BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)

Nama Mahasiswa : FARADITA WIDIAWATI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857842715

Tanggal Lahir : 14 November 1994

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205/ Pembelajaran Terpadu di SD

Kode/Nama Program Studi : 119/ PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 44/ Surakarta

Hari/Tanggal UAS THE : Kamis, 22 Desember 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : FARADITA WIDIAWATI

NIM : 857842715
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4205
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD BI
UPBJJ-UT : SURAKARTA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas
pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Klaten, 22 Desember 2022

Yang Membuat Pernyataan

FARADITA WIDIAWATI
1. A. Berdasarkan kasus tersebut Landasan pembelajaran yang digunakan oleh bu Dea di Propinsi Jawa
Barat dengan di Propinsi Sumatra Barat adalah sama. Pada kedua Propinsi sama-sama menggunakan
beberapa landasan antara lain: landasan Filosofis, landasan Psikologis, dan landasan Praktis. Landasan
Filosofis mencangkup progresivisme, konstruktivisme, dan humanism. Landasan Psikologis
mencangkup psikologi perkembangan dan psikologi belajar. Sedangkan landasan praktis dilandasi
prinsip-prinsip perkembangan dunia pengetahuan, pemberian pelajaran di sekolah secara terpisah,
kolaborasi dantara berbagai mata pelajaran, dan adanya kesenjangan yang terjadi antara teori dan
praktek.

B. Berdasarkan Kasus Bu Dea di Provinsi Jawa Barat tersebut menggunakan beberapa landasan
pembelajaran antara lain:
a. Landasan Filosofis : Landasan yang mendasari aspek-aspek lainnya. Berkaitan dengan
perilaku manusia, dalam hal ini siswa, interaksi antara siswa dengan lingkungannnya. Model
pembelajaran PBL merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang menggunakan landasan
filosofis, pembelajaran berasalkan dari masalah melibatkan interaksi antara siswa dengan
masalah lingkungan.
b. Landasan Psikologis : Landasan yang menentukan isi/materi pembelajaran terpadu yang
diberikan kepada siswa agar keluasan dan kedalamannya sesuai dengan tahap
perkembangan peserta didik. Pada pemilihan materi mata pelajaran Bahasa Indonesia
tentang alat-alat musik, IPA tentang sifat bunyi, IPS tentang keragaman sosisal, ekonnomi,
budaya etnis dan agama telah disesuaikan dengan perkembangan psikologis siswa kelas 4.
c. Landasan Praktis : Berkaitan dengan kondisi-kondisi nyata yang terjadi dalam proses
pembelajaran saat ini. Pembelajaran yang dipadukan antara Bahasa Indonesia, IPA, dan IPS
merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang memiliki landasan praktiis. Selain itu,
Pembelajaran yang memunculkan kekhasan di daerah Jawa Barat (alat musik bambu) yang
digunakan oleh bu Dea merupakan salah satu penerapan pembelajaran berlandasan landasan
praktis.

2. Berdasarkan kasus tersebut apakah semua kegiatan pembelajaran yang dikembangkan Bu Risa
sudah sesuai dengan landasan-landasan pembelajaran terpadu? Uraikan alasannya!
Jawab :
a. Berdasarkan semua kegiatan pembelajaran yang dikembangkan oleh Bu Risa sudah sesuai dengan
landasan-landasan pembelajaran terpadu, karena Bu Risa mengajarkan kepada siswa tentang
tingkah laku manusia serta perkembangan dan psikologi belajara siswa dan melihatkan video
tentang kucing sebagai media pembelajaran yang diajarkan.
b. Coba klasifikasikan (mana yang termasuk) ke dalam jenis-jenis landasan pembelajaran terpadu dari
berbagai aspek yang dikembangkan Bu Risa saat kegiatan pembelajaran !
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Jawab :
Beberapa jenis landasan pembelajaran terpadu dari berbagai aspek yang dikembangkan Bu Dea saat
kegiatan pembelajaran di Propinsi Jawa Barat adalah pembelajaran terpadu yang dilandasi oleh
beberapa landasan antara lain: landasan filosofis, landasan psikologis, dan landasan praktis. Landasan
filosofis mencakup proses pembelajaran yang terkiat dengan perilaku manusia yang mencakup
progresivisme, konstruktivisme, dan humanisme. Landasan psikologis adalah ilmu yang mempelajari
tingkah laku manusia yakni mencakup psikologi perkembangan dan psikologi belajar. Landasan
praktis berkaitan dengan kondisi nyata yang pada umumnya terjadi dalam proses pembelajaran yang
dilandasi prinsi-prinsip perkembangan dunia pengetahuan, pemberian peajaran di sekolah secara
terpisah, kolaborasi antara berbagai mata pelajaran dan adanya kesenjangan yang terjadi antara teori
dan praktek.

