BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
sks :4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah :
Menjelaskan Konsep Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), tutorial dan belajar mandiri.
Mata kuliah ini mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran seni di Sekolah Dasar. Untuk dapat menguasai dan melaksanakan
pembelajaran seni di SD, sehingga mahasiswa dapat menguasai materi subtansi seni (musik, tari, seni rupa), seperti wawasan seni, pengetahuan dasar seni,
apresiasi seni, pengalaman mengolah dan menciptakan karya seni sederhana untuk anak usia SD. Dengan demikian mahasiswa menguasai seluk beluk
pembelajaran terpadu seperti konsep dasar pendidikan seni di SD, kemampuan dan karakteristik seni anak, serta desain pembelajaran terpadu seni di SD.
Kemampuan mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas mandiri, tutorial, dan UAS

Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran
seni terpadu di SD.

Tugas Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Daftar Pustaka
Tutorial*) **) ke
1 2 3 4 5 6 8 9
Mahasiswa dapat Orientasi tutorial dan 1. Ruang lingkup tutorial 1. Presentasi
menerapkan konsep tutorial belajar yang efektif 2. Belajar efektif secara 2. Kerja Individu Tugas BMP/Modul.
1 dan belajar yang efektif dan secara mandiri mandiri 3. Diskusi Partisipasi Katalog Pendas, Ke- 1
mandiri pertemuan 1 dan Referensi lain
 Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial
No Metode Tutorial Daftar Pustaka
Tutorial*) **) ke
1 2 3 4 5 6 8 9
a. Mahasiswa dapat Wawasan seni dari a. pengertian seni Ceramah dan Kehadiran, BMP/Modul
menjelaskan wawasan seni pakar seni dan b. fungsi seni di diskusi tanya jawab PDGK - 4207/
dengan baik. budayawan masyarakat materi seni Pendidikan Seni
c. jenis-jenis seni secara umum di SD
Gie, The Liang.
2 b. Mahasiswa dapat Unsur-unsur Musik. a. Nada 1. Presentasi Tugas 1996. Filsafat
menjelaskan unsur-unsur b. melodi 2. Kerja Individu Partisipasi Keindahan. Ke- 2
musik dengan baik. c. irama 3. Diskusi Membuat Cetakan ke-1.
d. harmoni rangkuman
Yogyakarta :
e. notasi materi
pertemuan 2 Pusat Belajar
Ilmu Berguna

Tugas 1 Berupa Kehadiran,

tes tertulis (Modul penguasaan
1-4) dikerjakan di materi, dan
BMP/Modul
dalam kelas. partisipasi
PDGK - 4207/
Menjelaskan metode Teknik mengenal not Dasar-dasar mengenal 1. Presentasi Menelaah sair
Pendidikan Seni
kontribusi seni musik dan balok dengan media tangga nada dan 2. Kerja Individu musik anak
di SD
kemampuan muikal dan teks tangga nada. & kemampuan muikal dan 3. Diskusi
karakter musik untuk anak kemampuan muikal dan karakter musik. Prakosa, R. Djoko,
SD. karakter musik. Hidayat Robby., Ke- 3
2008., Seni
3 Menjelaskan pengetahuan Teori seni musik Ruang dan lingkup, Ceramah dan Tanya jawab Pertunjukan Etnik
konsep dasar seni musik iringan tari dan dasar dasar-dasar seni musik diskusi materi, Jawa (Ritus,
iringan tari, dan dasar seni seni rupa untuk anak tari & dasar seni rupa Tugas Simbolisme, Politik,
rupa. Sekolah Dasar. secara umum. Partisipasi dan Problematika).,
Membuat Gentar Gumelar,
Malang.
rangkuman
materi
pertemuan 3
 Tugas Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Daftar Pustaka
Tutorial*) **) ke
1 2 3 4 5 6 8 9
a. Mahasiswa dapat Unsur-unsur tari Unsur-unsur tari : Diskusi Kehadiran, BMP/Modul
menjelaskan unsur tari dengan metode kelompok, penguasaan PDGK - 4207/
dengan metode melakukan gerak dan gerak, tenaga, ruang, demonstrasi. materi, dan Pendidikan Seni di
melakukan gerak dan waktu. partisipasi SD
berirama atau tarian.
berirama atau tarian Menelaah sair Prakosa, R. Djoko,
musik anak Hidayat Robby.,
4
b. Mahasiswa dapat Proses penciptaan tari Unsur-unsur gerak yang Diskusi, Praktek Tugas 2008., Seni Ke- 4
Pertunjukan Etnik
menjelaskan proses dengan teknik dan dapat digunakan sebagai menari/ gerakan partisipasi Jawa (Ritus,
penciptaan tari dengan metode penciptaan seni materi seni tari. tarian. Analisis Karya Simbolisme, Politik,
baik dan Problematika).,
tari. Musik Anak.
Gentar Gumelar,
Malang.
Tugas 2 Berupa Kehadiran, BMP/Modul
tes tertulis (Modul penguasaan PDGK - 4207/
5-8) dikerjakan di materi, dan Pendidikan Seni
dalam kelas. partisipasi di SD
Mahasiswa dapat Elemen komposisi Elemen komposisi tari: 1. Presentasi Menelaah sair Prakosa, R. Djoko,
menjelaskan elemen komposisi tari dan Gerak, tema, desain atas, 2. Kerja Individu musik anak Hidayat Robby.,
komposisi tari dan gerak 3. Diskusi 2008., Seni
5 gerak berirama tari pada desain lantai, musik, Pertunjukan Etnik Ke- 5
berirama tari pada anak dramtik,
anak Sekolah Dasar Jawa (Ritus,
Sekolah Dasar Simbolisme, Politik,
Menjelaskan pengetahuan Teori kolase untuk Teknik menata, Diskusi, Tugas dan Problematika).,
dasar kolase untuk anak anak Sekolah Dasar mengkomposisikan eksperimen partisipasi Gentar Gumelar,
Sekolah Dasar bentuk kolase dan sederhana kolase membuat Malang.
warna. bentuk kolase
a. Mahasiswa dapat Pendekatan teknologi Materi dalam peciptaan 1. Presentasi Kehadiran, BMP/Modul
menjelaskan pendekatan dalam peciptaan karya karya seni 2. Kerja Individu penguasaan PDGK - 4207/
teknologi dalam seni 3. Diskusi materi, dan Pendidikan Seni
peciptaan karya seni partisipasi di SD
dengan baik. Menelaah karya Ke- 6
6
b. Mahasiswa dapat Ruang lingkup Elemen-elemen yang seni anak.
menjelaskan ruang penggunaan teknologi dapat mendukung karya
lingkup penggunaa seni
teknologi dengan baik.
 Tugas Tutorial*) Tutorial
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Daftar Pustaka
**) ke
1 2 3 4 5 6 8 9
c. Mahasiswa dapat Manfaat belajar seni Seni sebagai bahasa visual Seni membantu Tugas Gie, The Liang.
menjelaskan manfaat bagi anak Seni membantu belajar pertumbuhan partisipasi 1996. Filsafat
belajar seni bagi anak bidang ilmu lainnya mental mengapresiasi Keindahan.
6 dengan baik. Seni sebagai media melukis anak
Cetakan ke-1.
d. Mahasiswa dapat Karakteristik seni rupa bermain Ke- 6
menjelaskan karakteristik anak Istilah menggambar dan Ciri umum Yogyakarta :
seni rupa anak dengan melukis Tema karya seni lukisan anak Pusat Belajar
baik. rupa anak Ilmu Berguna

