RPP Baru 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 05 Pag.Pantai

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan (Tema 6)
Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 123
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi pada
lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada
lagu anak.
3. Dengan membaca teks tentang hewan di sekitarku, siswa mampu mengidentifikasi penggunaan
huruf kapital pada awal kalimat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai
aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk ukuran
berat (gram, ons, dan kilogram)
6. Dengan menimbang berat berbagai benda, siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan
gram, ons, dan kilogram.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara 10
selama 15-20 menit menit
Inti Ayo Membaca 150
1. Siswa menirukan guru membaca teks yang ditulis dengan menit
huruf tegak bersambung.(Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Guru memfasilitasi siswa dengan tanya jawab sehingga
siswa dapat menyimpulkan bahwa huruf kapital digunakan
pada awal kalimat.
(Collaboration, Communication, Gotong Royong)
Ayo Berlatih
1. Guru berkeliling kelas memberikan umpan balik atas
jawaban siswa dan cara menuliskan huruf tegak
bersambung.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Bernyanyi
1. Guru memberikan penjelasan bahwa dalam menyanyi, ada
teknik menyuarakan bunyi panjang dan pendek.
Ayo Mengamati
1. Siswa menyebutkan berat benda yang ditimbang, baik pada
gambar buku siswa maupun benda yang ditimbang.
Ayo Berlatih
1. Siswa menimbang benda-benda tersebut dalam berbagai
ukuran.
2. Minimal 5 ukuran berat, misalnya 1 kg, 500 gram, 3 ons, 100
gram, dan 2 ons.
Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua 15
menit
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
Mengetahui Pag.Pantai Januari 2021

kepala sekolah Guru kelas II
FATMAH KIYAI S,Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

Nip ; 197008311994032003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 123
Fokus Pembelajaran : PPKn Bahasa Indonesia dan Matematika SBdP
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan
lambang Negara dengan sila-sila dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dalam cerita dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan huruf
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
nama bulan dan hari,nama orang) serta nama orang) serta mengenal tanda titik pada
mengenal tanda titik pada kalimat berita kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
dan tanda tanya pada kalimat tanya. tanya
4.7 Menulis dengan tulisan tegak 4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
bersambung menggunakan huruf kapital lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
(awal kalimat, nama bulan, hari, dan sosial dan budaya di lingkungan sekitar
nama diri) serta tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
dengan benar.
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat
satuan baku, yang berkaitan dengan ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian
kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti
dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani
dengan semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu anak.
3. Dengan membaca teks tentang hewan di sekitarku, siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan huruf kapital pada awal kalimat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung
sesuai aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk
ukuran berat (gram, ons, dan kilogram)
6. Dengan menimbang berat berbagai benda, siswa dapat mengukur berat benda dengan
satuan gram, ons, dan kilogram.
7. Dengan membaca teks puisi yang berjudul “Kelinciku”, siswa mampu membaca teks yang
ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
8. Dengan menulis teks, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai
dengan aturan penulisan yang tepat.
9. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah.
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Gambar berbagai timbangan
3. Teks lagu
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi protocol 15
n kesehatan dengan cara Ingat Pesan Ibu untuk selalu menit
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
Dilanjutkan dengan doa sebelum belajar supaya selalu sehat dan
diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari
ini.
Kegiatan Pengantar Tema 180

inti Orang tua mengenalkan judul subtema, yaitu Hewan di menit
Sekitarku
Siswa diminta untuk mengamati
dan mencermati gambar yang
disajikan di Buku Siswa
Siswa diminta membaca teks
bersama dengan bimbingan orang
tua.
Siswa menyebutkan jenis-jenis
hewan yang ditemukan dalam gambar.
Ayo Membaca
Siswa mendengarkan teks yang dibacakan oleh orang
tua. Teks tersebut ditulis dalam huruf tegak
bersambung.
Siswa menirukan orang tua membaca teks yang ditulis dengan
huruf tegak bersambung.
Siswa mencermati dan membaca puisi berjudul “Kelinciku”.
Orang membimbing siswa untuk mencermati huruf tegak
bersambung yang digunakan untuk menulis teks tersebut.
Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa. Teks tersebut
ditulis dengan huruf tegak bersambung. Sambil membaca,
siswa diminta mengamati bentuk-bentuk huruf tegak
bersambung.
Ayo Berdiskusi
Siswa melingkari huruf kapital yang terdapat dalam
teks.
Siswa mendiskusikan penggunaan huruf kapital bersama orang
tua
Siswa menyimpulkan bersama orang tuanya mengenai
penggunaan huruf kapital.
Siswa berdiskusi untuk menemukan tata tertib yang berlaku di
sekolah pada teks yang sudah ditulisnya.
Siswa menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah ketika
masuk sekolah.
Ayo Berlatih
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai teks bacaan
pada Buku Siswa. Jawaban ditulis dengan menggunakan huruf
tegak bersambung,memperhatikan penggunaan huruf kapital
pada awal kalimat..
Orang tua memberi petunjuk kepada anak agar menentukan
tanda panjang dan tanda pendek nada.
Ayo Bernyanyi
Orang tua memperkenalkan lagu Ayamku.
Orang tua memberi contoh cara menyanyikan lagu
tersebut.
Siswa menyanyikan kembali lagu Ayamku.
Siswa menyanyikan lagu dengan memperhatikan panjang dan
pendek bunyinya.
Siswa mengikuti guru menyanyikan lagu Ayamku dan
mengidentifikasi bunyi panjang dan pendek dalam lagu.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar alat-alat timbangan.
Orang tua dapat juga membawa alat peraga berupa alat
timbangan yang sebenarnya. Misalnya, timbangan pasar dan
timbangan kue.
Siswa mengamati satuan yang tertera pada alat timbangan.
Siswa menyebutkan berat benda yang ditimbang, baik pada
gambar buku siswa maupun benda yang ditimbang.
Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan.
Siswa mengamati gambar Lani dan Siti yang sedang bermain
bersama kelinci di kebun belakang.
Siswa diminta untuk menceritakan gambar yang diamati.
Orang tua dapat memberikan beberapa pertanyaan pancingan:
Siapa yang kamu lihat dalam
gambar? Sedang apa mereka?
Hewan apa yang tampak pada
gambar?
Ayo Berlatih
Siswa berlatih
menimbang berat benda. Alat yang dibutuhkan adalah
timbangan, kantong plastik, tali pengikat atau karet.
Bahan yang dibutuhkan adalah butir jagung, beras,
atau telur.
Siswa menimbang benda-benda tersebut dalam
berbagai ukuran. Minimal 5 ukuran berat, misalnya 1
kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2 ons.
Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas pembelajaran 15
yang telah berlangsung:. menit
2. Kegiatan di tutup dengan doa yang di pimpin oleh siswa
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua kata, Ada beberapa Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kalimat, dan kata, kalimat, kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata ejaan ditulis dan ejaan dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dengan ditulis belum ditulis belum belum benar,
dengan huruf tegak benar benar, tanpa benar, dengan tanpa bantuan
bersambung sesuai sesuai teks, bantuan guru. bantuan guru. guru.
teks.. tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital huruf kapital huruf kapital huruf kapital
kapital pada pada teks pada teks pada teks pada teks yang
kalimat yang yang ditulis yang ditulis ditulis semua
dalam sebuah teks ditulis semua sebagian besar sebagian kecil belum benar..
benar. benar. benar.
SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Kriteria
. Sekali(4)
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada beberapa Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang nada yang dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan dinyanyikan belum benar
panjang pendek memperhatikan belum benar belum benar panjang
bunyi pada lagu panjang pendek panjang panjang pendeknya.
lagu, tanpa pendeknya, pendeknya,
bantuan guru.. tetapi dengan
dilakukan bantuan guru..
tanpa bantuan
guru..
Matematika
Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau lebih Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda berat benda yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang dibaca sesuai ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum ukuran dengan salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. benar.
benda guru.
Mengetahui, Pag. Pantai, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas
FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

