SOAL TUGAS TUTORIAL 1 (TT1)

EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD (PDGK 4301)

MASA TUTORIAL 2022
TUTOR : SANI ARYANTO, S.PD., M.PD

PETUNJUK UMUM :

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Tidak dibenarkan melihat hasil pekerjaan orang lain
3. Baca dengan cermat dan teliti sebelum mengerjakan semua soal

SOAL

1. Ibu Iceu akan melaksanakan UTS mata pelajaran IPA dengan materi

Organ Tubuh Manusia. Berawal dari kondisi tersebut buatlah 2 butir soal

tes objektif dan 2 soal tes uraian sesuai dengan ketentuan yang berlaku

serta jelaskan alasan anda menggunakan jenis tes tersebut !

2. Pak Tamrin akan melaksanakan UAS mata pelajaran IPS dengan materi :

Hubungan Sesama Manusia. Berawal dari kondisi tersebut buatlah kisi

kisi untuk 2 butir tes objektif dan 1 butir tes uraian selanjutnya buat

contoh soal dari masing masing tes tersebut !

3. Kerjakanlah perintah berikut ini:

a. Buatlah rancangan perencanaan penilaian afektif!

b. Susunlah sebuah penilaian afektif!

c. Buatlah rubrik penilaian afektif!

NAMA : SUSAN
NIM : 857498844
KELAS :A
POKJAR : PACET

Jawaban Tugas Tutorial 1

(1.)

a. Soal tes objektif (menjodohkan)

Ayo hubungkan gambar dan fungsi dari organ tubuh dibawah ini!

Nama organ:
1. Lambung Fungsi:

(untuk memompa darah

keseluruh tubuh)
2. Mulut

(untuk mengunyah,
dan memproses makanan)

3. Jantung

(Menerima dan menyimpan

makanan)

b. Soal tes objektif (benar-salah)

Lingkarilah huruf B jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika

pernyataan ini salah!

1. Fungsi jantung adalah untuk mengunyah makanan B S

2. Fungsi lambung adalah untuk menerima dan B S
menyimpan makanan.
3. Fungsi mulut adalah untuk memompa darah keseluruh B S
tubuh.
b. Soal tes uraian

Uraian terbuka: 1. Apa yang anda ketahui tentang pengertian organ tubuh
manusia? Jelaskan jawaban anda!
Uraian terbatas: 1. Apa pengertian organ tubuh manusia?

Alasan memilih penggunaan soal tes objektif yaitu (dalam tes

menjodohkan) lebih mudah untuk dikerjakan, karena pada soal bagian
menjodohkan siswa hanya memilih dengan memberikan garis dari nama ke fungsi
organ tubuh tersebut. Lalu pada soal tes benar atau salah juga lebih mudah untuk
diisi karena siswa hanya memilih antara benar atau salah dengan melingkari huruf
B jika jawabannya benar dan melingkari huruf S jika jawabannya salah.
Sedangkan untuk tes uraian digunakan untuk mengembangkan proses
berpikir tinggi pada siswa dan mengukur kemampuan siswa dalam menuangkan
suatu ide. Tetapi diantara tes uraian terbuka dan terbatas lebih mudah yang terbuka
karena pada tes tersebut siswa bebas menuangkan ide dan gagasannya tanpa ada
batasannya, sedangkan tes uraian terbatas siswa dibatasi untuk menuangkan ide dan
gagasannya karena biasanya uraian terbatas terpaku pada materi yang diberikan.

(2.)

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER

SDN CIHEULANG 01

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS/SEMESTER : 4 (Empat)/1(satu)

NO Kompetensi Indikator No Soal Kunci

Dasar Soal Jawaban
Menjelaskan Siswa dapat 1.B/S 1. Berbincang
materi tentang menentukan 2.B/S bincang
hubungan pernyataan merupakan
manusia yang benar contoh hubungan
dengan sesama atau salah antara manusia
manusia. pada materi dengan benda.
tersebut.
B S
2. Petani menanam
padi untuk
dimakan
manusia
merupakan
contoh hubungan
Menjelaskan Siswa dapat manusia dengan
materi tentang menentukan alam.
hubungan contoh dari B S
manusia hubungan 3.PG
dengan alam. manusia 1. Contoh dari
dengan alam hubungan
 manusia dengan
manusia adalah
…
a. Bersalaman
b. Tidur
4.PG c. Makan
2. Reboisasi
Menjelaskan Siswa dapat
merupakan
manusia menguraikan
dengan dan contoh dari
lingkungan. menjelaskan hubungan
contoh dari manusia dan …
amnusia a. Manusia
dengan alam. b. Alam
5.Uraian c. Masyarakat

