PDGK4101

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Keterampilan Berbahasa Indonesia SD

PDGK4101

No. Soal Skor

1. Saudara pasti sudah hafal benar kepanjangan SAS. Masih ingat? Ya, benar, SAS merupakan 30
singkatan dari ‘’Struktural Analitik Sintetik’’. Metode SAS merupakan salah satu jenis metode
yang bisa digunakan untuk proses pembelajaran membaca dan menulis permulaan bagi siswa di
sekolah dasar. Metode ini mengawali pembelajarannya dengan menampilkan dan
memperkenalkan sebuah kalimat utuh. Mula-mula siswa disuguhi sebuah struktur yang memberi
makna lengkap, yakni struktur kalimat. Hal ini dimaksudkan untuk membangun konsep-konsep
yang utuh, ‟kebermaknaan” pada diri anak. Akan lebih baik jika struktur kalimat yang disajikan
adalah struktur kalimat yang digali dari pengalaman berbahasa si pembelajar itu sendiri.
Pembelajaran membaca permulaan dimulai dengan pengenalan struktur kalimat.

Kemudian, melalui proses analitik, anak-anak diajak untuk mengenal konsep kata. Kalimat utuh
yang dijadikan tonggak dasar untuk pembelajaran membaca permulaan ini diuraikan ke dalam
satuan-satuan bahasa yang lebih kecil yang disebut kata. Proses penganalisisan atau penguraian
ini terus berlanjut hingga pada wujud satuan bahasa terkecil yang tidak bisa diuraikan lagi, yakni
huruf-huruf. Proses penguraian/penganalisian dalam pembelajaran membaca permulan dengan
metode SAS, meliputi: (a) kalimat menjadi kata-kata (b) kata menjadi suku-suku kata, dan (c)
suku kata menjadi huruf-huruf. Pada tahap selanjutnya, anak-anak didorong untuk melakukan
kerja sintesis (menyimpulkan). Satuan-satuan bahasa yang telah terurai tadi dikembalikan lagi
kepada satuannya semula, yakni dari huruf-huruf menjadi suku kata, suku-suku kata menjadi
kata, dan kata-kata menjadi kalimat.

Dengan demikian, melalui proses sintesis ini, anak-anak akan menemukan kembali wujud
struktur semula, yakni sebuah kalimat utuh. Jika saudara mencermati proses pembelajarannya
tentu saudara bisa melakukan analisa atau mengevaluasi kelebihan dan kekurangan metode
SAS dalam pembelajaran membaca permulan. Deskripsikan kelebihan dan kekurangan tersebut
dengan jelas.

2. Pelaksanaan pembelajaran keterampilan menyimak memerlukan pemahaman guru terhadap 30

kompetensi yang diajarkan termasuk pendekatan/strategi/metode yang dipilih, materi (jenis teks
yang disimak), dan karakter media yang digunakan. Buatlah rancangan pembelajaran menyimak
permulaan di sekolah dasar dngan menggunakan strategi metakognitif yang saudara pahami

3. Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang bertujuan untuk mengungkapkan ide, gagasan, 20
serta perasaan secara lisan sebagai proses komunikasi kepada orang lain. Dalam proses berbicara,
seseorang akan mengalami proses berpikir untuk mengungkapkan ide dan gagasannya secara luas.
Jelaskan pemilihan strategi berbicara dibedakan berdasarkan ada dan tidaknya teks.

4. Aktivitas menulis apapun, pendukung utamanya adalah membaca. Menulis dan membaca 20
berkaitan erat karena menulis itu membutuhkan wawasan dan pengetahuan yang memadai.
Ketika menulis, seseorang dipersyaratkan mempunyai wawasan dan gagasan yang luas.
Gagasan dan wawasan tersebut dapat diperoleh dari hasil membaca, pengamatan, dan diskusi.

1 dari 2
 PDGK4101

Oleh karena itu, menulis merupakan kerja intelektual yang harus dikembangkan pada diri siswa.
Jelaskan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pemilihan masalah/topik untuk menulis
karangan.

Skor Total 100

2 dari 2