NIP.197008311994032003

(RPP)

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI (KI)
B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
dengan benar.
Matematika
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat
dan jujur
SBdP
tari
dengan semangat
C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan percobaan menimbang benda, siswa dapat menyebutkan satuan baku
untuk ukuran berat.
2. Dengan melakukan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat benda
dengan satuan gram, ons, dan kilogram.
3. Dengan membaca teks bacaan Ayam dan Kelinci, siswa mampu membaca teks cerita yang
4. Dengan menuliskan jawaban berdasarkan bacaan, siswa mampu membaca teks cerita yang
5. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu anak dengan menggunakan simbol.
6. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi.
7. Dengan menulis kembali teks puisi yang dibacanya, siswa dapat menulis teks dengan huruf
tegak bersambung sesuai dengan aturan penulisan.
8. Dengan membaca teks tentang tata tertib yang berlaku di sekolah, siswa mampu
mengidentifikasi tata tertib yang berlaku di sekolah.
9. Dengan membaca teks tentang tata tertib yang berlaku di sekolah, siswa dapat
menyimpulkan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah.
10. Dengan menulis tugas-tugas sekolah selama seminggu, siswa mampu menulis teks dengan
huruf tegak bersambung sesuai dengan aturan penulisan.
11. Dengan membaca teks tentang tata tertib di sekolah, siswa mampu mengidentifikasi tata
tertib di sekolah dengan benar.
12. Dengan menuliskan tata tertib di sekolah, siswa mampu menceritakan pengalamannya
mematuhi tata tertib di sekolah dengan benar.
13. Dengan memasangkan gambar, siswa mampu menyebutkan satuan baku ukuran berat.
14. Dengan menentukan ukuran berat benda sesuai gambar, siswa dapat mengukur berat
benda dengan benar.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

• teks lagu Ayamku ciptaaan A.T Mahmud
• alat timbangan dan benda-benda yang ditimbang
• Teks tentang tata tertib di sekolah
• Teks tentang hewan di sekitar
• Gambar benda dan alat timbang
D.METODE PEMBELAJARAN
ceramah.
E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

2. Gambar berbagai timbangan
3. Teks lagu
Bahan :-
F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 2. Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi protocol 15
n kesehatan dengan cara Ingat Pesan Ibu untuk selalu menit
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
ini.
Kegiatan Pengantar Tema 180

inti Orang tua mengenalkan judul subtema, yaitu Hewan di menit
Sekitarku
Siswa diminta untuk mengamati dan mencermati
gambar yang disajikan di Buku Siswa
Siswa diminta membaca teks bersama dengan
bimbingan orang tua
Ayo Membaca
Siswa membaca teks bacaan tentang Ayam dan Kelinci.
Bacaan tersebut disajikan dengan menggunakan huruf tegak
bersambun
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku
Siswa.
Siswa membaca teks tentang Lani dan teman-temannya yang
mematuhi aturan di sekolah.
Siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan berdasarkan teks bacaan yang ia baca.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan orang tuanya mengenai gambar yang