1. Sebutkan 3
contoh hubungan
antara manusia
dengan
lingkungan!
Jelaskan
menurut
pendapatmu!

a. soal tes objektif benar-salah

Lingkarilah huruf B jika pernyataan dibawah ini benar dan S jika

pernyataan ini salah!
3. Berbincang bincang merupakan contoh hubungan B S
antara manusia dengan benda.
4. Petani menanam padi untuk dimakan manusia
merupakan contoh hubungan manusia dengan alam. B S
(Pilihan ganda)
Pilihlah a,b, atau c dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban yang paling
tepat!
3. Contoh dari hubungan manusia dengan manusia adalah …
d. Bersalaman
e. Tidur
f. Makan
4. Reboisasi merupakan contoh dari hubungan manusia dan …
d. Manusia
e. Alam
f. Masyarakat
 (tes uraian)
2. Sebutkan 3 contoh hubungan antara manusia dengan lingkungan! Jelaskan
menurut pendapatmu!
(3.)
a. RANCANGAN PERENCANAAN NILAI AFEKTIF

Satuan Pendidikan : SDN CIHEULANG 01

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : 4 (Empat)/1(satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

PENILAIAN SIKAP DISIPLIN

NO Aspek Pengamatan SKOR SKALA 1-5

1 2 3 4 5
1. Masuk kelas tepat waktu √
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu √
3. Memakai seragam sesuai tata tertib √ √
4. Mengerjakan tugas yang diberikan √
5. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6. Mengikuti praktikum sesuai dengan √
langkah yang sudah ditetapkan
7. Membawa buku tulis sesuai mata √
pelajaran
8. Membawa buku bteks mata pelajaran √
Jumlah 26

b. Karakteristik Ranah Afektif meliputi: Sikap, Minat, Nilai, Moral, dan Konsep.
Untuk Menyusun penilaian afektif, dapat dilakukan Langkah-langkah sebagai
berikut:
1. Pemilihan ranah afektif yang ingin dinilai oleh guru, misalnya sikap dan
minat terhadap suatu materi pelajaran
2. Penentuan indicator apa yang sekiranya dapat digunakan untuk
mengetahui bagaimana sikap dan minat siswa terhadap suatu materi
pelajaran
3. Beberapa contoh indicator yang misalnya dapat digunakan untuk
mengetahui bagaimana sikap dan minat siswa terhadap suatu materi
pelajaran.
4. Penentuan jenis skala yang digunakan, misalnya (1) tidak berminat; (2)
kurang berminat; (3) netral (4) berminat; dan (5) sangat berminat.
5. Penulisan draft instrument penilaian afektif (misalnya dalam bentuk
kuisioner)
6. Penelaahan dan meminta masukan teman sejawat (guru lain) mengenai
draft instrument penilaian ranah afektif yang telah dibuat.
 7. Revisi instrument penilaian ranah afektif berdasarkan hasil telaah dan
masukan dari guru lain
8. Persiapan kuisioner untuk disebarkan kepada siswa
9. Pemberian skor kepada siswa
10. Analisis sikap siswa.
c. Rubrik Penilaian

Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa dalam Minat Terhadap

Pelajaran IPA

Minat SS S TS STS

1. Belajar IPA menyenangkan √

2. Belajar IPA bermanfaat √
3. Belajar IPA membosankan √
4. Belajar IPA sulit √
5. Tidak penting belajar IPA √
6. Sekolah saya menyenangkan √

Keterangan: SS (sangat setuju)

S (setuju)
TS (tidak setuju)
ST (sangat tidak setuju)

Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa dalam Minat Baca

NO DESKRIPSI YA/TIDAK
1. Saya lebih suka membaca dibandingkan hal-hal lain Ya
2. Banyak manfaat yang bisa saya ambil dari buku yang Ya
dibaca
3. Saya lebih suka membaca pada waktu luang Ya
4. Saya selalu membaca setiap saat Tidak
5. Membaca sangat membosankan bagi saya Tidak
6. Membaca memudahkan saya dalam memahami Ya
pembelajaran