BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : Fahrul Arif

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM 857093202

Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik

Kode/ Nama UPBJJ : 21/Jakarta

Masa Ujian : 2020/21.1(2020.2)

KEMENTRIAN PENIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 MKDK4002
NASKAH TUGAS MATA KULIAH
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER : 2020/21.1

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika-S1
Kode/Nama MK : MKDK4002/Perkembangan Peserta
Didik Tugas 1

No. Soal
1. Kajian medik dan psikologi perkembangan menunjukkan bahwa selain faktor bawaan, kualitas
individu juga dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.

Jelaskan faktor-faktor apa sajakah yang memengaruhi perkembangan individu?

Berikan minimal 3 contoh faktor genetis dan faktor lingkungan tersebut

2. Minat merupakan aspek penting motivasi yang memengaruhi perhatian, belajar, berpikir, dan
berprestasi. Apa akibatnya bila minat anak ke sekolah menjadi berkurang? Jelaskan!

3. Mengapa seorang guru harus memahami tingkat perkembangan dan pertumbuhan dari siswa?
Apa akibatnya jika guru tidak memahami tingkat perkembangan dan pertumbuhan siswa?

1 dari 1
1) 1. Faktor Hereditas (keturunan atau bawaan).
Hereditas (keturunan atau bawaan) adalah proses penurunan sifat-sifat atau ciri-ciri
tertentu yang ada pada orang tua atau dari keturunan kerabat-kerabat terdekat.

2. Faktor atau kondisi lingkungan

Faktor atau kondisi lingkungan ini juga mempengaruhi perkembangan manusia.
Lingkungan merupakan suatu tempat dimana kita saling membutuhkan atau saling berinteraksi
antara manusia yang satu dengan manusia yang lain.

 Contoh faktor genetik Seperti misalnya Seorang anak terbiasa berjalan tegak atau
menunduk, terbiasa atau cenderung untuk menjadi orang lincah, pendiam, cerewet dan
sebagainya.
 Contoh faktor lingkungan contoh kepada bayi yang menyusu.

2) Anak akan cenderung malas dan minat untuk belajar di sekolah menjadi berkurang juga
dapat mengakibatkan anak dapat melakukan kebolosan dalam belajar.
1. Agar guru dapat menciptakan ruangan kelas yang tepat bagi peserta didik.
2. Agar guru dapat memberikan motivasi - motivasi atau nasehat terhadap anak - anak yang
sesuai dengan usianya.

3) Agar guru mengetahui kapan waktunya ia memberikan pelajaran mengenai akidah akhlak
yang lebih mendalam, dan mempaparkan akibat - akibat bagi yang melanggar aturan - aturan
tertentu.
a. Apabila guru tidak memahami tingkat perkembangan dan pertumbuhan siswanya maka
siswanya akan kesulitan untuk memahami dan mengerti pelajaran yang disampaikan oleh
guru. Karena guru tidak memberikan cara pengajaran sesuai tingkat perkembangan dan
pertumbuhan siswa. Sehingga bisa jadi siswa akan mengalami kegagalan dalam
mengerjakan soal ujian untuk evaluasi pembelajaran dan bahkan bisa tidak lulus atau naik
kelas. Selain itu, guru tidak memberikan hasil yang jujur mengenai evaluasi pembelajaran
anak pada orangtuanya saat pengambilan rapor.

b. Sebaliknya, apabila guru mampu memahami tingkat perkembangan dan pertumbuhan

siswanya, maka siswa akan lebih mudah memahami pelajaran, menjadi anak pintar, dan
ilmu yang diajarkan bermanfaat untuk siswa.