sudah diamati dan teks yang sudah dibaca.
Iswa membuat pertanyaan tentang gambar dan teks tesebut
Siswa saling bertukar pertanyaan dengan orang tuanya.
Siswa berdiskusi dengan orang tuanya tentang makanan
hewan peliharaan.
Siswa membuat pertanyaan tentang hewan peliharaan.
Ayo Berlatih
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai teks bacaan
pada Buku Siswa. Jawaban ditulis dengan menggunakan huruf
tegak bersambung,memperhatikan penggunaan huruf kapital
pada awal kalimat..
Orang tua memberi petunjuk kepada anak agar menentukan
tanda panjang dan tanda pendek nada.
Siswa berlatih untuk menulis dengan menggunakan huruf
tegak bersambung dengan menuliskan tugas-tugas sekolah
yang ia lakukan
Siswa mencermati berat wortel sesuai yang ditunjukkan oleh
gambar
Ayo Bernyanyi
Orang tua memperkenalkan lagu Ayamku.
Orang tua memberi contoh cara menyanyikan lagu
tersebut.
Siswa menyanyikan kembali lagu Ayamku.
Siswa menyanyikan lagu dengan memperhatikan panjang dan
pendek bunyinya.
Ayo Mengamati
.
Siswa mengamati gambar yang disajikan, gambar mengenai
bermacam-macam hewan peliharaan.
Orang tua memberikan beberapa pertanyaan terkait dengan
gambar yang diamati.
Hewan-hewan peliharaan apa saja yang kamu temukan dalam
gambar?
Tahukah kamu apa makanan hewantersebut?
Apakah kamu mempunyai hewan peliharaan?
Makanan apa yang kamu berikan untuk hewan peliharaanmu?
Ayo Berlatih
Siswa berlatih menimbang berat benda. Alat yang
dibutuhkan adalah timbangan, kantong plastik, tali
pengikat atau karet. Bahan yang dibutuhkan adalah
butir jagung, beras, atau telur.
Siswa menimbang benda-benda tersebut dalam
berbagai ukuran. Minimal 5 ukuran berat, misalnya 1
kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2 ons.
Penutup 3. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas pembelajaran 15
yang telah berlangsung:. menit
4. Kegiatan di tutup dengan doa yang di pimpin oleh siswa
G.PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kriteria
teks.. tanpa
bantuan
guru.
SBDP

Kriteria
. Sekali(4)
dengan benar.
tanpa bantuan
guru..
Matematika
No. Kriteria
(1)
benda guru.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Pag. Pantai, Januari 2021
Guru Kelas

NIP.197008311994032003
Tema 6
Merawat Hewan dan
Tumbuhan
SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

KELAS 2 TEMA 6

Sub tema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran : 4,5,6
(RPP)

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
Alokasi Waktu :
A.KOMPETENSI INTI (KI)

PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
dengan benar.
Matematika
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalamtempat terhadap tempat tertentu dengan alat
dan jujur
SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan 3.3.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
alam dalam tari. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam
dalam tari
4.3 Meragakan gerak keseharian 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
dan alam dalam tari... untuk melatih kelenturan, dan kekuatan
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani dengan semangat
1. . Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan aturan
penggunaan huruf kapital pada teks.
2. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menyunting teks.
3. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang
boleh dilakukan di sekolah.
4. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengempokkan hal-hal yang
tidak boleh dilakukan di sekolah.
5. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah.
6. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang tidak boleh
7. Dengan membaca teks dalam tulisan tegak bersambung, siswa dapat menemukan
penggunaan huruf kapital dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
8. Dengan membaca teks dalam tulisan tegak bersambung, siswa dapat menyunting teks
tulisan tegak bersambung dengan benar.
9. Dengan berdiskusi tentang teks berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda.
10.Dengan berdiskusi tentang teks berat benda, siswa dapat membaca ukuran berat benda.
11.Dengan membaca teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan kalimat yang
menggunakan nama hari.
12 Dengan menemukan kalimat yang menggunakan nama hari, siswa dapat menggunakan
huruf kapital pada nama hari di dalam kalimat dengan benar.
13.Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda.
14. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat membaca ukuran berat benda

• gambar ayam mematuk makanan, mengepakkan sayap, dan mengentakkan kaki
• teks tentang ayam
ceramah.

2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 3. Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi 15 menit
n protocol kesehatan dengan cara Ingat Pesan Ibu untuk
selalu melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
Dilanjutkan dengan doa sebelum belajar supaya selalu sehat
dan
diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar
hari
ini.
Kegiatan Pengantar Subtema 180 menit

inti  Siswa diajak mengamati gambar tentang merawat
hewan peliharaan. Tampak pada gambar di buku teks,
kandang-kandang ayam Lani dibersihkan oleh para
petugas dan Lani sedang membersihkan kandang
kelinci bersama ayahnya.
 Siswa di dalam kelas bertanya jawab tentang hewan
peliharaan di rumah dan cara merawatnya.
 Guru juga dapat mengajak siswa untuk mengamati
hewan-hewan peliharaan di
sekolah apabila di sekolah
terdapat hewan peliharaan.
Ayo Mengamati
 Siswa diajak untuk mengingat
kembali pengalaman mereka
ketika melihat ayam.
 Siswa diajak untuk mengamati
gerakan ayam ketika makan, gerakan ayam ketika
mematuk makanan, gerakan ayam ketika
menggerakkan sayap dan kakinya.
 Siswa mengamati gambar yang disajikan dalam Buku
Siswa
 Siswa mengamati gambar biji timbangan yang
digunakan dalam alat timbangan tersebut.
 Siswa memperhatikan kembali kalimat-kalimat pada
teks bacaan.
 Siswa melingkari huruf pada awal kalimat dan
memperhatikan penulisan huruf pada awal kalimat.
Ayo Membaca
 Siswa bersama orang tua membaca dan mencermati
teks bacaan yang berjudul Ayam.
 Siswa mencermati informasi penting yang disajikan
dalam bacaan.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan terkait
dengan bacaan yang dibacanya.
 Siswa membaca teks yang terdapat pada Buku Siswa.
Pada teks, terdapat penggunaan huruf kapital untuk
nama-nama hari.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mencermati gambar sekeranjang telur yang

