RPP TEMATIK

MATA KULIAH:PEMBELAJARAN TEMATIK

DOSEN PENGAMPU: BAPAK LALU AWALUDIN AKBAR,M.Pd.

OLEH: SRI MELISA ROHMAH

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM HAMZANWADI NWDI PANCOR

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :SDIT Nurul Fikri Selong

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 6 :Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- :1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dalam cerita dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan huruf
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
nama bulan dan hari,nama orang) serta nama orang) serta mengenal tanda titik pada
mengenal tanda titik pada kalimat berita kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
dan tanda tanya pada kalimat tanya. tanya
4.7 Menulis dengan tulisan tegak 4.71 Membaca Kosakata dan konsep tentang
 bersambung menggunakan huruf kapital lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
(awal kalimat,nama bulan, hari, dan nama sosial dan budaya di lingkungan sekitar
diri) serta tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanyapada kalimat tanya
dengan benar.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat
satuan baku, yang berkaitan dengan ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian
kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti
dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani
dengan semangat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjangdan pendek bunyi
pada lagu.
 2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu anak.
3. Dengan membaca teks tentang hewan di sekitarku, siswa mampu mengidentifikasi
penggunaan huruf kapital pada awal kalimat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung
sesuai aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar alat timbangan, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk
ukuran berat (gram, ons, dan kilogram)
6. Dengan menimbang berat berbagai benda, siswa dapat mengukur berat benda dengan
satuan gram, ons, dan kilogram.

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

• gambar berbagai timbangan
• alat timbangan pasar atau timbangan kue
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Aloka
 si
Wakt
u
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti PengantarTema 180
 Guru mengenalkan judul subtema, yaitu Hewan di Sekitarku menit
 Siswa diminta untuk mengamati dan mencermati gambar yang
disajikan di BukuSiswa
 Siswa diminta membaca teks bersama dengan bimbingan guru.
 Siswa menyebutkan jenis-jenis hewan yang ditemukan dalam
gambar.
 Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hewan-hewan
yang ada di sekitar lingkungan siswa.
 Guru mengaitkan kegiatan ini dengan topik yang akan
dibicarakan pada subtema 1.
Ayo Membaca
 Siswa mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru. Teks
tersebut ditulis dalam huruf tegak bersambung.
 Siswa menirukan guru membaca teks yang ditulis dengan huruf
tegak bersambung.
Ayo Berdiskusi
 Siswamelingkarihurufkapital yang terdapatdalamteks.
 Siswamendiskusikanpenggunaanhurufkapitalbersamatemansebe
lahnya.
 Siswamenyimpulkanbersamatemansebelahnyamengenaipenggu
naanhurufkapital.
 Guru
memfasilitasisiswadengantanyajawabsehinggasiswadapatmenyi
mpulkanbahwahurufkapitaldigunakanpadaawalkalimat.
Ayo Berlatih
 Siswamenjawabpertanyaan-
pertanyaansesuaiteksbacaanpadaBukuSiswa.Jawabanditulisdeng
anmenggunakanhuruftegakbersambung,memperhatikanpenggun
aanhurufkapitalpadaawalkalimat.
 Guru
berkelilingkelasmemberikanumpanbalikatasjawabansiswadanca
ramenuliskanhuruftegakbersambung.
Ayo Bernyanyi
 Guru memperkenalkanlaguAyamku.
 Guru membericontohcaramenyanyikanlagutersebut.
 Guru memberikanpenjelasanbahwadalammenyanyi,
adateknikmenyuarakanbunyipanjangdanpendek.Bunyi yang
panjangditandaidengan ____.Bunyipendekditandaidengan •.

  Siswamengikuti guru
menyanyikanlaguAyamkudanmengidentifikasibunyipanjangdan
pendekdalamlagu.
 Siswamenandaibagianlagudengan ____ jikabunyinyapanjang.
 Siswamenandaibagianlagudengan •
jikabunyinyapendek.Panjangdanpendekbunyidijelaskansebagaib
erikut.Setiap nada ¼ dalamsebuahbirama,
nilainyasatuketukan.Contoh: / 5 3 /Nada 5
bernilaisatuketukan.Nada 3 bernilaisatuketukan.Jikanadana 1/8,
makanilainyamenjadi ½ ketuksehingga nada 1/8
lebihpendekdaripada nada ¼.Contoh: /5 3 4/Nada 5 dan 3
nilainya ½ ketukansehingga nada 5 dan nada 3
lebihpendekdaripada 4.Nada 5 dan 3 dinyanyikan ½ ketukan.
Ayo Mengamati
 Siswamengamatigambaralat-alattimbangan.
 Guru dapatjugamembawaalatperagaberupaalattimbangan
yangsebenarnya. Misalnya, timbanganpasardantimbangankue.
 Siswamengamatisatuan yang terterapadaalattimbangan.
 Siswamenyebutkanberatbenda yang ditimbang,
baikpadagambarbukusiswamaupunbenda yang ditimbang.
Ayo Berlatih
 Siswaberlatihmenimbangberatbenda.Alat yang
dibutuhkanadalahtimbangan, kantongplastik,
talipengikatataukaret.Bahan yang dibutuhkanadalahbutirjagung,
beras, atautelur.
 Siswamenimbangbenda-
bendatersebutdalamberbagaiukuran.Minimal 5 ukuranberat,
misalnya 1 kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2ons.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15
yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
  Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
3. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
No. Kriteria
Sekali(4) n (1)
1 Keterampilan: Semua kata, Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kalimat, dan beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan ejaan ditulis kata, dan ejaan ejaan ditulis
 kata dengan kalimat, ditulis belum belum benar,
dan kalimat benar dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
dengan huruf sesuai teks, ditulis bantuan guru. guru.
tegak tanpa belum
bersambung bantuan benar, tanpa
sesuai guru. bantuan
teks.. guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan huruf huruf huruf kapital huruf kapital
huruf kapital kapital pada teks pada teks yang
kapital pada pada teks pada teks yang ditulis ditulis semua
kalimat yang yang ditulis sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah ditulis sebagian benar.
teks semua besar
benar. benar.

SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)

1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai atau setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lebih bagian bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. lagu ditandai ditandai benar.
dengan dengan
benar. benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan nada yang belum benar
panjang pendek memperhatikan belum benar dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu panjang pendek panjang belum benar pendeknya.
 lagu, tanpa pendeknya, panjang
bantuan guru.. tetapi pendeknya,
dilakukan dengan
tanpa bantuan
bantuan guru..
guru..

Matematika
Menimbangbenda-bendadenganalattimbang.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbinga
No. Kriteria
n (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, ditimbang dibaca salah.
sesuai berat tanpa bantuan masih belum sesuai
benda guru. benar. ukuran
dengan
benar.
Selong , 16 Januari 2020

Mengetahui
Kepala SDIT Nurul Fikri Selong Wali kelas 2 Madinah Al- Munawwarah
(Ahmad Faezar, S.Pd) (Uswatun Hasanah,S.Pd)
NIY : 1986072010029 NIY.1989 07 2013 065