RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD N 2 Indrapuri
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
“tolong”) untuk hidup rukun dalam meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuan baku, yang berkaitan dengan meter dan berbagai alat ukur kemudian
kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan
semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi pada
lagu.
2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada
lagu anak.
3. Dengan membaca teks lagu Ayamku, siswa mampu membaca teks cerita yang ditulis dengan
huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai
aturan penulisan yang tepat.
5. Dengan membaca teks tentang berat benda, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk
mengukur berat.
6. Dengan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat benda.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• Alat timbangan
• Benda-benda yang ditimbang
• Teks lagu
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 180
• Guru menggunakan teks bacaan untuk membuka pelajaran. menit
• Siswa bersama-sama membaca teks
bacaan singkat dengan suara yang
lantang dan artikulasi yang tepat.
• Siswa diminta untuk mengamati
gambar.
• Pada gambar, terlihat Lani dan
ayamayamnya yang ada di kandang,
tampak keranjang telur di meja.
• Guru memberikan pertanyaan pancingan
• mengenai gambar tersebut.Lani
memiliki hewan peliharaan.
• Apakah kamu memiliki hewan
peliharaaan?
• Ceritakan dengan teman sebangkumu!
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks yang ada pada
Buku Siswa. Teks tersebut ditulis
dengan huruf tegak bersambung. Sambil
membaca, siswa diminta mengamati
bentuk-bentuk huruf tegak bersambung.
• Siswa diminta memperagakan penulisan
beberapa huruf yang dianggap sulit.
• Gerakan tangan menulis di udara.
Ayo Menulis
• Siswa menuliskan cerita tentang hewan
peliharaan.
• Guru membimbing siswa untuk
menuliskan dengan huruf tegak
bersambung.
• Siswa bercerita mengenai hewan peliharaannya atau hewan
peliharaan yang diketahuinya.
Ayo Bernyanyi
• Siswa menyanyikan kembali lagu Ayamku.
• Siswa menyanyikan lagu dengan memperhatikan panjang dan
pendek bunyinya.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk berani secara
mandiri menyanyikan lagu Ayamku.
Ayo Berlatih
• Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok. Kelompok A bertugas
menyanyikan lagu. Kelompok B bertugas mendengarkan lagu.
• Guru memberi petunjuk kepada siswa agar menentukan tanda
panjang dan tanda pendek nada. Kelompok B menandai lagu
ketika kelompok A menyanyikan. Setelah selesai satu lagu, para
siswa bertukar kelompok. Kelompok A menjadi Kelompok B,
begitu sebaliknya.
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar Lani yang sedang menimbang telur
ayam.
• Guru menjelaskan kegiatan yang dilakukan oleh Lani dan
mengapa Lani menggunakan alat timbangan untuk mengukur
berat telur tersebut.
• Guru mengingatkan tentang jenis-jenis alat timbangan yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru memberikan penekanan pada tulisan gram yang ditunjukkan
oleh alat timbangan tersebut.
• Guru menjelaskan tentang satuan ukuran berat Ayo Mencoba
• Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, satu kelompok terdiri
 atas 4 – 5 orang.
• Guru sudah mempersiapkan jagung yang akan ditimbang siswa.
Perkirakan banyak jagung sesuai dengan banyak kelompok.
• Siswa di dalam kelompok menimbang jagung dengan alat
timbang yang ada. Satu kelompok melakukan latihan menimbang
berbagai berat. Misalnya, 500 gram, 1.000 gram, 1.500 gram, dan
2.000 gram.
• Guru memberi umpan balik ketika siswa berlatih membaca alat
timbangan.
• Siswa di dalam kelompok mencatat berat telur yang ditimbang.
• Siswa diajarkan untuk bersikap teliti dan tanggung jawab agar
butir-butir
• jagung tidak tumpah.
• Ayo Berlatih
• Siswa membaca teks yang ada di Buku Siswa. Teks berisi tentang
telurtelur yang dihasilkan dari ayam-ayam peliharaan Lani.
• Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan kebutuhan
telur di rumah Lani.
• Siswa mengerjakan soal dengan memperhatikan jawaban yang
sudah tersedia.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung dengan bantuan
sesuai benar guru.
teks.. sesuai teks,
tanpa
 bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang besar benar.
teks ditulis benar.
semua
benar.

4. SBDP
5. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
6.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah atau Kurang dari Semua bagian
Mengidentifikasi lagu ditandai lebih bagian setengah lagu yang
panjang pendek dengan benar.. lagu ditandai bagian lagu ditandai belum
bunyi pada lagu. dengan benar. ditandai benar.
dengan
benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada beberapa Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan nada yang beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan dinyanyikan nada yang belum benar
panjang pendek memperhatika belum benar dinyanyikan panjang
bunyi pada lagu n panjang belum benar pendeknya.
panjang pendeknya, panjang
pendek tetapi pendeknya,
lagu, tanpa dilakukan dengan
bantuan guru.. tanpa bantuan bantuan
guru.. guru..

Matematika
7. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda lebih yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang berat benda ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, ditimbang dibaca sesuai salah.
sesuai berat tanpa bantuan masih belum ukuran
benda guru. benar. dengan
benar.

Mengetahui Indrapuri
Kepala SD N 2 Indrapuri Guru Kelas 2

................................... MUTIA SUFNI,S.Pd.I