tertulis 1 kg
 Siswa mencermati gambar daging yang dikemas dan
ditimbang, tertulis 2 kg.
 Siswa menyebutkan berat benda yang tertera pada
gambar.
 Berdasarkan hasil pengamatannya dan penjelasan dari
guru, siswa menentukan alat timbangan yang cocok
untuk benda-benda yang disediakan.
 Siswa akan menemukan bahwa huruf kapital digunakan
pada awal kalimat dan nama orang. Kemudian, orang
tua membaca teks lain yang di dalamnya terdapat
penggunaan huruf kapital pada awal kalimat dan nama
orang.
 Siswa diminta menyimak teks yang dibaca orang tua,
kemudian orang tua bertanya kepada siswa tentang
huruf kapital apa saja yang terdapat pada teks tersebut.
 Siswa bersama-sama membaca bacaan dan mencermati
kalimat-kalimat dalam bacaan tersebut.
 Siswa mengidentifikasi nama-nama hari dalam kalimat
bacaan.
 Siswa memperhatikan cara penulisan nama-nama hari
dalam bacaan. Bersama dengan orang tua.
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak
bersambung.
 Siswa menuliskan kebiasaan yang dilakukan setiap hari
di rumah
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih membuat kalimat yang menceritakan
kegiatannya dalam satu minggu dengan menggunakan
huruf kapital pada awal kalimat dan nama hari, serta
tanda titik untuk mengakhiri kalimat.
 Gunakan huruf tegak bersambung.
 Siswa melatih pemahamannya tentang satuan ukuran
berat dengan memasangkan berat benda dengan biji
timbangan yang tepat
Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas 15 enit

pembelaja-
ran yang telah berlangsung
Kegiatan di tutup dengan doa yang di pimpin oleh siswa
G.PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
d. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
e. Penilaian Pengetahuan: Tes
f. Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kriteria
teks.. tanpa
bantuan
guru.
SBDP

Kriteria
. Sekali(4)
dengan benar.
tanpa bantuan
guru..
Matematika
No. Kriteria
(1)
benda guru.
Mengetahui, Paguyaman Pantai, Januari 2021


NIP.197008311994032003
(RPP)

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- :456
Fokus Pembelajaran : PPKn,Bahasa Indonesia dan Matematika SBdP
Alokasi Waktu :

PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
dengan benar.
Matematika
dan jujur
SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan 3.3.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
alam dalam tari. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam
dalam tari
4.3 Meragakan gerak keseharian 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
dan alam dalam tari... untuk melatih kelenturan, dan kekuatan
1. Dengan membaca teks tentang memelihara hewan, siswa dapat menemukan kalimat yang
menggunakan nama bulan.
2. Dengan menemukan kalimat yang menggunakan nama bulan, siswa dapat menggunakan
huruf kapital pada nama bulan di dalam kalimat dengan benar.
3. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda..
4. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan aturan
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat menyunting teks.
6. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang
boleh dilakukan di sekolah.
dilakukan ketika di rumah dan disekolah.
8. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan aturan
9. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan di sekolah, siswa dapat menyunting teks.
10. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di rumah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang
boleh dilakukan di rumah
11. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal
yang tidak boleh dilakukan dirumah
12. Dengan mengamati alat timbang, siswa dapat menyebutkan ukuran berat benda.
13. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengukur berat benda..

• gambar ayam mematuk makanan, mengepakkan sayap, dan mengentakkan kaki
• teks tentang ayam
ceramah.
Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua • Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi protocol 15 menit
n kesehatan dengan cara Ingat Pesan Ibu untuk selalu
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
dan
hari
ini.

inti  Siswa diajak mengamati gambar tentang merawat
hewan peliharaan. Tampak pada gambar di buku teks,
kandang-kandang ayam Lani dibersihkan oleh para
petugas dan Lani sedang membersihkan kandang
kelinci bersama ayahnya.
 Siswa dan orang tua bertanya jawab tentang hewan
peliharaan di rumah dan cara merawatnya.
 Orng tua juga dapat mengajak
siswa untuk mengamati hewan-
hewan peliharaan di rumah .
Ayo Mengamati
 Siswa diajak untuk mengingat
kembali pengalaman mereka
ketika melihat ayam.
 Siswa diajak untuk mengamati
gerakan ayam ketika makan, gerakan ayam ketika
mematuk makanan, gerakan ayam ketika
menggerakkan sayap dan kakinya.
 Siswa mengamati gambar yang disajikan dalam Buku
Siswa
 Siswa mengamati gambar biji timbangan yang
digunakan dalam alat timbangan tersebut.
 Siswa mengamati gambar-gambar alat timbangan yang
disajikan pada buku.
 Siswa memperhatikan kembali kalimat-kalimat pada
teks bacaan.
 Siswa melingkari huruf pada awal kalimat dan
memperhatikan penulisan huruf pada awal kalimat.
Ayo Membaca
 Siswa bersama orang tua membaca dan mencermati
teks bacaan yang berjudul Ayam.
 Siswa mencermati informasi penting yang disajikan
dalam bacaan.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan terkait
dengan bacaan yang dibacanya.
 Siswa membaca teks yang terdapat pada Buku Siswa.
Pada teks, terdapat penggunaan huruf kapital untuk
nama-nama hari.
 Siswa membaca dan mencermati penulisan kalimat
dalam bacaan.
 Siswa mencermati bagaimana nama bulan di tulis
dalam kalimat.
 Siswa melingkari huruf kapital dalam kalimat dan
mencermati penggunaaan huruf kapital dalam kalimat.
 iswa membaca teks bacaan dan mencermati kalimat
pada bacaan tersebut.
 Siswa mencari nama-nama orang yang terdapat dalam
bacaan dan mencermati bagaimana nama-nama
tersebut dituliskan.
 Siswa menuliskan kembali nama-nama orang yang
tercantum dalam bacaan.
 Iswa membaca percakapan yang ada di Buku Siswa. Isi
dari percakapan tersebut tentang peraturan di sekolah
ketika jam istirahat.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mencermati penulisan huruf kapital pada nama-