Tugas 3 BMP/Modul
tutorial. PDGK - 4207/
Mahasiswa Pendidikan Seni
dapat
di SD.
mengerjakan uji
konsep modul
9-12, di dalam Gie, The Liang.
kelas 1996. Filsafat
a. Mahasiswa dapat Konsep pendidikan seni a. Konsep pendidikan seni Tugas Keindahan.
menjelaskan konsep di SD dengan baik, di SD: partisipasi Cetakan ke-1.
pendidikan seni di SD Penerapan Pendidikan • Education about art, merangkum Yogyakarta :
7 dengan baik. Seni di SD. • Education with arts, Ruang lingkup
Pusat Belajar Ke- 7
b. Fungsi pendidikan seni Karakteristik • Education through pendidikan seni
di SD sebagai media pendidikan seni di SD: di SD Ilmu Berguna
arts;
ekspresi, komunikasi, • Pendekatan belajar b. Ruang lingkup Ceramah
pembinaan kreativitas, sesuai dengan sifat pendidikan seni di Diskusi kelompok
hobi dan bakat; bentuk pembelajaran SD:
di SD • lingkup pengetahuan
seni, jenis-jenis
pengetahuan seni,
• proses pengalaman
kreatif anak dalam
berkesenian;
 Tugas Tutorial*) Tutoria
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Daftar Pustaka
**) l ke
1 2 3 4 5 6 8 9
Mahasiswa dapat Rancangan a. Arah pembelajaran Kerja kelompok, Presentasi dan
menggunakan pengetahuan, Pembelajaran Terpadu seni, Subtansi pendi- diskusi: Semua diskusi BMP/Modul
ketrampilan, apresiasi seni, Seni dikan seni, Pendekat- pokok bahasan Semua sub PDGK - 4207/
an partisipatif , Pen- pokok bahasan
dan konsep pendidikan seni yang ada di BMP Pendidikan Seni
dekatan tematis, yang ada di
di SD yang telah dikuasai- Pendekatan medium BMP di SD.
nya untuk merancang produksi
8 pembelajaran terpadu seni b. Model pembelajaran
Gie, The Liang. Ke- 8
dengan benar. terpadu seni murni,
topik, konsep, kelas 1996. Filsafat
Mahasiswa dapat Semua pokok bahasan dalam 1 mata Keindahan.
merangkum seluruh materi yang ada di BMP pelajaran, mata Cetakan ke-1.
pelajaran, tugas kerja, Yogyakarta :
yang dibahas dalam mata
dan tujuan. Pusat Belajar
kuliah yang ditutorialkan Ilmu Berguna
c. Sub pokok bahasan
yang ada di BMP
*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorial selama 30-60 menit, sedangkan tugas tutorial yang berbentuk unjuk
kerja dapat dikerjakan di luar kelas tutorial. Setiap Tugas TTM dibuaSDan Tanda Terima Tugas/Laporan.
**) Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PSD); IDIK4010 (Komputer dan Media Pembelajaran); IDIK4013
(Teknik Penulisan Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor: 14710/PP/2015; PK-Tutor
TTM-BB03-PK01).
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 (Satu)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.
Kompetensi Khusus : 1. Menjelaskan Konsep Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), tutorial dan belajar mandiri.
2. Menjelaskan Menjelaskan wawasan seni dan pendidikan kesenian di Sekolah Dasar

Pokok Bahasan : 1. Oreintasi PPJ, tutorial dan belajar mandiri secara efektif.
2. Teori seni dan pendidikan kesenian di Sekolah Dasar.

Subpokok Bahasan : 1. PPJ, Ruang lingkup tutorial, Belajar Mandiri.

2. Ruang dan lingkup, dasar-dasar kesenian i secara umum.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL:

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta aktif
Tutorial dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.

2 Kegiatan Menjelaskan Oreintasi PPJ, tutorial dan belajar mandiri ppt, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan secara efektif, wawasan seni dan pendidikan kesenian di konsep tutorial dan
Sekolah Dasar belajar mandiri.

3 Kegiatan 1. Menjelaskan Oreintasi PPJ, tutorial dan belajar mandiri ppt, LCD, peta 100 menit
Penyajian secara efektif, PPJ, Ruang lingkup tutorial, Belajar konsep, tutorial dan
Mandiri, Menjelaskan Konsep Pendidikan Jarak Jauh belajar mandiri.
(PJJ), tutorial dan belajar mandiri.
2. Menjelaskan tentang wawasan seni dan perkembangan BMP/Modul
seni yang sesuai dengan tinkat pemahaman, kemampuan PDGK - 4207/
anak SD, serta penerapan pendidikan kesenian di Sekolah Pendidikan Seni di
Dasar SD

4 Kegiatan Menjelaskan Oreintasi PPJ, tutorial dan belajar mandiri ppt, LCD, peta 10 menit
Penutup secara efektif, PPJ, Ruang lingkup tutorial, Belajar Mandiri, konsep tutorial dan
Menjelaskan Menjelaskan wawasan seni dan pendidikan belajar mandiri.
kesenian di Sekolah Dasar
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 2 (Dua)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan wawasan seni dengan baik.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur-unsur musik dengan baik

Pokok Bahasan : 1. Wawasan seni dari pakar seni dan budayawan

2. Unsur-unsur Musik.

Subpokok Bahasan : 1. pengertian seni

2. fungsi seni di masyarakat
3. jenis-jenis seni
4. nada, melodi, irama, harmoni, notasi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta
Persiapan
aktif dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
Tutorial
2 1. Mahasiswa dapat menjelaskan wawasan seni dengan ppt, LCD, peta 10 menit
baik. konsep, karton, dll
Kegiatan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur-unsur musik
Pendahuluan
dengan baik

3 1. Wawasan seni dari pakar seni dan budayawan ppt, LCD, peta 100 menit
2. Unsur-unsur Musik meliputi pengertian seni, fungsi konsep jenis musik
seni di masyarakat, jenis-jenis seni, serta penguasaan yang tepat bagi
terhadap nada, melodi, irama, harmoni, dan notasi anak TK
Kegiatan sebuah musik. BMP/Modul
Penyajian PDGK - 4207/
Pendidikan Seni
di SD

4 Menjelaskan: ppt, LCD, peta 10 menit

1. Pengertian seni konsep jenis musik
2. Fungsi seni di masyarakat yang tepat bagi
Kegiatan 3. Jenis-jenis seni anak TK
Penutup 4. Nada, melodi, irama, harmoni, notasi
- Tugas Partisipasi merangkum materi pertemuan
2
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 3 (Tiga)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.
Kompetensi Khusus : 1. Menjelaskan metode kontribusi seni musik dan kemampuan muikal dan karakter
musik untuk anak SD.
2. Menjelaskan pengetahuan konsep dasar seni musik iringan tari, dan dasar seni
rupa.

Pokok Bahasan : 1. Teknik mengenal not balok dengan media teks tangga nada. & kemampuan muikal
dan karakter musik.
2. Teori seni musik iringan tari dan dasar seni rupa untuk anak Sekolah Dasar.

Subpokok Bahasan : 1. Dasar-dasar mengenal tangga nada dan kemampuan muikal dan karakter musik.
2. Ruang dan lingkup, dasar-dasar seni musik tari & dasar seni rupa secara umum.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta aktif
Persiapan
1 dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
Tutorial
1. Menjelaskan metode kontribusi seni musik dan ppt, LCD, peta
kemampuan muikal dan karakter musik untuk anak SD. konsep, karton,
2. Menjelaskan pengetahuan konsep dasar seni musik dll
iringan tari, dan dasar seni rupa.
Kegiatan - Membahas Tugas Partisipasi merangkum materi BMP/Modul
2 10 menit
Pendahuluan pertemuan 2 PDGK - 4207/
Pendidikan
Seni di SD

Tugas 1 Berupa tes

tertulis (Modul 1-
4) dikerjakan di 60 menit
dalam kelas.
3
Kegiatan
Penyajian 1. Teknik mengenal not balok dengan media teks tangga ppt, LCD, peta
nada. & kemampuan muikal dan karakter musik. konsep jenis
40 menit
2. Teori seni musik iringan tari dan dasar seni rupa untuk musik yang tepat
anak Sekolah Dasar. bagi anak TK
3.
1. Dasar-dasar mengenal tangga nada dan kemampuan ppt, LCD, peta
muikal dan karakter musik. konsep, karton,
2. Ruang dan lingkup, dasar-dasar seni musik tari & dasar dll
Kegiatan
4 seni rupa secara umum. 10 menit
Penutup
- Tugas Partisipasi Membuat rangkuman materi
pertemuan 3
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 4 (Empat)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur tari dengan metode melakukan gerak dan
berirama atau tarian
2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penciptaan tari dengan baik

Pokok Bahasan : 1. Unsur-unsur tari dengan metode melakukan gerak dan berirama atau tarian.
2. Proses penciptaan tari dengan teknik dan metode penciptaan seni tari

Subpokok Bahasan : 1. Unsur-unsur tari : gerak, tenaga, ruang, waktu.

2. Unsur-unsur gerak yang dapat digunakan sebagai materi seni tari

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan,
serta aktif dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.

2 Kegiatan Pendahuluan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur tari dengan ppt, LCD, peta
metode melakukan gerak dan berirama atau konsep jenis
tarian musik yang tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penciptaan bagi anak TK
tari dengan baik
- Tugas Partisipasi Membuat rangkuman BMP/Modul 10 menit
materi pertemuan 3 PDGK - 4207/
Pendidikan Seni
di SD

3 Kegiatan Penyajian 1. Unsur-unsur tari dengan metode melakukan ppt, LCD, peta
gerak dan berirama atau tarian. konsep jenis 100
2. Proses penciptaan tari dengan teknik dan metode tarian yang tepat menit
penciptaan seni tari bagi anak TK

4 Kegiatan Penutup Menegaskan Unsur-unsur tari : gerak, tenaga, ppt, LCD, peta
ruang, waktu. konsep jenis
Unsur-unsur gerak yang dapat digunakan sebagai tarian yang tepat
bagi anak TK
materi seni tari. 10 menit
- Tugas partisipasi Analisis Karya Musik
Anak
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 5 ( Lima)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan elemen komposisi tari dan gerak berirama tari pada
anak Sekolah Dasar.
2. Menjelaskan pengetahuan dasar kolase untuk anak Sekolah Dasar

Pokok Bahasan : 1. Elemen komposisi komposisi tari dan gerak berirama tari pada anak Sekolah Dasar.
2. Teori kolase untuk anak Sekolah Dasar.

Subpokok Bahasan : Elemen komposisi tari:

1. Gerak, tema, desain atas, desain lantai, musik, dramtik.
2. Teknik menata, mengkomposisikan bentuk kolase dan warna.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta aktif
Persiapan
dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
Tutorial
2 1. Mahasiswa dapat menjelaskan elemen komposisi BMP/Modul PDGK - 10 menit
tari dan gerak berirama tari pada anak Sekolah 4207/ Pendidikan
Kegiatan Dasar. Seni di SD
Pendahuluan 2. Menjelaskan pengetahuan dasar kolase untuk
anak Sekolah Dasar
- Membahas tugas Analisis Karya Musik Anak
3 Tugas 2 Berupa tes 60 menit
tertulis (Modul 5-8)
dikerjakan di dalam
kelas.
Kegiatan
Menjelaskan : ppt, LCD, peta konsep 40 menit
Penyajian
1. Elemen komposisi komposisi tari dan gerak komposisi tarian yang
berirama tari pada anak Sekolah Dasar. tepat bagi anak TK
2. Teori kolase untuk anak Sekolah Dasar.

4 Memberi penekanan Gerak, tema, desain atas, desain ppt, LCD, peta konsep 10 menit
lantai, musik, dramtik. komposisi tarian, dan
Teknik menata, mengkomposisikan bentuk kolase dan kolase yang tepat bagi
Kegiatan
warna. anak TK
Penutup
- Tugas Partisipasi partisipasi Menelaah sair
musik anak
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 6 (Enam)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni
dengan baik.
Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup penggunaa teknologi dengan baik.

Pokok Bahasan : Pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni

Ruang lingkup penggunaan teknologi

Subpokok Bahasan : Materi dalam peciptaan karya seni

Elemen-elemen yang dapat mendukung karya seni

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta
aktif dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
2 Kegiatan Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan teknologi ppt, LCD, peta 10 menit
Pendahuluan dalam peciptaan karya seni dengan baik. konsep penciptaan
Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup seni yang tepat bagi
penggunaa teknologi dengan baik. anak TK
Mahasiswa dapat menjelaskan manfaat belajar seni
bagi anak dengan baik. BMP/Modul
Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik seni rupa PDGK - 4207/
anak dengan baik Pendidikan Seni
di SD

3 Kegiatan Pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni. ppt, LCD, peta 100 menit
Penyajian Ruang lingkup penggunaan teknologi. konsep penciptaan
Manfaat belajar seni bagi anak. seni yang tepat bagi
Karakteristik seni rupa anak. anak TK

4 Kegiatan Penutup Materi dalam peciptaan karya seni ppt, LCD, peta 10 menit
Elemen-elemen yang dapat mendukung karya seni konsep penciptaan
Seni sebagai bahasa visual seni yang tepat bagi
Seni membantu belajar bidang ilmu lainnya anak TK
Seni sebagai media bermain
Istilah menggambar dan melukis
- Tugas partisipasi mengapresiasi melukis anak
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 7 (Tujuh)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
SKS : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.
Kompetensi Khusus : a. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pendidikan seni di SD dengan baik.
b. Fungsi pendidikan seni di SD sebagai media ekspresi, komunikasi, pembinaan
kreativitas, hobi dan bakat;
Pokok Bahasan : Konsep pendidikan seni di SD dengan baik, Penerapan Pendidikan Seni di SD.
Karakteristik pendidikan seni di SD:
• Pendekatan belajar sesuai dengan sifat bentuk pembelajaran di SD

Subpokok Bahasan : • Konsep pendidikan seni di SD: Education about art,Education with arts,
Education through arts;
• Ruang lingkup pendidikan seni di SD: lingkup pengetahuan seni, jenis-jenis
pengetahuan seni, proses pengalaman kreatif anak dalam berkesenian.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta aktif
Persiapan
1 dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
Tutorial
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pendidikan seni di ppt, LCD, peta 10 menit
SD dengan baik. konsep pendidikan
Kegiatan Fungsi pendidikan seni di SD sebagai media ekspresi, seni yang tepat bagi
2
Pendahuluan komunikasi, pembinaan kreativitas, hobi dan bakat. anak TK
Tugas partisipasi mengapresiasi melukis anak

*) Tugas 3 tutorial. 60 menit

Mahasiswa dapat
mengerjakan uji
konsep modul 9-12,
di dalam kelas
Kegiatan
3 Penyajian Konsep pendidikan seni di SD dengan baik, Penerapan ppt, LCD, peta 40 menit
Pendidikan Seni di SD. konsep pendidikan
Karakteristik pendidikan seni di SD: seni yang tepat bagi
• Pendekatan belajar sesuai dengan sifat bentuk anak TK
pembelajaran di SD

a. Konsep pendidikan seni di SD: Education about ppt, LCD, peta 10 menit
art,Education with arts, Education through arts; konsep pendidikan
b. Ruang lingkup pendidikan seni di SD: lingkup seni yang tepat bagi
Kegiatan pengetahuan seni, jenis-jenis pengetahuan seni, proses anak TK
4
Penutup pengalaman kreatif anak dalam berkesenian.
- Tugas partisipasi merangkum Ruang lingkup
pendidikan seni di SD.
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 8 (delapan)
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4207/ Pendidikan Seni di SD
sks : 4
Nama Pengembang : Totok Priyoleksono, M.Sn.
Nama Penelaah : Drs. Dwi Sambada, S.Pd., M.Pd.
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan
pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran seni terpadu
di SD.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menggunakan pengetahuan, ketrampilan, apresiasi seni, dan konsep
pendidikan seni di SD yang telah dikuasai-nya untuk merancang pembelajaran
terpadu seni dengan benar.
Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam mata kuliah yang
ditutorialkan

Pokok Bahasan : Rancangan Pembelajaran Terpadu Seni di Sekolah Dasar, konsep pendidikan seni,
dan semua pokok bahasan yang ada di BMP

Subpokok Bahasan : a. Arah pembelajaran seni, Subtansi pendi-dikan seni, Pendekat-an partisipatif , Pen-
dekatan tematis, Pendekatan medium produksi
b. Model pembelajaran terpadu seni murni, topik, konsep, kelas dalam 1 mata
pelajaran, mata pelajaran, tugas kerja, dan tujuan.
c. Sub pokok bahasan yang ada di BMP

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

MEDIA DAN
No TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
Menyiapkan matari perkuliahan, tutor menerangkan dan mahasiswa mendengarkan, serta aktif
Persiapan
1 dalam proses perkuliahan yang fokus dalam masalah pokok bahasan.
Tutorial
Mahasiswa dapat menggunakan pengetahuan, ketrampilan, ppt, LCD, peta 10 menit
apresiasi seni, dan konsep pendidikan seni di SD yang te- konsep pendidikan
lah dikuasai-nya untuk merancang pembelajaran terpadu seni yang tepat bagi
anak TK
Kegiatan seni dengan benar.
2 BMP/Modul
Pendahuluan Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas
dalam mata kuliah yang ditutorialkan. PDGK - 4207/
- Membahas Tugas partisipasi rangkuman pertemuan 7 Pendidikan Seni
di SD

Rancangan Pembelajaran Terpadu Seni ppt, LCD, peta 100

Semua pokok bahasan yang ada di BMP konsep pendidikan menit
Kegiatan
seni yang tepat bagi
3 Penyajian
anak TK

Arah pembelajaran seni, Subtansi pendi-dikan seni, ppt, LCD, peta 10 menit
Pendekat-an partisipatif , Pen-dekatan tematis, Pendekatan konsep pendidikan
medium produksi seni yang tepat bagi
Model pembelajaran terpadu seni murni, topik, konsep, anak TK
Kegiatan
4 kelas dalam 1 mata pelajaran, mata pelajaran, tugas kerja,
Penutup
dan tujuan.
- Sub pokok bahasan yang ada di BMPPresentasi dan
diskusi Semua sub pokok bahasan yang ada di BMP.
 BB-03-RK17-RII.0
27 Mei 2015

KISI-KISI TUTORIAL
Nama Matakuliah : Pendidikan Seni di SD
Kode / sks : PDGK 4207/ 4
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan mampu memanfaatkan pengetahuan dan pengalaman berkarya seni dalam merancang pembelajaran
seni terpadu di SD.

TUGAS PELAKSANAAN TUGAS

POKOK / SUB POKOK
TUTORIAL KOMPETENSI KHUSUS JENIS TUGAS *)
WAKTU
BAHASAN DI KELAS DI LUAR KELAS
KE
Mahasiswa dapat menerapkan Orientasi tutorial dan belajar yang Partisipasi Membuat Merangkum
konsep tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri rangkuman materi 60 Menit materi pertemuan
-
efektif dan mandiri pertemuan 1 1 dan 2.

Mahasiswa dapat menjelaskan Wawasan seni dari pakar seni dan Partisipasi Membuat Merangkum
I / Tutorial 3
wawasan seni dengan baik. budayawan rangkuman materi materi pertemuan
60 Menit
Mahasiswa dapat menjelaskan pertemuan 2 - 1 dan 2.
unsur-unsur musik dengan baik.. Unsur-unsur Musik

Menjelaskan metode kontribusi Teknik mengenal not balok dengan Tugas 1 Berupa tes Mengerjak
seni musik dan kemampuan media teks tangga nada. & tertulis (Modul 1-4) an soal
muikal dan karakter musik untuk kemampuan muikal dan karakter dikerjakan di dalam issei yang
anak SD. musik. kelas. 60 Menit dijawab
-
Menjelaskan pengetahuan konsep Teori seni musik iringan tari dan tertulis
dasar seni musik iringan tari, dan dasar seni rupa untuk anak Sekolah
dasar seni rupa. Dasar.

Mahasiswa dapat menjelaskan Unsur-unsur tari dengan metode Tugas partisipasi Merangkum
unsur tari dengan metode melakukan gerak dan berirama atau Analisis Karya Musik materi pertemuan
II / Tutorial melakukan gerak dan berirama tarian. Anak. 60 Menit 1
-
5 atau tarian
Proses penciptaan tari dengan teknik
Mahasiswa dapat menjelaskan
dan metode penciptaan seni tari
 TUGAS KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK JENIS TUGAS *)
WAKTU PELAKSANAAN TUGAS
proses penciptaan tari dengan
baik
Mahasiswa dapat menjelaskan Elemen komposisi komposisi tari Tugas partisipasi Merangkum
elemen komposisi tari dan gerak dan gerak berirama tari pada anak membuat bentuk 60 Menit materi pertemuan
berirama tari pada anak Sekolah kolase - 2.
Sekolah Dasar
Dasar
Menjelaskan pengetahuan dasar Teori kolase untuk anak Sekolah Tugas 2 Berupa tes Mengerjak
kolase untuk anak Sekolah Dasar tertulis (Modul 5-8) an soal
60 Menit
Dasar dikerjakan di dalam issei yang -
kelas. dijawab
tertulis
Mahasiswa dapat menjelaskan Pendekatan teknologi dalam Tugas partisipasi Merangkum
pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni membuat bentuk materi pertemuan
peciptaan karya seni dengan baik. kolase 60 Menit 6
-
Mahasiswa dapat menjelaskan
ruang lingkup penggunaa Ruang lingkup penggunaan teknologi
teknologi dengan baik.
Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep pendidikan seni di SD Tugas 3 tutorial. Mengerjak
konsep pendidikan seni di SD dengan baik, Penerapan Pendidikan Mahasiswa dapat an soal
dengan baik. Seni di SD. mengerjakan uji issei yang
III / Tutorial
Fungsi pendidikan seni di SD Karakteristik pendidikan seni di SD: konsep modul 9-12, di 60 Menit dijawab
7
sebagai media ekspresi, dalam kelas tertulis
komunikasi, pembinaan
kreativitas, hobi dan bakat;

Mahasiswa dapat merangkum Semua pokok bahasan yang ada di Tugas partisipasi Merangkum
seluruh materi yang dibahas dalam BMP merangkum Ruang 60 Menit materi pertemuan
-
mata kuliah yang ditutorialkan lingkup pendidikan 7
seni di SD