RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD N Kuala Tari

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak
maaf dan tolong melalui teks tentang bersambung menggunakan huruf kapital
budaya santun sebagai gambaran tentang langkah-langkah koordinasi gerak
sikap hidup rukun dalam kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan
kemajemukan masyarakat Indonesia. mempraktikkannya dengan kerjasama dan
disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi
“tolong”) untuk hidup rukun dalam serta meragakan gerak pemanasan yang
kemajemukan.. dilakukan sebelum melaksanakan
permainan tersebut secara mandiri dan
tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak
panjang (termasuk jarak), berat, dan dua tempat terhadap tempat tertentu dengan
waktu dalam satuan baku, yang alat ukur meter dan berbagai alat ukur
berkaitan dengan kehidupan sehari- kemudian menyajikan dalam bentuk lisan
hari. dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak),berat, dan waktu (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
dalam satuan baku, yang berkaitan satuan baku, yang berkaitan dengan
dengan kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

13
 SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan
melalui lagu anakanak. tiga dimensi Dan Gerak keseharian dan
alam dalam tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari
melalui lagu anakanak. keseharian untuk melatih kelenturan, dan
kekuatan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani dengan semangat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek
bunyi pada lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek
bunyi pada lagu anak.
3. Dengan membaca teks lagu Ayamku, siswa mampu membaca teks cerita yang ditulis
dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak
bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan membaca teks tentang berat benda, siswa dapat menyebutkan satuan baku
untuk mengukur berat.
6. Dengan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat benda

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARA

• Alat timbangan
• Benda-benda yang ditimbang
• Teks lagu

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15
mengecek kehadiran siswa. menit

14
 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 180
inti 1. Guru menggunakan teks bacaan untuk membuka menit
pelajaran.
2. Siswa bersama-sama membaca
teks bacaan singkat dengan
suara yang lantang dan artikulasi
yang tepat.
3. Siswa diminta untuk mengamati
gambar.
4. Pada gambar, terlihat Lani dan
ayamayamnya yang ada di
kandang, tampak keranjang telur
di meja.
5. Guru memberikan pertanyaan
pancingan
6. mengenai gambar tersebut.Lani
memiliki hewan peliharaan.
7. Apakah kamu memiliki hewan
peliharaaan?
8. Ceritakan dengan teman
sebangkumu!
Ayo Membaca
9. Siswa membaca teks yang ada
pada Buku Siswa. Teks tersebut
ditulis dengan huruf tegak
bersambung. Sambil membaca,
siswa diminta mengamati
bentuk-bentuk huruf tegak
bersambung.

15
10. Siswa diminta memperagakan penulisan beberapa huruf
yang dianggap sulit.
11. Gerakan tangan menulis di udara.
Ayo Menulis
12. Siswa menuliskan cerita tentang hewan peliharaan.
13. Guru membimbing siswa untuk menuliskan dengan huruf
tegak bersambung.
14. Siswa bercerita mengenai hewan peliharaannya atau
hewan peliharaan yang diketahuinya.
Ayo Bernyanyi
15. Siswa menyanyikan kembali lagu Ayamku.
16. Siswa menyanyikan lagu dengan memperhatikan panjang
dan pendek bunyinya.
17. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk berani
secara mandiri menyanyikan lagu Ayamku.
Ayo Berlatih
18. Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok. Kelompok A
bertugas menyanyikan lagu. Kelompok B bertugas
mendengarkan lagu.
19. Guru memberi petunjuk kepada siswa agar menentukan
tanda panjang dan tanda pendek nada. Kelompok B
menandai lagu ketika kelompok A menyanyikan. Setelah
selesai satu lagu, para siswa bertukar kelompok.
Kelompok A menjadi Kelompok B, begitu sebaliknya.
Ayo Mengamati
20. Siswa mengamati gambar Lani yang sedang menimbang
telur ayam.
21. Guru menjelaskan kegiatan yang dilakukan oleh Lani dan
mengapa Lani menggunakan alat timbangan untuk
mengukur berat telur tersebut.
22. Guru mengingatkan tentang jenis-jenis alat timbangan
yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
23. Guru memberikan penekanan pada tulisan gram yang
ditunjukkan oleh alat timbangan tersebut.
24. Guru menjelaskan tentang satuan ukuran berat Ayo
Mencoba
25. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, satu kelompok
terdiri atas 4 – 5 orang.
26. Guru sudah mempersiapkan jagung yang akan ditimbang
siswa. Perkirakan banyak jagung sesuai dengan banyak
kelompok.
27. Siswa di dalam kelompok menimbang jagung dengan alat
timbang yang ada. Satu kelompok melakukan latihan
menimbang berbagai berat. Misalnya, 500 gram, 1.000
gram, 1.500 gram, dan 2.000 gram.
28. Guru memberi umpan balik ketika siswa berlatih
membaca alat timbangan.
29. Siswa di dalam kelompok mencatat berat telur yang
ditimbang.

16
 30. Siswa diajarkan untuk bersikap teliti dan tanggung jawab
agar butir-butir
31. jagung tidak tumpah.
32. Ayo Berlatih
33. Siswa membaca teks yang ada di Buku Siswa. Teks berisi
tentang telurtelur yang dihasilkan dari ayam-ayam
peliharaan Lani.
34. Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan
kebutuhan telur di rumah Lani.
35. Siswa mengerjakan soal dengan memperhatikan jawaban
yang sudah tersedia.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu:
meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah
lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
No
Kriteria Sekali(4) Bimbingan
.
(1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
kata dan kalimat, ditulis belum belum benar,
dan kalimat ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa bantuan
dengan huruf ditulis ditulis bantuan guru. guru.
tegak dengan belum
bersambung benar benar,
sesuai sesuai teks, tanpa
teks.. tanpa bantuan
bantuan guru.

17
 guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaa Penggunaan Penggunaan
menuliskan n n huruf kapital huruf kapital
huruf huruf huruf pada teks pada teks yang
kapital pada kapital kapital yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks pada teks sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang yang ditulis benar.
teks ditulis sebagian
semua besar
benar. benar.

4. SBDP
5. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
6.
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
Kriteria
. Sekali(4) (1)
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah Kurang Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai atau dari lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lebih setengah ditandai
bunyi pada lagu. bagian bagian lagu belum
lagu ditandai benar.
ditandai dengan
dengan benar.
benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan beberapa beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan nada yang nada yang belum benar
panjang pendek memperhatika dinyanyika dinyanyika panjang
bunyi pada lagu n n n pendeknya.
panjang belum belum
pendek benar benar
lagu, tanpa panjang panjang
bantuan guru.. pendeknya, pendeknya,
tetapi dengan
dilakukan bantuan
tanpa guru..
bantuan
guru..

Matematika
7. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca beberapa lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran berat benda berat benda ukuran
alat timbangan dengan benar, yang dibaca beratnya
sesuai berat tanpa bantuan ditimbang sesuai salah.
benda guru. masih belum ukuran

18
 benar. dengan
benar.

Mengetaguai Kepala Sekolah Asan Kumbang, 2019

SDN Asan Kumbang Guru Kelas II

Jamaliah, SPd NUR JANI, SPd

Nip 19821220 200801 2 002 Nip 19661231 198809 2004

19