nama bulan.
 Siswa menyusun dan menuliskan nama-nama bulan
secara urut.
 Siswa menyimpulkan penggunaan huruf kapital pada
nama-nama bulan.
 Siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin
diketahui pada gambar di Buku Siswa.
 Siswa saling bertukar pertanyaan dan menjawab
pertanyaan yang dibuat oleh orang tuanya
 Siswa mendiskusikan timbangan mana yang cocok
dengan berat tertentu.
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan informasi tentang tata tertib di
rumah pada kertas tugas.
 Siswa menuliskan kebiasaan yang dilakukan setiap hari
di rumah
 Tugas ini dibuat dengan rapi dan dikumpulkan kepada
guru sebagai tugas mandiri
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati gambar berat bahan-bahan yang
sedang ditimbang.
 Siswa mencermati angka yang ditunjukkan oleh
timbangan.
 Siswa menyimpulkan kesesuaian berat bahan yang
dibutuhkan ibu untuk membuat kue, dengan angka
yang ditunjukkan oleh timbangan.
 Apabila berat bahannya sesuai, siswa melingkari
gambar timbangan tersebut.
 Siswa melingkari nama orang yang tidak tepat cara
penulisannya.
 Siswa menyusun kata-kata yang disajikan menjadi
kalimat yang memiliki makna. Ayo Mengamati
 Siswa membaca teks pada Buku Siswayang
penulisannya masih harus diperbaiki.
 Siswa mencermati bagian-bagian dariteks yang harus
diperbaiki.
 Siswa menuliskan kembali teksnya dengan
memperhatikan penggunaan huruf kapital
dan tanda baca dengan benar serta menggunakan huruf
tegak bersambung
Ayo Bercerita
 Siswa memilih satu tata tertib di rumah untuk diceritakan.
 Siswa menceritakan pengalamannya tentang tata tertib
tersebut.
 Siswa menuliskan ceritanya dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas 16 enit

pembelaja-
G.PENILAIAN
1.Teknik Penilaian
a.Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b.Penilaian Pengetahuan: Tes
c.Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kriteria
teks.. tanpa
bantuan
guru.
SBDP

Kriteria
. Sekali(4)
dengan benar.
tanpa bantuan
guru..
Matematika
No. Kriteria
(1)
benda guru.
Mengetahui, Paguyaman Pantai, Januari 2021


NIP.197008311994032003
Tema 6
Merawat Hewan dan
Tumbuhan
SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI
KELAS 2 Tema 6

Sub tema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran : 1,2,3
(RPP)

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Fokus Pembelajaran : PPKn,Bahasa Indonesia dan Matematika SBdP
Alokasi Waktu :


PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
dengan benar.
Matematika
dan jujur
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 3.1.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
dimensi.. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam
dalam tari
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga 4.1.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
dimensi. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita
dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca
dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar berbagai berat benda, siswa dapat menemukan kesetaraan
ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
4. Dengan mengamati gambar berbagai berat benda, siswa dapat mengubah suatu ukuran
berat benda menjadi satuan tertentu.
5. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya
patung imajinatif dari bahan alami dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi bahan alami
untuk membuat karya patung imajinatif dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat membuat karya imajinatif
berdasarkan pengalaman dengan benar.

• Teks tentang tumbuhan di sekitar
• Model karya tiga dimensi
ceramah.

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
dan
hari
ini.
Kegiatan Ayo Mengamati 180 menit

inti • Siswa mengamati gambar pekarangan rumah Lani.
• Siswa menyebutkan hal-hal yang ia temukan dalam gambar.
• Siswa menuliskan apa yang ia temukan
dalam gambar.
• Guru mengaitkan kegiatan tersebut
dengan judul tema dan subtema yang akan
dipelajari.
• Siswa mengamati gambar halaman
sekolah Lani yang disajikan pada Buku Siswa.
• Beberapa pertanyaan yang terkait
dengan gambar dan tema yang sedang
dibahas diajukan kepada siswa.
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks bacaan yang berjudul
“ Olahraga Pagi”.
• Siswa memperhatikan informasi-informasi
penting yang ia dapatkan dari bacaan.
• Siswa mencermati kalimat-kalimat yang
digunakan dalam bacaan.
• Siswa mencermati huruf kapital dan tanda
baca yang digunakan dalam setiap
kalimat
pada teks.
• Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di Buku Siswa berdasarkan
bacaan.
• Siswa membaca teks bacaan yang
disediakan.
• Siswa mengidentifikasikan kesalahan
penulisan ejaan dan tanda baca
yang terdapat dalam bacan tersebut.
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati kembali teks bacaan.
• Siswa mengidentifikasi jumlah kalimat
yang digunakan dalam bacaan.
• Siswa mengidentifikasi tanda baca yang
digunakan dalam kalimat.
• Siswa menuliskan kembali kalimat-kalimat
dalam bacaan dengan menggunakan
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks pada Buku Siswa
yangharus diperbaiki.
• Siswa menandai kesalahan ejaan dan tanda
baca pada teks.
Ayo Menulis
• Siswa memperbaiki teks dengan menuliskan
kembali teks tersebut menggunakan huruf
tegak bersambung dengan memperhatikan
ejaan dan penggunaan tanda baca dengan
benar
Ayo Berlatih
• Siswa melatih keterampilannya dalam mengonversi satuan
berat dengan mengerjakan latihan yang disediakan di Buku
Siswa.
.Ayo Berkreasi
• Siswa mengamati model bunga dari
plastisin.
•Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk yang
ia temukan dalam model tersebut.
• Siswa menyebutkan bahan-bahan apa
saja yang digunakan untuk membuat karya
tersebut.
• Siswa membuat desain untuk model yang
akan dibuat.
• Siswa membuat model dari bahan
plastisin.
• Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
Ayo Menulis
• Siswa memperbaiki kesalahan penulisan pada bacaan di
BukuSiswa.
• Siswa menuliskan kembali teks bacaan tersebut dengan
menggunakan
• Siswa mengikuti langkah-langkah cara pembuatan model

dari
Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas pembelaja- 15 enit
G.PENILAIAN
1.Teknik Penilaian
a.Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b.Penilaian Pengetahuan: Tes
c.Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kriteria
teks.. tanpa
bantuan
guru.
SBDP

Kriteria
. Sekali(4)
dengan benar.
tanpa bantuan
guru..
Matematika

No. Kriteria
(1)
benda guru.


NIP.197008311994032003
(RPP)

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Fokus Pembelajaran : PPKn Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu :

PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi
“tolong”) untuk hidup rukun dalam serta meragakan gerak pemanasan yang
kemajemukan.. dilakukan sebelum melaksanakan permainan
tersebut secara mandiri dan tanggung jawab
Matematika
dan jujur
SBdP
tari
dengan semangat
dengan benar.
3. Dengan menyelesaikan persoalan tentang kebutuhan benda dengan berat tertentu, siswa
dapat menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
4. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi cara
menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif dengan benar.
5. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi langkah-
langkah membuat karya imajinatif dari bahan alami untuk membuat karya patung
imajinatif dengan benar.
6. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan aturan penggunaan titik pada kalimat.
7. Dengan membaca teks, siswa dapat memperbaiki teks huruf tegak bersambung
memperhatikan penggunaan tanda titik dengan benar.
dengan benar.
10. Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat menyelesaikan persoalan,
siswa dapat menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
11. Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat mengubah suatu ukuran berat
menjadi satuan tertentu.
12. Dengan membaca teks tentang aturan di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal
yang boleh dilakukan di sekolah.
13. Dengan membaca teks tentang aturan di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal
yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

• Teks tentang tumbuhan di sekitar
• Model karya imajinatif
• Plastisin
ceramah.

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
ini.
Kegiatan Ayo Membaca 180 menit

inti • Siswa membaca teks bacaan yang
berjudul
‘ Model Plastisinku”.
• Siswa menggarisbawahi huruf kapital dan
tanda titik yang ia temukan dalambacaan.
• Siswa diminta untuk mencari kesalahan
penulisan pada bacaan tersebut.
 Siswa membaca teks tentang merawat
tanaman di sekolah. Isi bacaan
tentang usaha siswa dalam menjaga
pot-pot tanaman di sekitar kelas tidak
pecah. Selain itu, siswa juga harus
menjaga agar tanaman tidak rusak.
 Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan sesuai bacaan.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan orang tua mengenai hal-hal
yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
 Siswa juga berdiskusi dengan orang tua mengenai hal-hal
yang boleh dilakukan di sekolah.
 Siswa bekerja sama dengan orang tua dalam mebuat buku
ringkasan tentang pengukuran berat benda.
 Siswa mengikuti petunjuk pembuatan buku halaman per
halaman seperti yang tertera pada buku siswa.
 Hasil diskusi dituliskan dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
Ayo Menulis
 Siswa membaca teks percakapan tentang aturan di
sekolah.
 Siswa menuliskan kembali teks percakapan tersebut
dengan huruf tegakbersambung.
Ayo Berlatih
• Dengan menggunakan pemahamannya tentang konsep satuan
berat kg dan ons, siswa membuat soal cerita matematika.
• Siswa menukarkan pertanyaan yang ia buat dengan pertanyaan
yang dibuat oleh orang tua
• Siswa saling menjawab pertanyaan.
G.PENILAIAN
a.Teknik Penilaian
b.Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
c.dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Kriteria
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan kalimat, ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis ditulis belum bantuan guru. guru.
bersambung dengan benar, tanpa
sesuai benar bantuan
teks.. sesuai teks, guru.
tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang besar benar.
teks ditulis benar.
semua
benar.
SBDP
4.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai atau setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lebih bagian bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. lagu ditandai ditandai benar.
dengan dengan
benar. benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan beberapa beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan nada yang nada yang belum benar
panjang pendek memperhatika dinyanyikan dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu n belum benar belum pendeknya.
panjang panjang benar
pendek pendeknya, panjang
lagu, tanpa tetapi pendeknya,
bantuan guru.. dilakukan dengan
tanpa bantuan
bantuan guru..
guru..
Matematika
No. Kriteria
(1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, ditimbang dibaca salah.
sesuai berat tanpa bantuan masih belum sesuai
benda guru. benar. ukuran
dengan
benar.

NIP.197008311994032003
TEMATIK TERPADU
Tema 6
Merawat Hewan dan
Tumbuhan
KELAS 2 Tema 6
Sub tema 4 : Merawat Tumbuhan
(RPP)
Sekolah : SDN 03 Paguyaman Pantai

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
Alokasi Waktu :

PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
dengan benar.
Matematika
dan jujur
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.1.1Melakukan Karya dari bahan alam dan
buatan dalam berkarya. buatan dalam berkarya
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.1.1 Mempraktikkan hiasan dari bahan alam
buatan. dan buatan.
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya
dalam kalimat tanya dengan benar.
2. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
3. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan
ukuran berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
4. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan
berat dua benda dengan benar.
5. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan
yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
6. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya
kreasi dari bahan buatan dengan benar.
7. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan
manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
8. Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan
kegiatan sesuai aturan di sekolah.
dengan benar.
10. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
11.Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya
dalam kalimat tanya dengan benar.
12.Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
13.Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran
berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
14.Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan
15.Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan
16.Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya

• Gambar taman yang indah
• Koran bekas
ceramah.

Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua •Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi protocol 15 menit
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan

inti Siswa mengamati gambar taman yang indah.
Siswa diajak bertanya jawab mengenai
perawatan taman agar selalu terjaga
keindahannya. Gambar di Buku Siswa
adalah contoh taman di rumah Siti. Siswa
menyimpulkan bahwa taman
tersebut terjaga keindahannya karena
Siti rajin merawat tanamannya.
Ayo Membaca
• Siswa membaca dan mencermati teks
percakapan yang disajikan.
• Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan tanda baca

pada kalimatkalimatyang digunakan dalam percakapan.
• Siswa juga mencermati aturan yang harus dijalankan
agar tanaman tetap tumbuh subur.
• Siswa membaca teks bacaan tentangmerawat tanaman.
• Siswa mencari informasi tentangpentingnya menaati
peraturan dalam merawat tanaman.
• Siswa mengidentifikasikan hal-hal yang harus dilakukan
dan tidak boleh dilakukan berdasarkan bacaan.
• Siswa mengelompokkan hal-hal yang harus dilakukan
agar tanaman tetap terawatt dengan baik.
• Siswa memperhatikan kalimat-kalimat yang digunakan
dalam teks bacaan dan mengidentifikasikan kalimat tanya
dalam bacaan. Pada bacaan tidak terdapat kalimat tanya.
Ayo Berdiskusi
• Siswa mengamati teks percakapan dan
mencoba mengidentifikasikan kalimat tanya dalam
teks percakapan.
• Siswa mengamati apakah kalimat tanya yang digunakan
dalam teks percakapan diawali dengan kata tanya: apa,
apakah, siapa, mengapa,bolehkah.
• Siswa mengamati penggunaan tanda tanya pada akhir kalimat.
• Siswa membaca teks tentang Keluarga Dayu yang
senang berkebun.
• Siswa berlatih membuat kalimat
tanya dengan kata tanya
yang sesuai dengan jawabannya.
• Siswa membuat pertanyaan
berdasarkan teks bacaan.
• Siswa memilih kata tanya-kata Tanya
yang dapat digunakan.
• Siswa menyimpulkan kata tanya
yang digunakan dalam kalimat tanya.
Ayo Berlatih
• Siswa membuat pertanyaan yang dimulai dengan kata
tanya yang ditulis pada kotak yang tersedia pada Buku Siswa.
• Guru mengingatkan agar siswa menuliskan kalimat
pertanyaan tersebut dengan memperhatikan penggunaan
tanda tanya pada akhir kalimat dan ditulis dengan
menggunakan huruf tegak bersambung.
• Kemudian, siswa diminta untuk membaca kalimat tanya
tersebut dengan intonasi yang tepat.
•Siswa menggunakan pemahamannya tentang kata tanya
untuk melengkapi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
• Siswa berlatih membuat kalimat tanya berdasarkan jawaban

yang tersedia.
• Siswa menggunakan kata tanya yang tepat.
• Siswa menggunakan huruf kapital dengan tepat.
• Kalimat tanya dituliskan dengan huruf tegak bersambung.
Ayo Mengamati
• Siswa membaca teks yang ada di Buku Siswa tentang
Ayah yang akan membeli pupuk tanaman.
• Siswa mengamati berbagai kemasan pupuk yang dijual di
toko tanaman.
• Siswa mengerjakan soal pada teks bacaan tersebut.
• Kemudian, siswa diajak untuk menerapkan
pemahamannya mengenai kesetaraan ukuran berat.
• Siswa mengerjakan soal yang ada di Buku Siswa.
• Siswa mengamati hiasan dari bahan buatan.
• Siswa menuliskan bahan-bahan yang digunakan untuk
membuat karya hisan tersebut.
Ayo Berlatih
• Siswa mengerjakan soal-soal tentang kesetaraan ukuran berat.
• Siswa membubuhkan tanda >, <, dan =.
• Siswa berlatih membuat kalimat tanya berdasarkan
jawaban yang tersedia.
• Siswa menggunakan kata tanya yang tepat.
• Siswa menggunakan huruf kapital dengan
tepat.Kalimat tanya dituliskan dengan huruf tegak bersambung
G.PENILAIAN
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung
dengan Lafal dan Intonasi yang tepat dan Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya
dalam Huruf Tegak Bersambung dengan Lafal dan Intonasi yang tepat
Kriteria
teks.. tanpa
bantuan
guru.
SBDP
Rubrik Penilaian Membuat Karya Hiasan dari Bahan Buatan
Kriteria
. Sekali(4)
1 Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Semua bahan
bahan dengan minimal 3 bahan 2 bahan 1 dan alat yang
tepat (3 bahan: dengan benar. dengan benar. bahan dengan digunakan
kertas karton, benar. belum benar
kertas warna,
lem kertas)
2 Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Semua alat
alat dengan minimal 3 alat 2 alat dengan 1 alat dengan yang digunakan
benar: dengan benar. benar. benar. belum benar..
Gunting, lem,
pensil
Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Benda yang Lain.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
benda guru.


NIP.197008311994032003

(RPP)
Sekolah : SDN 05 Paguyaman Pantai

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
Fokus Pembelajaran : PPKn Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu :

PPKn
Pancasila hari..
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi
“tolong”) untuk hidup rukun dalam serta meragakan gerak pemanasan yang
kemajemukan.. dilakukan sebelum melaksanakan permainan
tersebut secara mandiri dan tanggung jawab
Matematika
dan jujur
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.4.1Melakukan pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya.. buatan dalam berkarya..
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.4.1 Mempraktikkan pembuatan hiasan dari
buatan. bahan alam dan buatan.
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman kaktus, siswa dapat membuat kalimat
tanya dengan benar.
2. Dengan membuat kalimat tanya, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
3. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran
berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
4. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan
5. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan
6. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya
7. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan
8. Dengan berdiskusi tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat melakukan kegiatan
sesuai aturan di sekolah.
dengan benar.
10.Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
11.Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapatmenyebutkan
12.Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat mensimulasikan
kegiatan sesuai aturan di sekolah.
13.Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya
dengan benar.
14.Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
15.Dengan mengamati gambar berbagai kemasan tomat, siswa dapat membuat perbandingan
berat dengan berbagai satuan ukuran berat.
• Teks tentang merawat tanaman
ceramah.
Bahan :-

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua •Siswa diajak oleh orang tua untuk selalu mematuhi protocol 15 menit
melaksanakan 3M :
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
dan
Kegiatan Ayo Membaca 180 menit

inti  Siswa membaca teks bacaan dan mencermati penulisan
huruf kapital dan tanda baca pada kalimat-kalimat
dalam bacaan.
 Siswa membaca teks percakapan yang disajikan dan
mencermati kalimatkalimat tanya yang digunakan.
 Siswa mengidentifikasikan kata Tanya yang digunakan
dalam kalimat-kalimat tersebut.
 Siswa membaca teks percakapan.
 Siswa mencermati penulisan kalimat dalam teks bacaan
 Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan tanda
baca dalam kalimat
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi bersama
dengan orang tuanya untuk
menyusun kalimat Tanya
berdasarkan teks bacaan.
 Ketentuan yang harus
diperhatikan dalam membuat
kalimat tanya adalah sebagai
berikut:
 memilih kata tanya
yang sesuai
 menggunakan kata
tanya pada awal kalimat
 menggunakan huruf kapital pada awal kalimat
 menggunakan tanda tanya pada akhir kalimat
 menggunakan huruf tegak bersambung.
• Siswa menulis percakapan pada buku tulis masing-masing.
• Siswa menggunakan huruf besar dan tanda baca dengan tepat.
• Siswa menuliskan percakapan dengan menggunakan
Ayo Mengamati
• Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa.
• Siswa mengamati gambar benda-benda dengan ukuran
tertentu.
• Siswa menyebutkan ukuran berat benda yang satu lebih
berat daripada benda yang lain.
• Siswa mengamati gambar berbagai kemasan tomat
dalam berbagai ukuran berat.
• Siswa menyebutkan ukuran berat tomat tersebut
Ayo Berlatih
• Siswa mengerjakan soal-soal tentang perbandingan
berat benda.
• Siswa membubuhkan tanda >, <, atau = pada jawaban
soal yang sesuai.
• Siswa melengkapi kalimat yang disediakan dengan kata
tanya mengapa dan bagaimana
• Siswa memasangkan pernyataan manfaat aturan di
sekolah dengan peraturan yang sesuai.
• Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai
penerapan tentang manfaat aturan tersebut sesuai
dengan kondisi sekolah.
Penutup •Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas pembelaja- 15 enit
G.PENILAIAN
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung
dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat
Kriteria
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan kalimat, ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis ditulis belum bantuan guru. guru.
bersambung dengan benar, tanpa
sesuai benar bantuan
teks.. sesuai teks, guru.
tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang besar benar.
teks ditulis benar.
semua
benar.
SBDP
Rubrik Penilaian Membuat Karya Hiasan
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1 Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunaka Semua bahan
bahan dengan minimal 3 bahan 2 bahan n1 dan alat yang
tepat (3 dengan benar... dengan benar.. bahan digunakan
bahan: dengan belum benar
kertas karton, benar.
kertas warna,
lem kertas)
2 Menggunaka Menggunakan Menggunakan Menggunaka Semua alat
n minimal 3 alat 2 alat dengan n yang
alat dengan dengan benar. benar. 1 alat dengan digunakan
benar: benar. belum benar.
Gunting, lem,
pencil
Keterampilan Mampu Mampu Mampu Karya yang
: membentuk membentuk membentuk dibentuk
Komposisi karya dengan karya dengan karya, namun tidak sesuai
Bentuk benar sesuai benar sesuai bentuknya model yang
model yang sudah model dengan ada yang direncanakan
direncanakan bimbingan tidak .
tanpa bimbingan guru. tidak sesuai.
guru.
Matematika Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dan Berat Benda yang
Lain
No. Kriteria
(1)
1 Ketepatan Semua Ada beberapa Ada Semua
membandingkan perbandingan perbandingan beberapa perbadingan
berat dua benda benar, benda yang perbandinga benda belum
benda, minimal tanpa bantuan belum benar, n benar, dengan
perbandingan guru. tanpa benda yang bantuan guru.
benda. bantuan belum benar,
guru. dengan
bantuan
guru.

NIP.197008311994032003

RPP Baru 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Baru 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 05 Pag.Pantai

Mengetahui Pag.Pantai Januari 2021

FATMAH KIYAI S,Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pengantar Tema 180

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Mengetahui, Pag. Pantai, Januari 2021

FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pengantar Tema 180

Siswa berdiskusi dengan orang tuanya mengenai gambar yang

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

A.KOMPETENSI INTI (KI)

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pengantar Subtema 180 menit

 Siswa mencermati gambar sekeranjang telur yang

Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas 15 enit

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Mengetahui, Paguyaman Pantai, Januari 2021

FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

Sekolah : SDN 03 PAGUYAMAN PANTAI

A.KOMPETENSI INTI (KI)

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pengantar Subtema 180 menit

 Siswa mencermati penulisan huruf kapital pada nama-

Penutup 1. Siswa bersama Orang tua melakukan refleksi atas 16 enit

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Mengetahui, Paguyaman Pantai, Januari 2021

FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

A.KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Ayo Mengamati 180 menit

• Siswa mengikuti langkah-langkah cara pembuatan model

No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Menimbang benda-benda dengan alat timbang.

Mengetahui, Pag. Pantai, Januari 2021

FATMAH KIYAI S.Pd FIRDAUS PAPUTUNGAN

Sekolah : SDN 05 PAGUYAMAN PANTAI

A.KOMPETENSI INTI (KI)

ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

E.MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR