Cover Laporan PBK

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG

Salah satu program pendidikan dalam masyarakat yang paling efektif
dilakukan adalah program pemberantasan buta aksara. Bagi mereka yang buta
aksara, putus sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan, perlu
disediakan suatu program agar dapat meningkatkan kemampuan pengetahuan,
keterampilan, dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk mengembangkan
diri, bekerja, atau berusaha secara mandiri. Keberadaan program pemberantasan
buta aksara sangat penting di Desa Sungai Belida sebagai sarana belajar
masyarakat. Dengan demikian, sebagai sarana yang diharapkan dapat menjadi
pembina dalam kegiatan pemberantasan buta aksara.
Keaksaraan merupakan keadaan mengenai aksara yang meliputi membaca,
menulis, berhitung, dan berkomunikasi secara fungsional yang memungkinkan
seseorang untuk secara terus-menerus mengembangkan kompetensinya sehingga
dapat meningkatkan mutu dan taraf kehidupannya. Sementara itu, yang dimaksud
dengan pendidikan keaksaraan adalah usaha untuk membimbing dan dan
membelajarkan pengetahuan mengenai keaksaraan agar bermanfaat bagi dirinya.
Permasalahan yang saat ini terjadi di Indonesia adalah tingginya tingkat warga
buta aksara yang disebabkan oleh kurangnya kesempatan belajar yang dapat
diperoleh karena tingkat kemiskinan yang cukup tinggi, sehingga warga tidak
mampu memfasilitasi dirinya untuk belajar.
1.2. TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai dengan adanya program pemberantasan buta
aksara ini adalah membangkitkan dan meningkatkan kemampuan warga belajar
dalam membaca, menulis, dan berhitung, sehingga tercipta masyarakat yang
cerdas, menjadi sebuah program kegiatan belajar masyarakat, dan mendukung
peningkatan kemampuan aksarawan baru dalam rangka pemberantasan buta
aksara, sehingga mereka yang telah “melek huruf” tidak menjadi buta aksara
kembali.
PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 1

1.3. MANFAAT
Dalam pembelajaran keaksaraan fungsional ini banyak manfaat yang
diperoleh, selain kita dapat membantu pemerintah dalam progam pembebasan
buta aksara, kita sebagai tutor juga lebih mengenal warga belajar lebih dekat,
mengetahui bagaimana kehidupan warga, apa alasanya warga mengikuti
pembelajaran ini. Dan bagi Warga Belajar mereka dapt membaca, menulis dan
berhitung, dan bagi tutor dan WB akan mendapatkan pengalaman baru yang
belum. Selain itu manfaat lain dalam pembelajaran keaksaraan yaitu:
 Menumbuhkan minat, kecintaan, dan kegemaran membaca, menulis, dan
berhitung,
 Memperkaya pengalaman belajar dan pengetahuan bagi masyarakat,
 Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri

BAB II
PEMBAHASAN
2.1. FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR*)
Nama : Syaiful Wahyudi

Tanggal Lahir : 14 April 1984
Tempat Lahir : Jawa Timur
Umur : 37 Tahun
Jenis Kelamin : Laki – laki
Alamat : Jl Bambu Kuning Ds. Sungai Belida Kec. Lempuing Jaya Kab OKI
RT/RW : 002/003
Status dalam Keluarga: 1

1. Suami 2. Istri 3. Anak
4. Orang Tua/Mertua 5. Lain – lain
Status Perkawinan: 1
1. Kawin 2. Tidak Kawin 3. Duda/Janda
Pekerjaan :3
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
6. Buruh tani/Bangunan
7. Supir pribadi/Anggkutan
8. Tukang Ojek/Becak
9. Pembantu Rumah Tangga
10.Tidak bekerja
11.Lain – lain
Keterampilan yang dimiliki: Cetak Batu Bata

FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR*)
Nama : Shofiatun
Tanggal Lahir : 08 Dsesember 1987
Tempat Lahir : Mendayun
Umur : 34 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
RT/RW : 002/003

Pekerjaan :
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10.Tidak bekerja
11.Lain – lain
Keterampilan yang dimiliki: Menanam Padi

Nama : Hadi Sudaryo

Tanggal Lahir : 15 Febuari 1981
Tempat Lahir : Cahya Tani
Umur : 40 Tahun
Jenis Kelamin : Laki – Laki
RT/RW : 002/003

Pekerjaan :
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10.Tidak bekerja
11.Lain – lain

Nama : Sukram
Tanggal Lahir : 07 Oktober 1955
Tempat Lahir : Tegal
Umur : 66 Tahun
Jenis Kelamin : Laki - laki
RT/RW : 002/003
Status dalam Keluarga:1

Pekerjaan :1
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10.Tidak bekerja
11.Lain – lain
Keterampilan yang dimiliki: Membuat Kue

Nama : Jumariyah
Tanggal Lahir : 04 November 1973
Tempat Lahir : Rejo Sari
Umur : 48 Tahun
RT/RW : 002/003

Status Perkawinan:
Pekerjaan :
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10. Tidak bekerja
11. Lain – lain
Keterampilan yang dimiliki: Membuat Kue

Nama : Erlina
Tanggal Lahir : 10 Juli 1982
Tempat Lahir : Belitang
Umur : 39 Tahun
RT/RW : 002/003

Status Perkawinan:
Pekerjaan :3
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10. Tidak bekerja
11. Lain – lain

Nama : Susiana
Tanggal Lahir : 07 Oktober 1988
Tempat Lahir : Mukti Karya
Umur : 33 Tahun
RT/RW : 002/003

Status Perkawinan:
Pekerjaan :
1. Pedagang
2. Nelayan
3. Petani
4. Peternak
5. Petambak
10.Tidak bekerja
11.Lain – lain

2.2. IDENTITAS MAHASISWA
Nama : NITA ASTUTI

Nim : 855773038
Program Studi : SI-PGSD
Pokjar : LEMPUING
Kab/Kota : OGAN KOMERING ILIR
UPBJJ-UT : PALEMBANG
Lempuing…….., 11 Oktober 2021

Pengisi Data
NITA ASTUTI
NIM 855773038

2.3. DAFTAR CALON WARGA BELAJAR
PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (PBA)
UPBJJ-UT : PALEMBANG MASA REGERSTRASI: 2021.2

KABUPATEN/KOTA : OGAN KOMERING ILIR TANGGAL :
N
NAMA UMUR KANCAM
O
1 SYAIFUL WAHYUDI 37 Tahun Lempuing Jaya
2 SHOFIATUN 34 Tahun Lempuing Jaya
3 HADI SUDARYO 40 Tahun Lempuing Jaya
4 SUKRAM 66 Tahun Lempuing Jaya
5 JUMARIYAH 48 Tahun Lempuing Jaya
6 ERLINA 39 Tahun Lempuing Jaya
7 SUSIANA 33 Tahun Lempuing Jaya
KEPALA UPBJJ-UT MAHASISWA
……………………. NITA ASTUTI

NIP NIM

FORMAT 1.a
2.4. TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga Belajar : Syaiful Wahyudi
Menguasai/
Keterampilan Calistung Tidak Ketarangan
Menguasai
Membaca (sesuaikan dengan standar
A
kompetensi keaksaraan tingkat dasar)
Belum kenal huruf sama sekali atau WB mampu
1 V
sebagian saja mengenal
Kenal huruf , tetapi belum dapat membaca Huruf konsonan
2 V
rangkaian huruf menjadi suku kata dan
Sudah membaca kata , tetapi terpatah- Bacaan Masih
3 V
patah Terpatah – patah
Bacaan Sudah
4 Sudah membaca dengan benar V Mulai benar
Belum terlalu
5 Membaca paragraf pendek dengan lancar V lancar
Memahami makna setiap kata yang di Belum Paham
6 V
baca dengan benar kata
Menulis (Sesuaikan dengan standar
B
kompetensi keaksaraan tinngkat dasar)
1 Tidak dapat menulis V huruf fokal
Mencontoh tulisan dari kertas Tulisan belum
2 V
lain/menyalin tullisan bisa terbaca
Sudah mulai bisa
Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu
3 V menulis dengan
bantuan untuk mengeja huruf demi huruf bantuan
WB mampu
4 Menulis kalimat sendiri V menjodohkan
Masih Mampu
5 Menulis paragraf sendiri V kalimat
Berhitung(sesuaikan dengan standar
C V
Mengenal angka satuan , puluhan, ratusan, kalimat
1 V dengan gambar
ribuan
WB mampu
2 Menjumlah san mengurang diluar kepala V berhitung
Menjumlah , mengurang dan
angka puluhan
3 menuliskanya dengan menggunakan V sampai
lambang + dan -
ratusan luar
4 Mengali dan membagi diluar kepala V kepala
Menggali, membagi dan menuliskanya
5 V Belum menguasai
(menggunakan lambang x dan:)

FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga Belajar : Shofiatun

Menguasai/
Menguasai
Membaca (sesuaikan dengan standar -
A
Belum kenal huruf sama sekali atau Sebagian
1 V
Kenal huruf , tetapi belum dapat membaca
2 V
rangkaian huruf menjadi suku kata
Sudah membaca kata , tetapi terpatah- Sebagian bisa
3 V
patah
4 Sudah membaca dengan benar V
5 Membaca paragraf pendek dengan lancar V Iya
Memahami makna setiap kata yang di
6 V
baca dengan benar
Menulis (Sesuaikan dengan standar Sebagian kecil
B
1 Tidak dapat menulis V
Mencontoh tulisan dari kertas Belum bisa
2 V
lain/menyalin tullisan
3 V
bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
4 Menulis kalimat sendiri V Sebagian kecil
5 Menulis paragraf sendiri V
Berhitung(sesuaikan dengan standar -
C V
Mengenal angka satuan , puluhan, ratusan, Belum begitu
1 V
ribuan lancar
2 Menjumlah san mengurang diluar kepala V
Menjumlah , mengurang dan Menyalin tulisan
3 menuliskanya dengan menggunakan V cukup baik
lambang + dan -
4 Mengali dan membagi diluar kepala V
Menggali, membagi dan menuliskanya Cukup baik
5 V
FORMAT 1.a

Nama Warga Belajar : Hadi Sudaryo
Menguasai/
Menguasai
A
1 V mengenal
sebagian saja
2 V dan
3 V Terpatah – patah
patah
Bacaan Sudah
Belum terlalu
6 V kata
baca dengan benar
B
2 V bisa terbaca
Sudah mulai bisa
3 V menulis dengan
WB mampu
Masih Mampu
C V
1 V
ribuan dengan gambar
WB mampu
angka puluhan
lambang + dan -
ratusan luar
5 V Belum menguasai
FORMAT 1.a

Nama Warga Belajar : Sukram
Menguasai/
Menguasai
A
Belum kenal huruf sama sekali atau Belum kenal
1 V
sebagian saja huruf
Belum terlihat
2 V Mulai Mengenal
Huruf
3 V
Bacaan Sudah
Mulai benar
Belum terlalu
5 Membaca paragraf pendek dengan lancar V
lancar
6 V
B
1 Tidak dapat menulis V Belum Sesuai
2 V
Sudah mulai
3 V bisa menulis
dengan bantuan
4 Menulis kalimat sendiri V Masih tertukar
Tidak terdapat
sepasi
C V
Mengenal angka satuan , puluhan, ratusan, Sudah mulai
1 V
ribuan kenal angka
2 Menjumlah san mengurang diluar kepala V Sudah bisa
3 menuliskanya dengan menggunakan V Belum bisa
lambang + dan -
Sudah mulai
terlihat
Menggali, membagi dan menuliskanya Belum
5 V
(menggunakan lambang x dan:) menguasai
FORMAT 1.a

Nama Warga Belajar : Jumariyah
Menguasai/
Menguasai
A
1 V
2 V
3 V
patah
6 V
baca dengan benar
B
2 V
3 V
C V
1 V
ribuan lancar
lambang + dan -
5 V
FORMAT 1.a
Nama Warga Belajar : Erlina
Keterampilan Calistung Menguasai/ Ketarangan

Tidak
Menguasai
A
1 V
2 V
3 V
patah
6 V
baca dengan benar
B
2 V
3 V
C V
1 V
ribuan lancar
lambang + dan -
5 V
FORMAT 1.a
Nama Warga Belajar : Susiana
Menguasai/
Menguasai

A
1 V
2 V
rangkaian huruf menjadi suku kata dan
3 V
Bacaan Sudah
Belum terlalu
6 V
B
2 V
Sudah mulai bisa
3 V menulis dengan
WB mampu
Masih Mampu
C V
1 V dengan gambar
ribuan
WB mampu
angka puluhan
lambang + dan -
ratusan luar
5 V Belum menguasai
FORMAT 1.b
2.5. PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Usia : 37 Tahun

Jenis Kelamin : Laki - laki
Pendidikan Terakhir : Tidak Lulus SD
Jumlah Keluarga :3
Alamat : Jl. Bambu Kuning Ds. Sungai Belida Kec. Lempuing Jaya
Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Petani
Keterampilan yang diminati warga belajar: Cetak Batu Bata
Kemampuan baca,tulis, dan hitung warga belajar secara umum: Kemampuan

baca, tulis, dan hitung belum terlalu baik dan masih perlu peningkatan belajar
lebih giat lagi.
Harapan/Keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan

fungsional: Dapat membaca, menulis, dan berhitung lebih lancar lagi dan dapat
bermanfaat bagi masyarakat
FORMAT 1.b
2.5. PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA
BELAJAR

Usia : 34 Tahun
Pendidikan Terakhir : Tidak Tamat SD
Jumlah Keluarga :4
Keterampilan yang diminati warga belajar: Memasak

lebih giat lagi.

FORMAT 1.b
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Usia : 40 Tahun
Jumlah Keluarga :3
Kemampuan baca,tulis, dan hitung warga belajar secara umum: Cukup

FORMAT 1.b

Usia : 66 Tahun
Pendidikan Terakhir : Tidak Tamad SD
Jumlah Keluarga :3
Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Pedagang
Keterampilan yang diminati warga belajar: Membuat Kue

lebih giat lagi.

FORMAT 1.b

Usia : 48 Tahun
Jumlah Keluarga :3
Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Berdagang
Keterampilan yang diminati warga belajar: Membuat Kue

FORMAT 1.b

Usia : 39 Tahun
Jumlah Keluarga :3
Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Memasak
Keterampilan yang diminati warga belajar: Membuat Kerajinan Tangan

lebih giat lagi.

FORMAT 1.b

Usia : 33 Tahun
Jumlah Keluarga :3

FORMAT 1.c
2.6. IDENTIFIKASI MASALAH DAN
POTENSI LINGKUNGAN KEAKSARAAN

N
Konteks Sosial/Lingkungan Masalah Potensi
O
Televisi,
1 Berita/Informasi Informasi cukup baik
dan Radio
Sebagai petani Pendapatan
2 Ekonomi -
hanya saat panen
3 Kesehatan Kesehatan baik -
Toleransi
antar umat
4 Lingkungan Lingkungan cukup baik
beragama
cukup baik
5 Aktivitas Penduduk Tidak ada aktifitas produksi -
FORMAT 1.c
IDENTIFIKASI MASALAH DAN

N
O
Televisi,
dan Radio
2 Ekonomi -
hanya saat panen
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.c

N Konteks Sosial/Lingkungan Masalah Potensi

O
Televisi,
dan Radio
2 Ekonomi -
hanya saat panen
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.c

N
O

Televisi,
dan Radio
2 Ekonomi -
hanya saat panen
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.c

N
O
1 Berita/Informasi Informasi cukup baik Televisi,

dan Radio
2 Ekonomi Menengah Bawah -
3 Kesehatan Rematik -
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.c

N
O
Televisi,
dan Radio

2 Ekonomi -
hanya saat panen
3 Kesehatan Lambung -
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.c

N
O
Televisi,
dan Radio
2 Ekonomi Menengah Kebawah -

3 Kesehatan Rabun Dekat -
Toleransi
antar umat
beragama
cukup baik
FORMAT 1.d
2.7. KESIMPULAN DATA
KEGIATAN IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL
DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR
Potensi Khusus
Jenis Jenis
Jumlah Warga yang yang ada
Keterampilan Keterampilan
dibantu dalam: dilingkungan
yang sudah yang paling
masyarakat
dimiliki WB diminati WB
Baca Tulis Hitung sekitar WB
3 3 1 - Membuat - Membuat - Membuat
Kue Kerajinan kerajinan

- Berdagang tangan
- Membuat ( mengguna
Batu Tangan
kan gelas
Bata/Cetak - Cetak Batu
batu Bata Bata aqua bekas)
- Menanam - Membuat
Padi Batu Bata
FORMAT 2.a
2.8. KESEPAKATAN BELAJAR
Nama Pokjar : Pokjar Lempuing Jaya

Alamar Pokjar : Jl. Lintas Timur Ds. Tugu Mulyo Kec. Lempuing Jaya
Kab.OKI
Nama Tutor : Nita Astuti
Jumlah Warga Belajar : 7 WB
Waktu Belajar : 2 kali, seminggu
Hari Selasa dan Hari Rabu

Pukul 11 s.d 13
Jumlah Nara Sumber
Materi Yang diamati
Pertemuan /Bahan/Media
Buku Pintar CALISTUNG
,Buku tematik
1. Mengenal huruf Alphabet 1 Kali
keasaraan ,Kalender dan
Poster
2. Membuat kerajinan tangan
Buku panduan membuat
dari bungkus kopi dan ale- 1 Kali
kerajinan tangan.
ale
Buku panduan membuat
3. Membuat tempe 1 Kali
tempe
Nama Warga Belajar Tanda Tanda Tangan

1. SYAIFUL WAHYUDI 1
2. SHOFIATUN 2
3. HADI SUDARYO 3
4. SUKRAM 4
5. JUMARIYAH 5
6. ERLINA 6
7. SUSIANA 7
Mengetahui
Pengelola Tutor
____________ NITA ASTUTI

FORMAT 2.b
2.9. CONTOH RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nama Kelompok Belajar : Sungai Belida

Topik Belajar : Mengenal huruf Alphabet A-Z, vokal, Konsonan
dan menulis dan membaca kalimat pendek.
Tanggal Materi Strategi Kegiatan Bahan dan
Belajar Pembelajaran Media Belajar
Pertemuan
/waktu
12 Huruf Mengenalkan - Belajar Membaca Papan Tulis,

Oktober Huruf huruf secara dan spidol,
2021 Alphabets bergiliran buku tulis dan
1 Jam mulai A-Z - Belajar Menulis pensil.
huruf A-Z di buku
masing-masing
13 Oktobe Huruf Mengenal - WB latihan Papan
r 2021 huruf vokal menghafal huruf A- tulis, spidol d
1 Jam dan huruf Z. an penggaris.
konsonan - Tutor
mengenalkan huruf
vokal dan konsonan
kepada WB.
- WB maju kedepan
dengan
menunjukkan huruf
yang disebutkan
tutor
19 Oktobe Menulis Membuat - WB Buku dan
r 2021 dan kelompok menggabungkan pensil
1 Jam Membac belajar huruf vokal dan
a kalimat konsonan sehingga
pendek menjadi kalimat
pendek.
- WB membacakan
bunyi huruf yang
telah digabungkan.
20 Oktobe Menulis Menulis kata- - Belajar menulis Buku, Pensil
r 2021 kata yang benda- benda yang dan benda-
1 Jam berhubungan ada disekitarnya. benda yang
dengan - Warga belajar ada disekitar.
sekitarnya latihan.
FORMAT 2.b
CONTOH RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Topik Belajar : Mengenal Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian
dan pembagian.
Pertemuan/w Belajar Pembelajaran media belajar
aktu
26 Penjumlahan - Penerapan - WB - Papan tulis
oktober 2021 berhitung menerapkan dan spidol.
1 Jam dengan bagaimana - Buku Pintar

penjumlahan cara Matematik.
(+) menghitung - Buku tulis
penjumlahan dan pensil
dengan benar.
27 Pengurangan - Penerapan - WB - Papan tulis
oktober 2021 berhitung menerapkan dan spidol.
pengurangan cara Matematik.
(-) menghtung - Buku tulis
pengurangan dan pensil
dengan benar.
- WB Latihan.
2 Perkalian - Penerapan - WB - Papan tulis
November 2 berhitung Menerapkan dan spidol.
021 dengan bagaimana - Buku Pintar
1 Jam perkalian (x). cara Matematik.
menghitung - Buku tulis
perkalian dan pensil
dengan benar..
- WB latihan
3 November Pembagian - Penerapan - WB - Papan tulis
2021 berhitung Menerapkan dan spidol.
pembagian cara Matematika
(:). menghitung - Buku tulis
Pembagian dan pensil
dengan benar.
- WB Latihan.
FORMAT 2.b
Topik Belajar : Mengenal Hitungan Persen, Mengenal Ukuran
Luas, dan Mengenal Ukuran Berat
Pertemuan/wakt Belajar Pembelajaran media belajar
u
9 November Hitungan - Mengen - Belajar - Buku
2021 Persen al membaca, menulis keaksaraan.

1 Jam (%) Hitungan dan menghitung - Papan tulis
Persen yang ada dan spidol.
(%). hungungannya
- Diskusi dengan persen (%).
tengang - Diskusi tentang
cara bagaimana cara
mencari mencari nilai
persen persen dari suatu
(%) bilangan.
10 November Ukuran - Diskusi - Berdiskusi - Buku
2021 Luas tentang tentang ukuran luas keaksaraan.
1 Jam ukuran dan cara mencari - Gambar
luas. ukuran luas yang
- Diskusi ada hubungannya
tentang dengan bangun
cara ruang dan bangun
mencari datar
ukuran
luas.
16 november Ukuran - Diskusi - Diskusi - Buku
2021 Berat untuk bagaimana cara keaksraan
1 Jam mencari mencari ukuran - Plastik dan
ukuran berat suatu benda. air.
berat. - Warga belajar. - Timbangan
FORMAT 2.b

Topik Belajar : Mengenal macam-macam kerajinan tangan, dan
Waktu.

Pertemuan Belajar Pembelajaran media belajar

/waktu
17 Kerajinan Membuat - Belajar menulis - Buku tulis
November tangan daftar dan membaca yang dan bolpoin.
2021 kerajinan ada hubungannya - Buku
1 Jam tangan dengan camilan panduan
ringan dari tempe membuat cami
- Warga belajar lan ringan dari
latihan. tempe
- Penggaris
- Gambar
kerajinan
tangan.
23Novem Cara Memb Diskusi - WB berdiskusi - Papan Tulis
ber 2021 uat Kripik tentang cara tentang cara dan spidol
1 Jam tempe membuat membuat kripik - Buku tulis
kripik tempe. dan bolpoin.
tempe. - Menulis, - Buku
membaca, dan panduan
menghitung bahan- membuat
bahan yang kripik Tempe
dibutuhkan untuk
membuat kripik
tempe.
24 Waktu Membuat - Belajar Menulis - Buku
november daftar dan membaca yang keksaraan
2021 kegiatan ada hubungannya fungsional.
1 Jam sehari-hari dengan waktu - Jam dinding.
yang (Shlat, bekerja, - Buku tulis
berhubunga istirahat). dan bolpoin.
n dengan - Masing-masing -
waktu WB diberi
kesempatan
bercerita tentang
kegiatannya sehari-
hari.
FORMAT 2.c
2.10. MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG
Topik Sub Topik Topik Topik Topik Kegiatan
Belajar Diskusi Menulis Baca Hitung Terapan
Bungkus Membuat Kerajinan Kerajinan Menghitung Cara
kopi tas tangan jumlah membuat
bungkus tas dari
kopi yang bahan

akan di buat bungkus
menjadi satu kopi

buah tas
Membuat Cara Iris pisang Panaskan

Industri kripik membuat menjadi tipis minyak
rumah pisang kripik sebelum di goreng
pisang goreng 2. Lalu
masukkan
pisang
yang
sudah di
iris tipis
FORMAT 2.d
2.11. CONTOH RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Bulan I Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pertemuan I - Belajar Membaca huruf secara bergiliran 1 kali @ 2 jam

- Belajar Menulis huruf A-Z di buku
masing-masing
- WB latihan menghafal huruf A-Z.
- Tutor mengenalkan huruf vokal dan

Pertemuan 2 konsonan kepada WB. 1 kali @ 2 jam
- WB maju kedepan dengan menunjukkan

huruf yang disebutkan tutor
- WB menggabungkan huruf vokal dan

konsonan sehingga menjadi kalimat pendek.
Pertemuan 3 1 kali @ 2 jam
- WB membacakan bunyi huruf yang telah
digabungkan.
- Belajar menulis benda- benda yang ada
Pertemuan 4 disekitarnya. 1 kali @ 2 jam
- Warga belajar latihan.
- WB menerapkan bagaimana cara

menghitung penjumlahan dengan benar.
- WB menerapkan bagaimana cara

Pertemuan 6 menghtung pengurangan dengan benar. 1 kali @ 2 jam
- WB Latihan.
- WB Menerapkan bagaimana cara

Pertemuan 7 menghitung perkalian dengan benar.. 1 kali @ 2 jam
- WB latihan
Bulan II Kegiatan Pembelajaran
- WB Menerapkan bagaimana cara

Pertemuan 8 menghitung Pembagian dengan benar. 1 kali @ 2 jam
- WB Latihan.
- Belajar membaca, menulis dan

menghitung yang ada hungungannya dengan
persen (%).
- Diskusi tentang bagaimana cara mencari

nilai persen dari suatu bilangan.

- Berdiskusi tentang ukuran luas dan cara
Pertemuan 10 mencari ukuran luas yang ada hubungannya 1 kali @ 2 jam
dengan bangun ruang dan bangun datar
- Diskusi bagaimana cara mencari ukuran

Pertemuan 11 berat suatu benda. 1 kali @ 2 jam
- Warga belajar.
- Belajar menulis dan membaca yang ada
hubungannya dengan camilan ringan dari
tempe
- Warga belajar latihan.
- WB berdiskusi tentang cara membuat
kripik tempe.
Pertemuan 13 - Menulis, membaca, dan menghitung 1 kali @ 2 jam

bahan-bahan yang dibutuhkan untuk
membuat kripik tempe.
- Belajar Menulis dan membaca yang ada

hubungannya dengan waktu (Shlat, bekerja,
istirahat).
- Masing-masing WB diberi kesempatan
bercerita tentang kegiatannya sehari-hari.
Standar Kompetensi Keaksaraan Tingkat Dasar

Tingkat 1. Mampu membaca dan menulis kata, serta berkomunikasi
dasar menggunakan bahasa indonesia dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
2. Mampu melakukan perhitungan dasar (penambahan dan
pengurangan).
Tingkat membaca Menulis Berhitung Berkomunikasi
Dasar 1. Mampu 1. Mampu 1. Mengenal Mampu

membaca menulis angka satuan melakukan
kalimat identitas diri sampai tanya jawab.
sederhana dan alamat. puluhan.
tanpa bantuan 2. Menulis 2. Mengenal
orang lain. kalimat satuan waktu.
2. Membaca sederhana 3.
dan tanpa Menggunaka
memahami bantuan n simbol (+
poster orang lain. dan -).
sederhana. 3. Menulis
3. Membaca angka 1 –
dan 100.
memahami
satu alinea.
2.12. 4.a. FORMAT CATATAN HARIAN TUTOR

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :
4.a. FORMAT CATATAN HARIAN TUTOR

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :

Materi :
Pertemuan ke :
Tanggal :

Kegiatan :
FORMAT 4.b
CHEKLIST
2.13. Penilaian Kemampuan CALISTUNG DASAR
(Kusus Untuk WB Pemula)

Kelompok Belajar : Sungai Belida
Kab. Ogan Komering Ilir
Tutor : Nita Astuti
Nama WB :
No Keterampilan Calistung Bulan Ke:
1 2
A. Membaca
1 Mengenal Huruf Vocal (a, i, u, e, o)
2 Mengenal Huruf Konsonan (b, c, d, e, f)
3 Mengenal Huruf Sengau (ny, ng, kh, ch)
4 Merangkai/Huruf Menjadi Kata
5 Merangkai kata dengan Cepat Tanpa dijeda
6 Membaca kalimat dengan memperhatikan tanda baca
7 Membaca kalimat dengan tepat
8 Membaca dengan pemahaman
9 Mengerti istilah asing (tahap pembinaan)
Mengerti kalimat teknis yang berkaitan dengan bahan
10
bacaan yang di amati (tahap lanjutan)
Penilaian : Jumlah Keterampilan Membaca
B. Menulis
1 Menyalin tulisan tanpa bantuan orang lain
2 Menulis kata dengan bantuan orang lain
3 Menulis kalimat tanpa bantuan orang lain
4 Menulis kalimat berita, tanya, perintah
5 Menulis kalimat dengan memperhatikan tanda baca
Menulis kalimat dengan menggunakan huruf besar dan
6
kecil
7 Menulis kalimat dengan menggunakan kata kompleks
8 Menulis kalimat yang kompleks
9 Menulis Paragraf
10 Menulis beberapa paragraf
Penilaian : Jumlah Keterampilan Menulis
C. Berhitung
1 Mengenal angka satuan, puluha, ratusan, ribuan
2 Mengenal simbol operasional hitung (+, dan -)

3 Mengenal simbol operasional hitung (x, dan :)
Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (+,
4
dan -)
Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (x,
5
dan :)
6 Mengenal ukuran panjang
7 Mengenal ukuran berat
8 Mengenal ukuran taran
9 Menghitung prosentase
Menghitung (+, -, x dan:) di atas bilangan ratusan dan
10
ribuan
Penilaian : Jumlah Keterampilan Berhitung
Jumlah Keterampilan A-C (CALISTUNG)
Formar Rekapitulasi
Penilaian Ketarampilan CALISTUNG Dasar
: Jl. Bambu Kuning Ds. Sungai Belida Kec. Lempuing
Alamat
Jaya kab. OKI
Tutor : Nita Astuti

Nomor Kode Warga Belajar Sesuai
Absensi:
No Keterampilan Calistung Dasar
0 0 0
01 03 05 06 Jml
2 4 7
A. Membaca
1 Mengenal Huruf Vocal (a, i, u, e, o)
Mengenal Huruf Konsonan (b, c, d,
2
e, f)
Mengenal Huruf Sengau (ny, ng, kh,
3
ch)
4 Merangkai/Huruf Menjadi Kata
Merangkai kata dengan Cepat
5
Tanpa dijeda
Membaca kalimat dengan
6
memperhatikan tanda baca
7 Membaca kalimat dengan tepat
8 Membaca dengan pemahaman
Mengerti istilah asing (tahap
9
pembinaan)
Mengerti kalimat teknis yang
10 berkaitan dengan bahan bacaan
yang di amati (tahap lanjutan)
Penilaian: Jumlah Keterampilan

Membaca
A. Menulis
Menyalin tulisan tanpa bantuan
1
orang lain
Menulis kata dengan bantuan orang
2
lain
Menulis kalimat tanpa bantuan
3
orang lain
Menulis kalimat berita, tanya,
4
perintah
Menulis kalimat dengan
5
memperhatikan tanda baca
6
menggunakan huruf besar dan kecil
7
menggunakan kata kompleks
8 Menulis kalimat yang kompleks
9 Menulis Paragraf
10 Menulis beberapa paragraf

Membaca
A. Berhitung
Mengenal angka satuan, puluha,
1
ratusan, ribuan
Mengenal simbol operasional hitung
2
(+, dan -)
Mengenal simbol operasional hitung
3
(x, dan :)
Menghitung bilangan dengan
4
menggunakan simbol (+, dan -)
Menghitung bilangan dengan
5
menggunakan simbol (x, dan :)
6 Mengenal ukuran panjang
7 Mengenal ukuran berat
8 Mengenal ukuran taran
9 Menghitung prosentase
Menghitung (+, -, x dan:) di atas
10
bilangan ratusan dan ribuan

Membaca
Jumlah Keterampilan A-C

(CALISTUNG)
Mengetahui, Lempuing,…………….2021
Pengelola Pokjar Tutor
_________________ NITA ASTUTI

NIP. NIP.
2.14. FORMAT 4.c

FORMAT CHECKLIST
PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL
Kelompo
: Sungai Belida
k Belajar
Alamat : Jl. Bambu Kuning Ds. Sungai Belida Kec. Lempuing Jaya Kab. OKI
Tutor : Nita Astuti
No Keterampilan Calistung Nama

WB :
Bulan Ke:
1 2
A. Diskusi
1 Dapat menjawab pertanyaan dari tutor
2 Berani bertanya tentang materi diskusi
3 Berani mengemukaan pendapatnya secara benar
4 Dapat menyimpulkan sendiri tentang materi diskusi
5 Dapat memunculkan ide bermanfaat dalam materi diskusi
6 Dapat memimpin diskusi dalam kelompok
Penilaian : Jumlah Kemampuan Diskusi
B. Membaca (tergantung jenis bahan bacaan)
1 Biodata KTP
2 Kartu Keluarga
3 Formulir
4 Kalender
5 Jadwal
6 Menu Masakan
7 Resep Masakan
8 Pengumuman
9 Tulisan orang lain
10 Surat yang ditulis ornag lain
11 Daftar Harga
12 Kuitansi/faktur
13 Iklan
14 Pada kemasan
15 Petunjuk
Penilaian : Jumlah Kemampuan Membaca
C. Menulis
1 Biodata diri
2 Biodata anggota keluarga
3 Formulir sederhana
4 Surat sederhana
5 Kegiatan sehari - hari
6 Resep Masakan
7 Kerangka/artikel sederhana/pemberitahuan

8 Petunjuk kegiatan keterampilan sederhana (tertentu)
Penilaian : Jumlah Kemampuan Menulis
D. Berhitung
1 Mengisi Kuitansi
2 Membuat daftra belanja
3 Membuat kalkulasi harga
4 Membuat pembukuan sederhana
5 Mengukur takaran tepung, beras, dan lain-lain
6 Mengukur panjang kayu, kain dan lain-lain
7 Menimbang Barang dagangan
Penilaian : Jumlah Kemampuan Berhitung
Jumlah Keterampilan A-C (CALISTUNG)
E. Aksi/Penerapan
1 Dapat menyusun rencana usaha sendiri
Dapat mengunjungi instansi/lembaga untuk mencari
2
informasi dan pelayanan
Dapat memngelola usaha sendiri dan membantu orang
3
lain/kelompok
Dapat bekerjasama dengan perusahaan untuk memasarkan
4
hasil usaha
5 Meminjam uang dari Bank atau lembaga keuangan lain.
Penilaian : Jumlah Aksi/Penerapan
Jumlah Kemampuan A-E
2.15. FORMAT REKAPITULASI

PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL
kab. OKI
Tutor : Nita Astuti
Nomor Kode Warga Belajar Jml
NO Ketrampilan Calistung Dasar Sesuai Absensi: h

1 2 3 4 5 6 7
A. DISKUSI

1 Dapat menjawab pertanyaan dari
tutor.

2 Berani bertanya tentang materi
diskusi.

3 Berani mengemukakan
pendapatnya secara benar.

4 Dapat menyimpulkan materi
sendiri tentang diskusi.

5 Dapat memunculkan ide
bermanfaat dalam materi diskusi.

6 Dapat memimpin diskusi dalam
kelompok.

Penilaian : Jumlah kemampuan
diskusi
B. MEMBACA

1 Biodata KTP

2 Kartu Keluaarga

3 Formulir

4 Kalender

5 Jadwal

6 Resep Makanan

7 Pengumuman

8 Tulisan Orang lain

9 Daftar Harga

10 Iklan

11 Pada Kemasan

12 Petunjuk

membaca
C. Menulis

1 Biodata diri

2 Biodata anggota keluarga


3 Formulir sederhana

4 Surat sederhana

5 Kegiatan sehari-hari

6 Resep makanan

7 Karangan/ artikel/ pemberitahuan

8 Petunjuk kegiatan ketrampilan
sederhana

menulis
D. BERHITUNG

1 Mengisi kuitansi

2 Membuat daftar belanja

3 Mengukur takaran tepung, beras
dan lain-lain

4 Mengukur panjang kayu, kain dan
lain-lain

5 Menimbang barang dagangan

6 Membuat pembukuan sederhana

berhitung
E. AKSI/PENERAPAN

1 Dapat menyusun rencana usaha
sendiri

2 Dapat mengunjungi instansi/
lembaga untuk mencari informasi
dan pelayanan

3 Dapat mengelola usaha sendiri
dan membantu orang lain atau
kelompok

4 Dapat bekerja sama dengan
berusaha memasarkan hasil usaha

5 Meminjan uang dari bank/lembaga
keuangan lainnya

aksi / penerapan

Pengelola Pokjar Tutor
_________________ NITA ASTUTI

NIP. NIP.
2.15. FORMAT 4.d

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : NITA ASTUTI

N I M : 855773038
Pokma /Pokjar : Lempuing
Alamat Pokjar : Jl. Lintas Timur Tugu Mulyo Kec. Lempuing Jaya Kab.
Ogan Komering Ilir
Jumlah WB : 7 (tuju) Orang
UPBJJ : UT Palembang

A. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan :
 Pembelajaran Keaksaraan Fungsional.
B. Bahan belajar, media dan sumber yang dipergunakan :
 Modul keaksaraan fungsional, Kalender, Kartu Angka, Kertas, batu, buku
tulis, kardus, Lem, poster, bolpoin
C. Hambatan dan Strategi mengatasi hambatan :
1. Hambatan: Sulitnya mengumpulkan warga belajar karena aktivitas warga
belajar.
2. Strategi mengatasi hambatan : Memberikan bingkisan atau hadiah bagi
warga belajar yang mau datang dan memanfaatkan media yang ada untuk
memancing waraga belajar agar giat mengikuti pembelajaran
D. Komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar
No
Nama Warga Belajar Komentar
.
1 SYAIFUL WAHYUDI Dapat membaca, menulis, berhitung dengan
2 SHOFIATUN baik.
3 HADI SUDARYO Dapat membaca, menulis dan berhitung
4 SUKRAM dengan baik dan juga menjadi lebih tahu
5 JUMARIYAH tentang banyak hal.
6 ERLINA Dapat membaca, menulis, berhitung dengan
7 SUSIANA baik
Dapat membaca, menulis, berhitung dengan
baik dan lancar
baik dan lancar
Pengelola Pokjar Instruktur Mata Kuliah
_________________ MAR’ATUL AZIZAH, S.Pd.M.M

NIP. NIP.
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Tingkat : Keaksaraan dasar

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan menulis kata
Mata Pelajaran : Membaca
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

A. Tujuan Pembelajaran
1. WB dapat membaca huruf vokal dan konsonan dengan lancar.
2. Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri atas dua suku kata.
B. Materi Ajar
1. Huruf vokal (a, i, u, e, o) dan konsonan (b, c, d dan seterusnya)
2. Potongan-potongan kata (bi, ka, ki, la, ma)
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Tugas
D. Bahan Bacaan dan Narasumber
1. Buku Tematik
2. Poster
3. Teman Sejawat
E. Penilaian
- Tertulis
- Soal
Soal
1. Bacalah huruf-huruf berikut dengan nyaring
abcdefghijklmnopqrsuvwxyz
2. Bacalah suku kata berikut dengan nyaring
Bi bu ka ki le lo ba be su sa
PERTEMUAN KEDUA

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan menulis kata
Mata Pelajaran : Membaca dan Menulis
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri atas dua suku kata.
2. WB dapat menyalin potongan suku kata.
3. WB dapat membaca kata yang terdiri dari atas 3 suku kata.
B. Materi Ajar
1. Potongan-potongan kata (bi, ka, ki, la, ma)
2. Potongan-potongan kata (bir, kas, kia, las, mas)
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Tugas
1. Buku Tematik
2. Potongan huruf
3. Teman sejawat
E. Penilaian
- Tertulis , Soal
Soal
1. Bacalah suku kata berikut dengan nyaring
Bi bu ka ki le lo ba be su sa
2. Salinlah suku kata berikut ini
Mas sal lah bu lo
3. Bacalah suku kata berikut
Bar bur kar dus das gan dos
PERTEMUAN KETIGA

Standar Kompetens : Mampu membaca, menulis dan berhitung
Mata Pelajaran : Membaca, menulis dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat membaca kata yang terdiri dari atas 3 suku kata.
2. WB dapat menulis suku kata menjadi kata
3. WB dapat mengenal angka 1 sampai 9.
B. Materi Ajar
1. Potongan-potongan kata (bir, kas, kia, las, mas)
2. Potongan suku kata (pi-sau, bu-ku, kam-bing)
3. Potongan gambar angka
1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Tugas
1. Buku Tematik 2. Potongan huruf 3. Potongan angka 4. Teman Sejawat
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1. Bacalah suku kata berikut
Bar-bur kar-dus das-gan-dos
2. Tulis suku kata berikut menjadi kata:
Em bek = ............... Ber uang = ..............
3. Tulislah angka berikut:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Hitunglah angka berikut:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PERTEMUAN KEEMPAT

Standar Kompetensi : Mampu membaca, menulis dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat menulis suku kata menjadi kata menjadi kalimat.
2. WB dapat mengenal angka 1 sampai 9.
3. WB dapat membaca kalimat.
B. Materi Ajar
1. Potongan-potongan kata (palu-besar, paku-tajam, kamu-satu)
2. Potongan gambar angka 1 - 9
3. Rangkaian kalimat
1. Buku Tematik 2. Potongan huruf 3. Potongan angka 4. Teman Sejawat
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1. Tulis suku kata berikut menjadi kata:
Kam bing hi tam = ............... Ke lin ci lu cu = ..............
2. Tulislah kembali huruf berikut ke dalam kotak
A F B H D C E G
3. Urutkan angka berikut dari yang terkecil: 9, 3, 7, 2, 5, 4, 1, 8, 6

4. Bacalah kalimat berikut dengan nyaring:
Pak toha memelihara kelinci bermata hitam
PERTEMUAN KELIMA

Standar Kompetensi : Mampu membaca, menulis dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat menuliskan kalimat dalam bahasa sendiri
2. WB dapat mengenal dan membaca kalimat dalam bahasa sendiri.
3. WB dapat belajar menggunakan simbol (+ dan -)
B. Materi Ajar
1. Kalimat – kalimat sederhana (nama-nama anak mereka)
2. Beberapa penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan simbol (+ dan -)
1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. tugas
1. Buku Tematik
2. Potongan – potongan kalimat sederhana
3. Potongan – potongan angka beserta simbol (+ dan -)
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1. Susunlah kalimat dibawah ini dengan benar :
Kambing – saya – lima – mempunyai
2. Bacalah dengan nyaring kalimat dibawah ini:
Setiap pagi saya pergi ke ladang untuk mencari rumput, yang saya bawa yaitu,
arit, keranjang, dan galah
3. + ........................... + ........................... = .............

PERTEMUAN KEENAM
Standar Kompetensi: Memahami bacaan dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat membaca dan memahami kalimat dalam bahasa sendiri.
2. WB dapat belajar menghitung menggunakan simbol (+ dan -)
B. Materi Ajar
1. Membuat surat sederhana (surat izin)
1. Buku Tematik
2. Contoh – contoh surat
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1. Buatkan surat izin yang isinya tentang anak anda tidak bisa masuk ke sekolah
di karenakan sakit ! ...................................
2. +Hitunglah berapa banyak sapi dan kelinci di atas
........................... + ........................... = .............

PERTEMUAN KETUJUH
Standar Kompetensi : Memahami bacaan dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat belajar berhitung menggunakan simbol (+ dan -)
B. Materi Ajar
2. Beberapa bacaan yang diberi tutor
1. Buku Tematik 2. Potongan – potongan kalimat sederhana
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1.
a b c
Urutan banyak kelinci dalam gambar adalah:
Pertama =................................. Kedua =.................................
Ketiga =.................................
2. 9 + 21 =...............
3. 10 – 5 =...............
4. Pak Hamid mempunyai 15 ekor kambing. Dijual sebanyak 8 ekor. Tinggal
berapa ekorkah kambing yang dimiliki oleh Pak Hamid
sekarang? ...........-..........=..........
PERTEMUAN KEDELAPAN

Standar Kompetensi : Memahami bacaan dan berhitung
Hari/Tanggal :
Waktu : 2 jam

1. WB dapat belajar berhitung menggunakan simbol (+ dan -)
B. Materi Ajar
1. Kalimat – kalimat sederhana (nama-nama anak mereka)
1. Buku Tematik 2. Potongan – potongan kalimat sederhana
E. Penilaian
- Tertulis - Soal
Soal
1. Pak Amsa memiliki lahan untuk bercocok tanam berbentuk persegi panjang.
Ketika di ukur ternyata panjangnya 260 meter dan lebarnya 125 meter.
2. Keliling lahan Pak Amsa =...........+.........=.........
Luas pak amin =............-.........=...........
3. Isilah titik-titik dibawah ini:
1 jam =.............menit 1 hari =.............jam
1 minggu=.............hari1 bulan =.............minggu
4. 1000 + 2000 + 5000 – 1000 =............. 250 – 100 + 25 =.......................
5. - =....................
DAFTAR HADIR WARGA BELAJAR: SUNGAI BELIDA

Kehadiran pada pertemuan ke
No Nama Warga Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1 SYAIFUL WAHYUDI
2 SHOFIATUN
3 HADI SUDARYO
4 SUKRAM
5 JUMARIYAH
6 ERLINA
7 SUSIANA

2.16. FORMAT 5.b

LAPORAN AKHIR KEGIATAN
PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL
Nama Mahasiswa : NITA ASTUTI

N I M : 855773038
Pokma /Pokjar : Lempuing
Alamat Pokjar : Jl. Lintas Timur Tugu Mulyo Kec. Lempuing Jaya Kab.
Ogan Komering Ilir
Jumlah WB : 7 (tuju) Orang
UPBJJ : UT Palembang
E. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan :
 Pembelajaran Keaksaraan Fungsional.

F. Bahan belajar, media dan sumber yang dipergunakan :
 Modul keaksaraan fungsional, Kalender, Kartu Angka, Kertas, batu, buku
tulis, kardus, Lem, poster, bolpoin
G. Hambatan dan Strategi mengatasi hambatan :
3. Hambatan: Sulitnya mengumpulkan warga belajar karena aktivitas warga
belajar.
4. Strategi mengatasi hambatan : Memberikan bingkisan atau hadiah bagi
warga belajar yang mau datang dan memanfaatkan media yang ada untuk
memancing waraga belajar agar giat mengikuti pembelajaran
H. Komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar
No
Nama Warga Belajar Komentar
.
1 SYAIFUL WAHYUDI Dapat membaca, menulis, berhitung dengan
2 SHOFIATUN baik.
3 HADI SUDARYO Dapat membaca, menulis dan berhitung
4 SUKRAM dengan baik dan juga menjadi lebih tahu
5 JUMARIYAH tentang banyak hal.
6 ERLINA Dapat membaca, menulis, berhitung dengan
7 SUSIANA baik
baik dan lancar
baik dan lancar
Pengelola Pokjar Instruktur Mata Kuliah
_________________ MAR’ATUL AZIZAH, S.Pd.M.M

NIP. NIP.

Cover Laporan PBK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cover Laporan PBK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

1.1. LATAR BELAKANG

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 1

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 2

2.1. FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR*)

Nama : Syaiful Wahyudi

Status dalam Keluarga: 1

Keterampilan yang dimiliki: Cetak Batu Bata

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 3

Status dalam Keluarga: 1

Keterampilan yang dimiliki: Menanam Padi

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 4

Nama : Hadi Sudaryo

Status dalam Keluarga: 1

Keterampilan yang dimiliki: Cetak Batu Bata

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 5

Status dalam Keluarga:1

Keterampilan yang dimiliki: Membuat Kue

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 6

Status dalam Keluarga: 2

Keterampilan yang dimiliki: Membuat Kue

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 7

Status dalam Keluarga: 2

Keterampilan yang dimiliki: Cetak Batu Bata

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 8

Status dalam Keluarga: 2

Keterampilan yang dimiliki: Cetak Batu Bata

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 9

Nama : NITA ASTUTI

Lempuing…….., 11 Oktober 2021

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 10

UPBJJ-UT : PALEMBANG MASA REGERSTRASI: 2021.2

2 SHOFIATUN 34 Tahun Lempuing Jaya

3 HADI SUDARYO 40 Tahun Lempuing Jaya

4 SUKRAM 66 Tahun Lempuing Jaya

5 JUMARIYAH 48 Tahun Lempuing Jaya

6 ERLINA 39 Tahun Lempuing Jaya

7 SUSIANA 33 Tahun Lempuing Jaya

KEPALA UPBJJ-UT MAHASISWA

……………………. NITA ASTUTI

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 11

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 12

Nama Warga Belajar : Shofiatun

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 13

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 14

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 15

Keterampilan Calistung Menguasai/ Ketarangan

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 16

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 17

Nama Warga Belajar : Syaiful Wahyudi

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 18

Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Petani

Keterampilan yang diminati warga belajar: Cetak Batu Bata

Kemampuan baca,tulis, dan hitung warga belajar secara umum: Kemampuan

Harapan/Keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan

Nama Warga Belajar : Shofiatun

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 19

Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Petani

Keterampilan yang diminati warga belajar: Memasak

Kemampuan baca,tulis, dan hitung warga belajar secara umum: Kemampuan

Harapan/Keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan

Nama Warga Belajar : Hadi Sudaryo

PDGK4306/PBK/NITA ASTUTI/855773038 Page 20

Keterampilan/Pekerjaan yang dimiliki warga belajar: Petani