MKDK4005

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Profesi Keguruan
MKDK4005

No. Soal Skor

1. Pandemi corona mendorong pemerintah memberlakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ) 15
secara daring, juga melalui siaran TVRI. Namun, realitanya, tidak semua siswa mampu
melakukan PJJ, terutama yang tinggal di daerah terpencil dan belum memiliki gawai, bahkan
tidak terjangkau sinyal televisi. Hal ini membuat Ujang Setiawan Firdaus seorang guru kelas 5
Sekolah Dasar Negeri 01 Purbayani, Kecamatan Caringin, Kabupaten Garut, Jawa Barat
berinisiatif mendatangi rumah murid-muridnya.
Total ada 45 muridnya yang tinggal di enam kampung yang berbeda, yang harus ia kunjungi
dalam sepekan. Ujang membaginya dalam enam hari. Satu hari, satu kampung. Siswa yang
berada dalam satu kampung yang sama dikumpulkan di satu rumah salah seorang siswa atau
mencari tempat lain yang memungkinkan, untuk belajar bersama. Setiap hari, Ujang
menghabiskan waktu hingga lima jam untuk mengajar dari rumah ke rumah ini. Jalan ke rumah-
rumah muridnya bisa dilalui sepeda motor dengan jarak terjauh sekitar empat kilometer.
Sesampainya di tempat yang dituju, Ujang selalu menekankan jaga jarak kepada murid-muridnya.
Tas yang dibawa Ujang penuh berisi kertas-kertas fotokopi buku pelajaran sekolah dasar serta
sejumlah masker yang hendak dibagikan ke murid-muridnya. Orang tua murid yang mayoritas
bekerja sebagai petani dan nelayan sangat bersyukur akan hal ini. "Alhamdulillah, untung Bapak
ke sini, jadi anak-anak juga belajarnya bisa terpantau. Kebetulan kan kerjanya ke ladang, ke
sawah, jadi saya agak tenang lah berangkat kerja, malah setiap hari juga enggak apa-apa, Pak'
gitu," kata salah seorang orangtua murid.

Analisislah bagaimana penerapan karakteristik profesional Ujang guru berdasarkan wacana di

atas!

2. Seorang guru kimia ingin mengajarkan materi tentang larutan elektrolit dan non elektrolit kepada 20
siswa. Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapat membedakan sifat dan jenis larutan
elektrolit dan non elektrolit yang ada disekitar mereka. Pada pertemuan tatap muka biasanya
guru dan peserta didik melakukan praktek secara langsung. Namun hal ini tidak dapat terlaksana
dikarenakan COVID-19 yang sedang terjadi mengharuskan pembelajaran dilakukan secara
daring.

Berikan rekomendasikan Anda, media pembelajaran yang tepat untuk mecapai sasaran
pembelajarannya?

Berikanlah alasan atas rekomendasi Anda!

3. Rahma akan mengajarkan materi tentang larutan asam dan basa melalui percobaan sederhana. 30
Diharapkan setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat mengidentifikasi sifat larutan
asam dan basa.

Bantulah Rahma untuk merancang kegiatan utama pada pembelajaran tersebut!

1 dari 2
 MKDK4005

4. Pandemi yang menyebabkan proses pembelajaran dilakukan secara daring membuat pendidik 20
yang terbiasa belajar secara tatap muka kalang kabut. Terlebih lagi bagi pendidik yang tidak
terbiasa menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran. Seperti yang terjadi pada SMA X,
guru kompak hanya memberikan ringkasan materi dan tugas melalui WA group. Kondisi ini
membuat peserta didik kewalahan karena mendapatkan tugas yang bertumpuk.

Berdasarkan kondisi tersebut, berikanlah rekomendasi program pengembangan kompetensi

profesional yang tepat untuk guru SMA X!

Jelaskan alasan anda!

5. Ibu Sariba adalah guru Biologi di SMP Negeri Y. Selama pandemi COVID-19, beliau mengajar 15
secara daring sesuai dengan anjuran dan aturan pemerintah setempat. Semula ibu Sariba
mengalami kesulitan untuk mengatur jalannya pembelajaran. Namun ibu sariba tidak patah
semangat. Ia mengikuti berbagai pelatihan online diluar jam belajar sekolah guna meningkatkan
kompetensinya terutama dibidang TIK. Sekarang ibu sariba telah menguasi dan menerapkan
berbagai aplikasi dalam pembelajaran seperti penggunaan google classroom, zoom untuk
teleconference, menggunakan aplikasi quiziz untuk kuis bahkan ia bisa membuat game
pembelajaran sederhana. Setiap mendapatkan informasi mengenai pelatihan online ibu sariba
selalu mengajak teman sejawatnya untuk mengikuti pelatihan. Tak jarang ibu sariba mengajari
rekan guru yang lain suatu aplikasi baru. Ibu sariba juga memiliki hubungan yang baik dengan
wali murid. Beliau akan segera menghubungi wali murid untuk menanyakan kabar anak didiknya
apabila tidak menghadiri kelas ataupun tidak mengerjakan tugas.

Dari kasus diatas analisislah kode etik guru dalam pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Sariba!

Skor Total 100

2 dari 2