videografi:
Teknologi fotografi dan videografi telah memungkinkan anak-anak untuk mengekspresikan kreativitas mereka melalui
pemotretan dan pembuatan video.
Anak-anak dapat menggunakan kamera digital atau ponsel pintar untuk mengambil gambar atau merekam video yang
menarik.
Mereka dapat mempelajari teknik komposisi, pencahayaan, fokus, dan pengeditan foto atau video untuk menciptakan
karya seni visual yang lebih dinamis dan menarik.
Teknologi ini juga memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk menceritakan cerita atau menyampaikan pesan
melalui medium visual.
3. Desain 3D dan Percetakan 3D:
Teknologi desain 3D dan percetakan 3D memberikan anak-anak kesempatan untuk menciptakan objek nyata dalam
dimensi tiga.
Mereka dapat menggunakan perangkat lunak desain 3D untuk membuat model atau sketsa objek yang mereka
inginkan, seperti patung, arsitektur, mainan, atau aksesori.
Selanjutnya, mereka dapat mencetak objek tersebut menggunakan printer 3D, yang memungkinkan mereka untuk
melihat karya seni mereka dalam bentuk fisik.
B. Beberapa contoh dari teknik pembuatan karya seni rupa antara lain yakni dengan memakai teknik lukis, teknik
batik, teknik kolase, teknik pahat, dan teknik las.

4.
A.Pertama, mari bicara tentang daya pikir. Ketika kita berhubungan dengan seni, kita ditantang untuk berpikir secara
kreatif.
Karya seni seringkali menghadirkan ide-ide baru, konsep yang belum pernah kita bayangkan sebelumnya, atau bahkan
mempertanyakan pandangan kita tentang dunia.
Dalam prosesnya, kita menjadi lebih terbuka terhadap berbagai kemungkinan dan memperluas pemahaman kita
tentang kehidupan.
Misalnya, melihat lukisan abstrak yang misterius atau mendengarkan musik eksperimental dapat merangsang
imajinasi dan memunculkan pemikiran yang berbeda.
Selanjutnya, rasa. Seni memiliki kemampuan luar biasa untuk membangkitkan emosi dan membuat kita merasa
terhubung secara mendalam dengan karya tersebut.
Setiap bentuk seni memiliki keunikan dalam menghadirkan pengalaman estetika yang unik.
Misalnya, melihat lukisan yang indah atau menonton pertunjukan tari yang menawan dapat memicu rasa kekaguman,
keindahan, sukacita, atau bahkan kesedihan.
Melalui pengalaman ini, kita belajar mengenali dan mengungkapkan emosi kita dengan lebih baik, serta memahami
bahwa emosi adalah bagian penting dari kehidupan manusia.
Terakhir, karsa. Seni memberikan ruang bagi imajinasi kita untuk berkembang. Karya seni dapat mengilhami kita
untuk menciptakan, menggambarkan, atau menceritakan sesuatu yang mungkin tidak dapat kita ungkapkan dengan
kata-kata.
Melalui seni, kita dapat mengekspresikan ide, mimpi, atau perasaan yang sulit dijelaskan dengan bahasa verbal.
Karya seni juga sering kali mendorong kita untuk berpikir di luar batas-batas dan menerapkan kreativitas dalam
kehidupan sehari-hari.
Mungkin kita akan terinspirasi untuk menulis puisi, membuat lukisan, atau mencoba sesuatu yang belum pernah kita
coba sebelumnya.
Jadi, yang dimaksud dengan seni membantu mengembangkan daya pikir, rasa, serta karsa adalah seni membantu kita
mengembangkan daya pikir, rasa, dan karsa dengan melibatkan kita dalam pengalaman yang kaya dan mendalam
serta mendorong kita untuk berpikir kritis, terhubung dengan emosi kita, dan melampaui batasan-batasan imajinasi.
Dalam prosesnya, seni membantu kita menjadi individu yang lebih kreatif, peka terhadap lingkungan sekitar, dan
mampu mengekspresikan diri dengan lebih baik.
B. -Melukis
Banyak siswa memiliki hobi, bakat, atau kegiatan mengisi waktu luang yaitu kegiatan seni rupa melukis. Melukis
punya banyak manfaat yang besar bagi pertumbuhan dan perkembangan siswa.
Melukis dapat meningkatkan kreativitas siswa. Melukis menjadi sarana untuk bisa meningkatkan daya imajinasi dan
kreativitas siswa. Melukis akan berdampak positif pada perkembangan otak kanan anak yang terhubung dengan
kreativitas.
Melukis juga secara efektif dapat meningkatkan daya konsentrasi pada siswa. Siswa akan bisa menuangkan pikirannya
pada objek yang di depannya yaitu lukisannya sendiri.
-Menyanyi
Hampir semua orang sepertinya suka bernyanyi. Mood siswa juga bisa membaik kalau bernyanyi. Kegiatan seni ini
bisa menambah kreativitas untuk siswa saat di kelas. Manfaat baik dari menyanyi juga banyak sekali.
Bahkan, bernyanyi juga sebenarnya sangat dianjurkan bagi anak-anak khususnya para siswa. Siswa bisa diminta untuk
bernyanyi ke depan kelas atau ditantang untuk membuat lagu dengan kreativitasnya sendiri. Menyanyi juga bisa
menjadi media belajar yang menyenangkan bagi para siswa.
-Seni tari sangatlah luas dan sangat beragam. Seni tari di sini bisa modern dance atau tari daerah. Di Indonesia sendiri
banyak sekali jenis tari daerah yang menunjukkan keberagaman budaya di Indonesia. Menari juga memiliki banyak
manfaat bagi siswa di sekolah dalam pelajaran kesenian.
Menari dapat meningkatkan kemampuan berpikir karena siswa diberi ruang dalam melatih kemampuan berpikir.
Tantangan yang diberikan untuk melakukan gerakan-gerakan tari yang sulit akan membuat siswa berusaha berpikir
bagaimana melakukannya.
Dengan menari juga akan merangsang kreativitas karena siswa dituntut berekspresi melalui ekspresi wajah dan
gerakan tubuh. Siswa juga akan belajar dari pengalaman saat menari. Mereka juga bisa dapat ide baru dan
meghasilkan gerakan tarian baru dengan kreativitasnya.

Pembelajaran terpadu adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memghubungkan berbagai kompetensi bidang
studi dalam satu topik tema dimana dalam pembelajaran tersebut menekankan pada pembelajaran bermakna yaitu
pembelajaran yang menghubungkan materi pembelajaran lingkungan dengan pengalaman yang dialami peserta didik.
Jadi prinsip pembelajaran adalah landasan berpikir, landasan berpijak dengan harapan tujuan pembelajaran tercapai
dan tumbuhnya proses pembelajaran yang dinamis dan terarah.

skema pembelajaran horizontal

tema Penjelasan Diskusi/pertanyaan
Seni rupa Seni tari Seni musik
pemandangan Ketika anak- Apa pemandangan Ketuka Nyanyikan
anak belajar yang dapat dilihat diperjalanan yang berkaitan
pemandangan dari seni rupa sangat tentang
guru menyenangka pemandangan
menjelaskan n dan bahagia.
yang sedang Buatkan
melihat gerakan dan
pemandangan nyanyian dan
yang meliputi berirama
gunung, pantai
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA