BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 3

Nama Mahasiswa : Mimikha Mutiara Sihombing

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 856056272

Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005 / Profesi Keguruan

Kode/Nama UPBJJ : Medan

Masa Ujian : 2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Diberikan suatu kasus dalam pembelajaran berikut
Pak Edwin adalah seorang guru bahasa Inggris yang mengajar di kelas dengan siswa yang
mayoritas memiliki gaya belajar auditori, sehingga kemampuan literasi siswa kurang baik. Hal ini
tentu saja berimbas pada hasil ujian siswa yang kurang memuaskan. Berdasarkan kondisi tersebut.
Pak Edwin memutuskan untuk focus dalam melatih kemampuan siswa melalui rekaman suara serta
video pembelajaran Berikan analisis kalian terkait tugas guru sebagai pendidik terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan Pak Edwin.
Jawaban :
Menurut saya, apa yg di lakukan pak Edwin sudah sangat bagus untuk focus dalam melatih
kemampuan siswa melalui rekaman dan video pembelajaran akan tetapi pak Edwin harus tahu
tugas guru sebagai pendidik, guru harus mengenal siswanya bukan hanya mengenai kebutuhan,
cara belajar, dan gaya belajarnya dan guru harus mengetahui sifat, bakat, dan minat masing-masing
siswa, guru harus mengetahui metode-metode penanaman nilai sehingga berlangsung dengan
efektif dan efisien, guru harus memiliki pengetahuan yang luas tentang tujuan pendidikan di
Indonesia.

2. Diberikan suatu kasus dalam pembelajaran berikut

Bu Nety adalah seorang guru sejarah yang memiliki seorang siswa dengan kecenderungan gaya
belajar visual, sedangkan teman lainnya memiliki kecenderungan gaya belajar audio-visual.
Dengan proses pembelajaran yang dilakukan, siswa tersebut memiliki kesulitan dalam mengingat
fakta penting sejarah sehingga nilainya tidak memuaskan. Berdasarkan kondisi tersebut, berikan
analisis kalian mengenal tugas guru sebagai pendidik dan berikanlah rekomendasi yang tepat untuk
peningkatan pembelajaran di kelas Bu Nety!
Jawaban :
Tugas Bu Nety harus mengarahkan siswa yang kecenderungan gaya belajar visual, agar
memiliki kecenderungan seperti teman yang lain, gaya belajar audio-visual dengan proses
pembelajaran yang dilakukan akan mempermudah dan akan menghasilkan nilai yang memuaskan,
guru sebaiknya mengetahui media dan metode penanaman nilai untuk peserta didiknya dan
bagaimana metode tersebut berjalan secara efektif dan efisien.
3. Diberikan suatu kasus dalam pembelajaran berikut
Anda adalah seorang guru yang tinggal di daerah dengan mayoritas orang tua siswa bekerja sebagai
panambang lepas. Karena penghasilan yang kecil, banyak siswa yang memutuskan untuk
membantu orang tuanya menjadi penambang lepas, dan akhirnya membuat pendidikan mereka
terbengkalai. Berdasarkan kondisi tersebut berikan analisis kalian mengenal tugas guru sebagai
pembimbing dan berikanlah rekomendasi yang tepat untuk membantu siswa di daerah tersebut!
Jawaban :
a. Memberikan pengajaran perbaikan (remedial teaching)
b. Memberikan pengayaan dan pengengbangan bakat peserta didik
c. Melakukan kunjungan Rumah
d. Menyusun kelompok belajar yang bermanfaat
e. Penerimaan apa adanya
f. Pemahaman secara berempati
g. Perlakuan terhadap peserta didik didasarkan atas keyakinan bahwa sebagai individu memiliki
potensi untuk berkembang dan maju serta mampu mengarahkan dirinya sendiri untuk mandiri

4. Rani adalah seorang siswi berumur 8 tahun masih mengalami kesulitan dalam membaca, padahal
Rani telah duduk di bangku kelas 2 SD. Dalam kesehariannya, Rani lebih senang menggambar,
namun tidak memiliki minat dalam membaca. Untuk meningkatkan potensi bahasa Rani, buatlah
sebuah rencana kegiatan/pembelajaran yang dapat diterapkan!
Jawaban :
RENCANA PELAKSAAN PEMBELJARAN
Satuan pendidikan : SDN Pemetang Cengkring
Kelas : 2 (dua)
Tema/BAB : Konsep peningkatan potensi bahasa
Sub Tema : Metode pengembangan potensi bahasa
Muatan terpadu : Profesi keguruan

A. Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan setelah membaca modul tersebut
2. Bisa mengetahui metode bercerita
3. Berbicara di depan umum dengan bahasa yg baik dan efektif
4. Menulis didepan kelas dengan bahasa yg jelas
 B. Kegiatan belajar
a. Pendahuluan
Orientasi : melakukan pembukaan dengan membaca doa dan salam
Apersepesi : membahas materi yang berhubungan dengan materi sebelumnya dan yang
akan di pelajari
Motivasi : memberikan gambaran mengenai pelajaran yang akan di pelajari
b. Kegiatan inti
Membaca
siswa belajar membaca dengan baik (kreatif dan inovati)
Latihan
Setelah siswa mengetahui cara membaca yang benar sesuai dengan kaidah dan aturannya
mana yg titik dan mana yg koma.
c. Penilaian (Asesmen)

5. Seorang guru yang telah bekerja selama 10 tahun mengikuti sebuah seminar mengenai
pembelajaran abad 21 berbasis IT, dimana pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi dirasa
lebih efisien dan modern. Dari seminar tersebut, beliau sangat tertarik untuk mengembangkan
pembelajarannya di kelas menjadi berbasis IT. Buatlah rencana pengembangan kemampuan
professional guru tersebut agar ia dapat menerapkan pembelajaran berbasis IT dengan sukses !
Jawaban :
Rencana pembelajaran berbasis IT : Tranformasi digital insitusi pendidikan harus bisa
menyusun rencana supaya progam bisa segera di laksanakan Perencana untuk Digital sekolah
pengaplikasian teknologi dalam sistem pendidikan membutuhkan kurikulum, guru berkopenten
dan infrastruktur pendukung.
 Pelatihan Dunia Digital
 Menyediakan jaringan internet
 Melengkapi Media Ajar
 Membangun sistem informasi akademik terpadu.
 Menjalankan sistem E-learning.