RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD

Bobot SKS : 4 SKS
Nama Penulis : Dra. Tetty Rachmi, M.Hum.
Nama Penelaah Materi : A.Tatang Sopandi, S.Sn.,M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran seni di Sekolah
Dasar. Untuk dapat menguasai dan melaksanakan pembelajaran seni di SD (khususnya pembelajaran
terpadu seni), mahasiswa (mereka adalah guru kelas, bukan guru bidang studi) diharuskan mempelajari
materi subtansi seni (musik, tari, seni rupa), seperti wawasan seni, pengetahuan dasar seni, apresiasi seni,
pengalaman mengolah dan menciptakan karya seni sederhana untuk anak usia SD. Selain itu mereka
perlu menguasai seluk beluk pembelajaran terpadu seperti konsep dasar pendidikan seni di SD,
kemampuan dan karakteristik seni anak, serta desain pembelajaran terpadu seni di SD.
Kemampuan mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas mandiri, tutorial, dan UAS.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan seni (rupa,
musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di sekolah dasar.

No./ Tugas Tutorial

Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
1 a. Mahasiswa dapat Wawasan seni a. pengertian seni Ceramah - - 120 menit Hajar Pamadhi, dkk.,
menjelaskan wawasan b. fungsi seni di masyarakat diskusi (2008). Pendidikan
seni dengan benar. c. jenis-jenis seni Seni di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
b. Mahasiswa dapat Unsur-unsur a. nada
menjelaskan unsur- Musik. b. melodi M1, M2-KB1
unsur musik dengan c. irama
benar. d. harmoni
e. notasi
2 a. Mahasiswa dapat Penciptaan a. tema melodi Ceramah - 120 menit M5, M6

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
menjelaskan tentang nyanyian dan b. pengembangan tema diskusi
penciptaan nyanyian iringan melodi dengan: repetisi, kelompok,
anak dan sekuens, augmentasi, demonstra
diminusi, dan inversi si.
c. tema ritmik
d. pengembangan tema ritmik
e. penentuan jenis instrumen

b. Mahasiswa Olah seni musik. a. Pernafasan

dapat b. Artikulasi
mendomonsrtrasikan c. Pembentukan Suara
olah musik dengan d. Resonansi
benar. e. Intepretasi & Ekspresi
f. Penampilan
g. Jenis Aba-aba
h. Sikap Badan
i. Teknik Aba-aba
3 Mahasiswa dapat Ujikonsep: M1. (lihat no 1 dan 2) Tugas-1 60 menit M1, M2-KB1, M5, M6
mengerjakan uji koncep M2, M5, M6). (35%):
M1, M2-KB1, M5, M6 Analisis Karya
untuk nilai tugas I tutorial Musik Anak.

a. Mahasiswa dapat
menjelaskan unsur Unsur-unsur tari Unsur-unsur tari : Diskusi 60 menit M2-KB2, M7-KB-1
tari dengan benar. gerak, tenaga, ruang, waktu kelompok,
demonstra
b. Mahasiswa dapat si.
menjelaskan elemen Elemen Elemen komposisi tari:
komposisi tari komposisi tari Gerak, tema, desain atas,
dengan benar. desain lantai, musik, dramtik,
kelompok, dinamika, kostum,
rias, pentas, lampu

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
c. Mahasiswa dapat
menjelaskan proses Proses Proses penciptaan tari:
penciptaan tari penciptaan tari 1. eksplorasi
dengan benar. 2. penggarapan gerak melalui
improvisasi
3. stilisasi
4. seleksi/evaluasi gerak
5. forming/penggabungan

4 a. Mahasiswa dapat Kemampuan Kemampuan dasar anak SD: Diskusi - 120 menit M3
menjelaskan dasar anak SD 1. Intelektual kelompok,
kemampuan dasar 2. Emosional ceramah,
anak SD dengan 3. Sosial demonstra
benar. 4. Perseptual si
5. Fisik
6. Estetika
7. Kreatif

b. Mahasiswa dapat Karakteristik Karakteristik seni anak SD:

menjelaskan seni anak SD 1. Karaktersitik suara anak
karakteristik seni 2. Karaktersitik musik anak
anak SD dengan 3. Karakteristik gerak anak
benar. 4. Karakteristik seni rupa anak

c. Mahasiswa dapat Apresiasi musik Apresiasi Musik: M9

menjelaskan 1. Bentuk musik
apresiasi musik 2. Karya Musik Indonesia
dengan benar. 3. Komponis Lagu Anak Indo
4. Komponis Lagu Asing
d. Mahasiswa dapat Apresiasi Tari Apresiasi Tari:
menjelaskan 1. Tari Tradisional Indo
apresiasi musik 2. Tari kreasi baru anak

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
dengan benar. 3. Manfaat kegiatan
mengapresiasi tari bagi
anak

e. Mahasiswa dapat Konsep 1. Judul tari M7-KB2

membuat konsep Garapan Tari 2. Sumber garapan
garapan tari dengan 3. Tipe tarian
benar. 4. Model Penyajian
5. Konsep Gerak
6. Konsep Musik Iringan
7. Konsep Tata Pentas

f. Mahasiswa dapat Sumber Tema Tema Cerita M7-KB3

menjelaskan Sumber Tema Gerak
Tema dengan benar.

g. Mahasiswa dapat Menyusun karya Empat langkah dalam M7-KB4

menyusun karya tari tari menyusun karya tari.
dengan benar.

5 Mahasiswa dapat konsep M2-KB2, (lihat no. 3 dan 4) Tugas-2 60 menit

mengerjakan uji koncep M7, M3, dan M9 (30%):
M2-KB2, M7, M3, dan Membuat
M9 untuk nilai tugas 2 karya tari
tutorial. anak.

a. Mahasiswa dapat unsur dan Unsur Seni Rupa: Diskusi 60 menit M2 KB-3
menjelaskan unsur prinsip seni rupa 1. Garis kerja
seni rupa dengan 2. Warna kelompok
benar. 3. Tekstur
4. Ruang
5. Bidang

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
Prinsip seni rupa
b. Mahasiswa dapat Prinsip Seni Rupa:
menjelaskan prinsip 1. Kesatuan
seni rupa dengan 2. Keseimbangan
benar. 3. Irama
4. Penekanan
5. Proporsi
6. Keselarasan
Menggambar
c. Mahasiswa dapat Menggambar alam benda M8-KB1
menjelaskan karya Menggambar model
rupa dwimatra Menggambar binatang
dengan benar. Menggambar ilustrasi
Menggambar pemandangan
Menggambar teknik
Menggambar ornamen/hias
Melukis
Melukis finger printing
Teknik tutup
Teknik gores
Teknik campur warna kering
dan warna basah
Teknik gesek benang
Melipat
Menempel
Mencetak
Karya rupa
d. Mahasiswa dapat trimatra Membentuk M8-KB2
menjelaskan karya Memahat
rupa trimatra dengan Merakit
benar. Melipat dan menempel

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
6 a. Mahasiswa dapat Pendekatan a. Istilah tenologi Ceramah 120 menit M4 KB1 dan KB-2.
menjelaskan teknologi dalam b. Cakupan teknologi diskusi
pendekatan teknologi peciptaan karya c. Model pemanfaatan kelompok
dalam peciptaan seni teknologi dalam karya seni
karya seni dengan
benar.

b. Mahasiswa dapat Ruang lingkup Tekologi sederhana berenergi

menjelaskan ruang ppenggunaan manusia
lingkup ppenggunaa teknologi Teknologi sederhana berenergi
teknologi dengan alam
benar. Teknologi tinggi

c. Mahasiswa dapat Manfaat belajar Seni sebagai bahasa visual M10

menjelaskan manfaat seni bagi anak Seni membantu pertumbuhan
belajar seni bagi mental
anak dengan benar. Seni membantu belajar bidang
ilmu lainnya
Seni sebagai media bermain

d. Mahasiswa dapat Karakteristik Istilah menggambar dan melukis

menjelaskan seni rupa anak Tema karya seni rupa anak
karakteristik seni Ciri umum lukisan anak
rupa anak dengan
benar.

e. Mahasiswa dapat Periodesasi Masa coreng moreng

menjelaskan karya seni rupa Masa prabagan
periodesasi karya anak Masa bagan
seni rupa anak Masa realisme awal
dengan benar. Masa realisme semu

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai

7 Mahasiswa dapat Konsep M2- (lihat no 5 dan 6) Tugas-3 60 menit

mengerjakan uji konsep KB3, M4, M8 (35%):
M2-KB3, M4, M8 untuk Membuat
nilai tugas 3 tutorial. karya rupa
dwimatra
a. Mahasiswa dapat
menjelaskan Pendidikan Seni a. Konsep pendidikan seni di Ceramah 60 menit Modul 11
konsep pendidikan di SD SD: Diskusi
seni di SD dengan  Education about art, kelompok
benar.  Education with arts,
 Education through arts;
b. fungsi pendidikan seni di SD
sebagai media:
 ekspresi,
 komunikasi,
 pembinaan kreativitas,
 hobi dan bakat;
c. ruang lingkup pendidikan
seni di SD:
 lingkup pengetahuan
seni,
 jenis-jenis pengetahuan
seni,
 proses pengalaman
kreatif anak dalam
berkesenian;
d. karakteristik pendidikan seni
di SD:
 pendekatan belajar
sesuai

Page8
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
dengan sifat
 bentuk pembelajaran di
SD.
8 Mahasiswa dapat Rancangan a. Arah pembelajaran seni Kerja 120 menit Modul 12
menggunakan Pembelajaran b. Subtansi pendidikan seni kelompok,
pengetahuan, Terpadu Seni c. Pendekatan partisipatif diskusi.
ketrampilan, apresiasi d. Pendekatan tematis
seni, dan konsep pen- e. Pendekatan medium
didikan seni di SD yang produksi
telah dikuasainya untuk f. Model pembelajaran
merancang terpadu seni:
pembelajaran terpadu  murni,
seni dengan benar.  topik,
 konsep,
 kelas dalam 1 mata
pelajaran,
 mata pelajaran,
 tugas kerja, dan tujuan.

Page8
Page8