3. A. Berdasarkan cara pembelajaran yang di ajarkan oleh Pak Hendri sudah sesuai dengan konsep
pembelajaran terpadu (Integrated Learning), bisa dikatakan sudah terpadu karena pembelajaran
tersebut sudah memuat beberapa mata pelajaran diantaranya adalah matematika, PPKN dan SBDP,
keterpaduan materi bisa saling dikaitkan saat proses belajar mengajar berlangsung. Pembelajaran
terpadu sebagai suatu konsep pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk
memberikan pengalaman yang bermakna pada siswa.

B. Iya, saya akan memperbaiki beberapa langkah pembelajaran yang akan saya lakukan, saya akan
menambahkan beberapa langkah antara lain:

a. Menambahkan apersepsi (mengiat kembali (mereview) bahan-bahan yang sudah diajarkan

sebelum memberikan bahan baru).
b. Menambahkan Tujuan pembelajaran sebelum memasuki proses pembelajaran.
c. Menambahkan media pembelajaran agar siswa lebih mudah untuk memahami materi yang
diajarkan, contohnya : media power point sebagai sarana untuk penyampaian materi
pembelajaran.
d. Menambahkan tugas untuk memperdalam materi pembelajaran.
e. Menutup pembelajaran.

4. A. Berdasarkan Pembelajaran yang disampaikan Pak Tono sudah sesuai dengan konsep dasar
pembelajaran terpadu. Dari langkah-langkah yang telah disampaikan tersebut telah mencerminkan
penerapan pembelajaran terpadu sesuai dengan konsep dasar berikut:
a. Pembelajaran terpadu menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata
yang di sekeliling serta dalam rentang kemampuan dan perkembangan anak.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

b. Pembelajaran terpadu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan anak secara serempak

c. Pembelajaran terpadu merakit atau menghubungkan sejumlah konsep dalam beberapa mata
pelajaran yang berbeda, dengan harapan siswa akan belajar dengan lebih baik dan bermakna.

B. Apakah ada langkah yang akan diperbaiki dari proses pembelajaran apabila anda akan
melaksanakan pembelajaran dari sub tema yang sama dengan Pa Tono ? Tuliskanlah dengan rinci!

Jawab:

Apabila saya menggunakan Proses pembelajaran Langkah yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran
yang digunakan oleh pak Tono, yaitu akan saya klasifikasikan terlebih dahulu dalam Klasifikasikan
proses Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, Dan Kegiatan Akhir atau tindak lanjut.
Serta menentukan terlebih dahulu alat peraga atau media yang harus disiapkan dan digunakan.
Seperti proses perbaikan.
1. Proses Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan.
a. Menentukan langkah langkah kondisi awal pembelajaran (Mengecek kehadiran siswa,
Menumbuhkan kesiapan belajar siswa, membangkitkan motivasi belajar siswa,
membangkitkan perhatian siswa).
b. Memberi Acuan (Memberikan tujuan pembelajaran, Menyampaikan Alternatif Kegiatan
Belajaryang akan ditempuh).
c. Membuat Kaitan (Apresiasi, Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah
dipelajarisebelumnya, Meminta siswa untuk mengemukakan pegalaman yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan.
d. Melaksanakan Test Awal.
2. Proses Pembelajaran Kegiatan Inti
a. Menggunakan cara dan penyampaian materi yang menarik, serta pemilihan media
menggunakan media yang dimana siswa merasa tertarik dengan media yang kita gunakan.
3. Proses Pembelajaran Akhir
a. Meninjau lagi penguasaan Siswa, Melaksanakan penilaian.
b. Melaksanakan Tindak lanjut pembelajaran (Memberikan Pekerjaan Rumah, Membahas
kembali pembelajaran yang dianggap sulit, Menugaskan kembali bahan pembelajaran yang
dianggap sulit, Menugaskan Mmebaca materi pelajaran tertentu, Memberikan motivasi dan
Bimbingan Belajar.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA