KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT) BANDUNG
2022

TUGAS TUTORIAL [TT I]

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKN DI SD (PDGK 4201)

TUTOR : SHOPIA AMALIA, M.Pd
MASA UJIAN : 2022.2

PETUNJUK
• Tuliskan identitas dan tanda tangan anda pada lembar jawab uraian dengan tepat
dan benar
• Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
• Dahulukan jawaban yang dianggap paling mudah

1. Sejak tahun 1946 hingga sekarang nama mata pelajaran Pendidikan

Kewargaan mengalami perubahan , coba uraikan hakekat, fungsi dan tujuan
PKn menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006?

2. Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi

bebarapa aspek coba uraikan ruang lingkup muatan materi persatuan dan
kesatuan bangsa?
3. Pendidikan Kewarganegaran sarat dengan pendidikan nilai dan moral coba
uraikan alasan bahwa pendidikan nilai di Indonesia tidak bersifat sekuler ?

4. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaran paradigma baru di Indoensia

sebagai wahana utama serta pendidikan demokrasi , bagaimana pelaksaannya
?
5. Berdasarkan kompetensi dasar kelas I semester 1 “ Menjelaskan perbedaan
jenis kelamin, agama dan suku bangsa “ coba berikan contoh keterkaitan
antara PKn dengan IPS ?
6. Dengan derasnya arus globalisasi maka masuknya budaya asing memiliki
dampak positif dan negatif, bagaimana sikap kita dalam rangka melestarikan
kebudayaan daerah bagi generasi muda ?
7. Dengan banyaknya kasus kriminal , tawuran massal dan penyalahgunaan
narkotika, coba uraikan bentuk partisipasi warga masyarakat untuk
meminimalisir kasus tersebut?

-Selamat mengerjakan, semoga sukses-

Skor soal no : 1 = 20, 2=16 , 3 = 10, 4= 14 , 5 = 10 , 6= 15 , 7 = 15

Jumlah skor = 100
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT)
BANDUNG
2022

TUGAS TUTORIAL [TT I]

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKN DI SD (PDGK 4201)

TUTOR : SHOPIA AMALIA, M.Pd
MASA UJIAN : 2022.2

NAMA : SUSAN TANDA TANGAN:

NIM : 857498844
KELAS :A
POKJAR : PACET

Jawaban Tugas Tutorial 1

(1.) Hakikat pendidikan kewarganegaraan kita harus menelusuri perkembangan mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum yang pernah berlaku di Indonesia sejak Indonesia
merdeka. Di dalam kurikulum 1946, kurikulum 1957 dan kurikulum 1961 belum ditemukan mata
pelajaran pendidikan kewarganegaraan.
Pada kurikulum 1946 dan kurikulum 1957materi pendidikan kewarganegaraan dikemas dan
dimasukkan ke dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan umum untuk jenjang SD dan untuk jenjang
SMP dan SMA mata pelajarannya diberi namamata pelajaran Tata Negara. Mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan (PKN) baru dikenal pada kurikulum 1968.
Adapun hakikat pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar adalah sebagai program
pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai pancasila untuk mengembangkan dan melestarikan nilai
luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa yang diharapkan menjadi jati diri yang
diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari-hari.
Fungsi Pendidikan kewarganegaraan di Sekolah dasar adalah sebagai wahana kurikuler
pengembangan karakter warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab. Adapun
fungsi lainnya meliputi:
1. Membantu generasi muda memperoleh pemahaman cita-cita nasional atau tujuan negara.
2. Dapat mengambil keputusan-keputusan yang bertanggung jawab dalam menyelesaikan
masalah pribadi, masyarakat dan negara.
3. Dapat mengapresiasikan cita-cita nasional dan dapat membuat keputusan yang cerdas.
4. Wahana untuk membentuk warga negara yang cerdas, terampil dan berkarakter yang setia
kepada bangsa Indonesia.
 Berdasarkan Permendiknas No.22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
Kurikulum Nasional, mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ditingkat MI/SD bertujuan
agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti-korupsi.
3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-
karekter masyarakat Indonesia agar hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
Dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, khususnya pada jenjang
pendidikan dasar, sekolah seyogyanya dikembangkan sebagai tatanan social yang kondusif
atau member suasana bagi tumbuh kembangnya berbagai kualitas pribadi peserta didik.
Sekolah sebagai bagian integral dari masyarakat perlu dikembangkan sebagai pusat
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sepanjang hayat, yang mampu member
keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam
proses pembelajaran demokratis.
Maka mata pelajaran PKN harus berfungsi sebagai wahana kurikuler
pengembangan karakter warga Negara Indonesia yang demokratis dan bertanggungjawab.
Melalui PKN sekolah perlu dikembangkan sebagai pusat pengembangan wawasan, sikap,
dan keterampilan hidup dalam kehidupan demokratis.

(2.) Mata pelajaran PKN untuk pendidikan dasar dan menengah secara umum meliputi
beberapa aspek, salah satunya yaitu Persatuan dan Kesatuan bangsa, yang meliputi:
• Hidup rukun dalam perbedaan
• Cinta lingkungan
• Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
• Sumpah Pemuda
• Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Partisipasi dalam pembelaan negara
• Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Keterbukaan dan jaminan keadilan
Rasa persatuan dan kesatuan merupakan hal yang bisa mengkokohkan negara kita.
Dengan adanya rasa persatuan dan kesatuan, maka akan timbulnya rasa persaudaraan dan
silaturahmi antar masyarakat, sehingga masyarakat tidak akan mudah terpecah belah.
Kesatuan dan persatuan merupakan hal yg wajib kita jaga, karna hal ini terdapat dalam sila
ke 3 dalam Pancasila.

(3.) Pendidikan nilai di Indonesia bersifat tidak sekuler, karena negara tidak melepaskan
pendidikan nilai keagamaan dari tanggung jawabnya. Dalam konteks itu maka pendidikan
nilai moral di Indonesia mencakup nilai moral keagamaan, nilai moral sosial dan nilai
 sosioestetika. Indonesia bukan negara sekuler, melainkan negara Pancasila sehingga nilai-
nilai pendidikan yang diajarkan didasarkan pada Pancasila.

(4.) Karakteristik PKN dengan paragidma baru, yaitu bahwa Pendidikan PKN
merupakan suatu bidang kajian ilmiah dan program pendidikan disekolah dan diterima
sebagai wahana utama serta esensi Pendidikan demokrasi di Indonesia yang dilaksanakan
melalui berikut ini:
• Civic intelligence, yaitu kecerdasan dan daya nalar warga negara baik dengan
dimensi spiritual, rasional, emosional, maupun sosial.
• Civic responsibility, yaitu kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara
yang bertanggung jawab.
• Civic participation, yaitu kemampuan berpartisipasi warga negara atas dasar
tanggung jawabnya, baik secara individual, social, maupun sebagai pemimpin hari
depan.
Dalam konteks demokrasi, pendidikan penting untuk membangun kesadaran setiap
orang bahwa mereka perlu mencapai kedewasaan dengan berdasarkan penghargaan
terhadap orang lain, sehingga menumbuhkan kesederajatan. Selain itu, yang terpenting
adalah pendidikan merupakan media untuk memupuk sikap empati dan toleran.

(5.) PKn merupakan salah satu tujuan pendidikan IPS yang menekankan pada nilai-nilai
untuk menumbuhkan warga negara yang baik dan patriotik, maka batasan pengertian PKn
dapat dirumuskan sebagai berikut (Somantri, 2001:159) : Pendidikan Kewarganegaraan
adalah seleksi dan adaptasi dari disiplin ilmu-ilmu sosial, ilmu Kewarganegaraan,
humaniora, dan kegiatan dasar manusia, yang diorganisasikan dan disajikan secara
psikologis dan ilmiah untuk ikut mencapai salah satu tujuan pendidikan IPS.
Keterkaitan PKn dengan IPS sangat erat. Bidang studi Pendidikan
Kewarganegaraan adalah bagian dari bidang studi IPS. Bidang studi IPS mencakup aspek
Geografi, Ekonomi, dan Sejarah, Pancasila serta UUD 1945 yang menyangkut warga
negara serta pemerintahan. Kemudian terjadi pemisahan menjadi bidang studi IPS yang
mencakup aspek Geografi, Ekonomi, dan Sejarah. dan PKn mencakup Nilai-nilai Pancasila,
UUD 1945 serta sejarah perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.

(6.) Kebudayaan merupakan identitas bangsa, ciri khas suatu bangsa yang memiliki
keistimewaan. Oleh karena itu, menjaga nilai-nilai budaya menjadi penting agar budaya
tersebut tetap terjaga kelestariannya. Indonesia memiliki beragam budaya yang diturunkan
dari generasi ke generasi oleh berbagai macam suku.
Ada beberapa cara dalam melestarikan kebudayaan, diantaranya:
• Mengajarkan Budaya Negara kepada Orang Lain
Cara melestarikan budaya bangsa Indonesia adalah mengajarkan budaya tersebut ke orang
lain. Dengan begitu orang lain bisa mengetahui budaya tersebut.
• Menjaga dan Melestarikan Budaya
Perlu digaris bawahi, bahwa budaya Indonesia akan terus ada yang mengklaim negara lain,
jika rakyatnya sendiri saja tidak melestarikan budaya yang dimiliki. Caranya dengan
mempelajari budaya lokal dari berbagai media seperti buku, internet.

• Tidak Melupakan Budaya Negara

Seiring dengan perkembangan zaman, terkadang budaya mulai terkikis dan terlupakan.
Salah satu cara agar budaya tak diklaim negara lain, kita harus ikut kegiatan kebudayaan.
Sebagai contoh kita bisa ikut menonton festival budaya yang memperlihatkan berbagai
macam tarian budaya.

• Tidak Mudah Terpengaruh oleh Budaya Lain

Meski budaya lain sudah masuk ke Tanah Air, usahakan agar kita tidak mudah terpengaruh
hingga membuat lupa dengan budaya lokal.

• Kenalkan Budaya ke Dunia Internasional

Mengenalkan budaya lokal ke kancah internasional menjadi salah satu solusi agar tidak
diklaim oleh negara lain. Caranya, dengan mengunggah video atau foto yang memuat
informasi soal budaya daerah di media sosial. Perlihatkan bertapa bangganya warisan
budaya yang diberikan lokalmu di tengah-tengah era globalisasi.

Maka dari itu haruslah kita mengenalkan budaya bangsa kepada anak akan
menumbuhkan kesadaran anak akan arti pentingnya mencintai budaya bangsa. Pengenalan
budaya sejak dini memberikan edukasi kepada anak tentang keberagaman budaya yang
harus saling dihargai sehingga norma dan nilai budaya bangsa akan dapat terwariskan
pada generasi selanjutnya.

(7.) Masyarakat berperan sebagai pengontrol, yang mana masyarakat juga tidak ingin
terganggu akibat masalah yang terjadi. Misalnya dalam kasus tawuran warga/masyarakat
harus ikut berperan untuk mencegahnya misalnya ketika ada perkelahian antara pelajar
segera melerai dan meminta bantuan pengaman setempat. Tindakan lainnya seperti
mempererat hubungan antara masyarakat, apalagi dalam wilayah tersebut cukup majemuk
terdapat berbagai ras, agama, atau suku. Misalnya mengadakan lomba, seperti lomba
kebersihan, bakti sosial ataupun acara kebudayaan yang diperankan oleh remaja untuk
menanamkan kembali sikap luhur dan disiplin.
Sebagai masyarakat kita juga harus mengingatkan kepada sesame agar tidak
terjerumus kedalam kasus criminal lainnya, seperti dalam kasus narkoba peran kita sebagai
masyarakat diantaranya, harus mengetahui serta menyadari jika narkoba atau narkotika
membawa dampak negatif bagi kesehatan tubuh serta kehidupan, contohnya terjerat kasus
hukum dan yang paling fatal adalah kehilangan nyawa. Lalu mencari tahu serta menggali
potensi diri dan manfaatkan waktu sebaik-baiknya untuk mengerjakan berbagai hal positif
untuk perkembangan diri. Menolak dengan tegas ajakan untuk mengonsumsi narkoba atau
alcohol. Memiliki pendirian yang teguh jika diajak serta dipaksa untuk mengonsumsi
narkoba atau narkotika, tolak dengan tegas.
 “Say no to drugs” adalah cara atau langkah utama yang bisa dilakukan untuk
menghindari penggunaan narkoba atau narkotika. Kita perlu hati-hati karena saat ini
peredaran narkoba telah sampai pada anak usia Sekolah Dasar (SD). Bentuknya pun
bermacam-macam, ada dalam bentuk permen ada pula dalam bentuk bolpoin yang
beraroma wangi. Berhati-hatilah, karena banyak cara yang dilakukan sindikat narkoba
untuk merusak generasi bangsa demi mencapai tujuannya. Jika teror hanya ingin
menyampaikan ancaman dan menimbulkan rasa takut, tapi narkoba melibatkan bisnis yang
menggiurkan dengan merenggut korban yang sangat mengkhawatirkan. Tinggal kita yang
harus menyadari dampak dan bahaya penyalahgunaan narkotika.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT) BANDUNG
2022
 TUGAS TUTORIAL [TT I]

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn DI SD (PDGK 4201)

TUTOR : SHOPIA AMALIA, M.PD
MASA UJIAN : 2022.2

PETUNJUK
• Tuliskan identitas dan tanda tangan anda pada lembar jawab uraian dengan tepat
dan benar
• Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
• Dahulukan jawaban yang dianggap paling mudah

8. Sejak tahun 1946 hingga sekarang nama mata pelajaran Pendidikan

Kewargaan mengalami perubahan , coba uraikan hakekat, fungsi dan tujuan
PKn menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006?

9. Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi

bebarapa aspek coba uraikan ruang lingkup muatan materi persatuan dan
kesatuan bangsa?
10.Pendidikan Kewarganegaran sarat dengan pendidikan nilai dan moral coba
uraikan alasan bahwa pendidikan nilai di Indonesia tidak bersifat sekuler ?

11.Karakteristik Pendidikan Kewarganegaran paradigma baru di Indoensia

sebagai wahana utama serta pendidikan demokrasi , bagaimana pelaksaannya
?
12.Berdasarkan kompetensi dasar kelas I semester 1 “ Menjelaskan perbedaan
jenis kelamin, agama dan suku bangsa “ coba berikan contoh keterkaitan
antara PKn dengan IPS ?
13.Dengan derasnya arus globalisasi maka masuknya budaya asing memiliki
dampak positif dan negatif, bagaimana sikap kita dalam rangka melestarikan
kebudayaan daerah bagi generasi muda ?
14.Dengan banyaknya kasus kriminal , tawuran massal dan penyalahgunaan
narkotika, coba uraikan bentuk partisipasi warga masyarakat untuk
meminimalisir kasus tersebut?

-Selamat mengerjakan, semoga sukses-

Skor soal no : 1 = 20, 2=16 , 3 = 10, 4= 14 , 5 = 10 , 6= 15 , 7 = 15

Jumlah skor = 100
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT)
BANDUNG
2022

TUGAS TUTORIAL [TT I]

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn DI SD (PDGK 4201)

TUTOR : SHOPIA AMALIA, M.PD
MASA UJIAN : 2022.2

NAMA: SUSAN TANDA TANGAN:

NIM:
KELAS: A
POKJAR: PACET

Jawaban Tugas Tutorial 1

1.
2.