RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD inpres Bumi sagu

Kelas/semester : 2a /II (genap)
Tema 6 : merawat hewan dan tumbuhan
Subtema 1 : Hewan disekitarku
Pembelajaran ke_ :1
Muatan pelajaran : bahasa Indonesia, matematika dan SBDP
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar ,melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya serta benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar indikator

3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1. Membaca Tulisan tegak
dalam cerita dengan memperhatikan bersambung dalam cerita dengan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, memperhatikan penggunaan huruf  kapital
nama bulan dan hari,nama orang) serta (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama
mengenal tanda titik pada kalimat berita orang) serta mengenal tanda titik pada
dan tanda tanya pada kalimat tanya. kalimat berita dan tanda tanya pada
 kalimat tanya
4.7 Menulis dengan tulisan tegak    4.7.1 Menuliskan kembali tulisan tegak   
bersambung menggunakan huruf kapital bersambung menggunakan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama (awal kalimat, nama bulan, hari, dan
diri) serta tanda titik pada kalimat  berita nama diri) serta tanda titik pada kalimat
dan tanda tanya pada kalimat tanya berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
dengan benar. dengan benar.
Matematika

Kompetensi dasar indikator

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Mengidentifikasi pengukuran
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu
satuan baku, yang berkaitan dengan dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Mengukur panjang (termasuk jarak),
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
satuan baku, yang berkaitan dengan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
SBDP

Kompetensi dasar indikator

3.2 Mengenal pola irama sederhana 3.2.1Menjelaskan kembali pola irama
melalui lagu anakanak. sederhana melalui lagu anakanak
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan pola irama
melalui lagu anakanak. sederhana melalui lagu anakanak.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat memahami kosa kata dan penggunaan huruf capital pada teks
bacaan dengan teliti
2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengukuran pada satuan baku yang sering
dipakai dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat
3. Siswa diharapkan dapat memahami pola irama sederhana dalam lagu anak-anak
dengan benar dan tepat.
 D. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Cooperative Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
n mengecek kehadiran siswa. (PPK religius)
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.(PPK-Nasionalisme)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
Kegiatan Pengantar Tema 45
Inti menit
1. Guru mengenalkan judul
subtema, yaitu Hewan di
Sekitarku
2. Siswa diminta untuk
mengamati dan mencermati
gambar yang disajikan di
Buku Siswa
3. Siswa diminta membaca teks
bersama dengan bimbingan
guru.
4. Siswa menyebutkan jenis-
jenis hewan yang ditemukan
dalam gambar.
 5. Guru bertanya jawab dengan
siswa mengenai hewan-
hewan yang ada di sekitar
lingkungan siswa.
6. Guru mengaitkan kegiatan ini
dengan topik yang akan
dibicarakan pada subtema 1.
 Ayo Membaca
1. Siswa mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru.
2. Teks tersebut ditulis dalam huruf tegak bersambung.
3. Siswa menirukan guru membaca teks yang ditulis dengan
huruf  tegak bersambung.  
Ayo Berdiskusi 
1. Siswa melingkari huruf kapital yang terdapat dalam teks.
2. Siswa mendiskusikan penggunaan huruf kapital bersama
teman sebelahnya. Siswa menyimpulkan bersama teman
sebelahnya mengenai  penggunaan huruf kapital.
3. Guru memfasilitasi siswa dengan tanya jawab sehingga siswa
dapat menyimpulkan bahwa huruf kapital digunakan pada
awal kalimat.  
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai teks bacaan
pada Buku Siswa.
2. Jawaban ditulis dengan menggunakan huruf tegak   
bersambung,memperhatikan penggunaan huruf kapital pada
awal kalimat.
3. Guru berkeliling kelas memberikan umpan balik atas jawaban
siswa dan cara menuliskan huruf tegak bersambung.  
Ayo Bernyanyi
1. Guru memperkenalkan lagu Ayamku.
2. Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu tersebut.
3. Guru memberikan penjelasan bahwa dalam menyanyi, ada
teknik  menyuarakan bunyi panjang dan pendek. Bunyi yang
panjang ditandai dengan ____. Bunyi pendek ditandai dengan
•.

4. Siswa mengikuti guru menyanyikan lagu Ayamku dan

mengidentifikasi bunyi panjang dan pendek dalam lagu.
5. Siswa menandai bagian lagu dengan ____ jika bunyinya
panjang.
6. Siswa menandai bagian lagu dengan • jika bunyinya pendek.
7. Panjang dan pendek bunyi dijelaskan sebagai berikut.
Setiap nada ¼ dalam sebuah birama, nilainya satu ketukan.
Contoh: / 5 3 /
Nada 5 bernilai satu ketukan.
Nada 3 bernilai satu ketukan.
Jika nadana 1/8, maka nilainya menjadi ½ ketuk sehingga
nada 1/8 lebih pendek daripada nada ¼.
Contoh: /5 3 4/
Nada 5 dan 3 nilainya ½ ketukan sehingga nada 5 dan nada 3
lebih pendek  daripada 4.
 Nada 5 dan 3 dinyanyikan ½ ketukan.  
Ayo Mengamati 
1. Siswa mengamati gambar alat-alat timbangan.
2. Guru dapat juga membawa alat peraga berupa alat timbangan
yang sebenarnya. Misalnya, timbangan pasar dan timbangan
kue.
3. Siswa mengamati satuan yang tertera pada alat timbangan.
4. Siswa menyebutkan berat benda yang ditimbang, baik pada
gambar buku siswa maupun benda yang ditimbang.  
Ayo Berlatih
1. Siswa berlatih menimbang berat benda.
2. Alat yang dibutuhkan adalah timbangan, kantong plastic, tali
pengikat, atau karet
3. Bahan yang dibutuhkan adalah tomat dan beras
4. Siswa menimbang benda tersebut

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas  pembelajaran 10

menit
yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran  pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.(PPK-Mandiri, Peduli Lingkungan)
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.(PPK-Religius)
F. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR 
 Media/Alat : 1. Teks bacaan.
1. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
2. Sayur dan buah-buahan
3. Timbangan kue
Sumber Belajar : 1.  Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Palu, 22 February 2023

GURU PAMONG MAHASISWA

SIN DINAYANTI LAUDEA, S.Pd NOVIN MAYUI

NIP. 19761101120070112023 NIM A40120052

Mengetahui,

KEPALA SEKOLAH Dosen Pendamping Lapangan

OLVI LENDA LANGKUN, S.Pd Dr. HERLINA, S.Pd.,M.Pd

NIP. 196810121993022002 NIP. 197008122005012001

LEMBAR PENILAIAN
Penilaian Sikap Spiritual
No Aspek yang dinilai
 Nama Siswa Berdoa Mengucapkan Khusus dan
sebelum dan Salam Sesudah dan Tertib saat
sesudah sebelum Berdoa
pembelajaran pembelajaran
BS PB BS PB BS PB
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No
Nama Siswa Santun Peduli Jujur Tanggung KET
Jawab

BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

PENILAIAN PENGETAHUAN
No Mata Pelajaran
Nama Siswa
Bahasa Ket
Matematika SBDP
Indonesia
BS PB BS PB BS PB
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
 14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

1. Rubrik Penilaian

BAHASA INDONESIA
No ASPEK
Nama Siswa Kemampuan Membaca serta menulis kembali Tulisan
tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf  kapital (awal kalimat, nama bulan
dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
4 3 2 1
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
 20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

Ket. 4 : sangat baik dan tepat

3 : kurang baik tetapi tepat
2 : baik tetapi kurang tepat
1 :kurang dan tidap tepat

MATEMATIKA
ASPEK
No Nama Siswa Kemampuan Mengukur panjang (termasuk jarak),
berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
 22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

Ket : SB : Sangat Baik

B : Baik
C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan

SBDP
ASPEK
No Nama Siswa Kemampuan Mempraktikkan pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak.

T KT TT T KT TT T KT TT T KT TT
1 Abdi Pratama
2 Ahmad Ghadi Ikbal
Mustamin
3 Al Fattaah Barri Ismail
4 Aliyah Anandita Anab
5 Anabella Queenselsya
6 Andi Zaki Maulana
7 Anna Althafunnisa
8 Aqifa Fitria Ramadani
9 Arya Restu Alam
10 Athar Nur Risky Pratama
Lamata
11 Dhafa Al Nurdin
12 Fadiya Inayah Istiqoma
13 Faras El-Shirazy
14 Hafisd Muhammad
15 Kaisa Marhama
16 Mohamad Azka Virgiawan
17 Ni Luh Putu Ayu Parwati
18 Prili Soraya
19 Queanu Gunawan
20 Rizkhy Ananda Fitrah
21 Syahira Devianti
22 Syifa Al-Munawwara Pajar
23 Zakilla Kanaya Putri Tantu
 24 Zakirra Kaniya Putri Tantu
25 Jors

Ket. T : Tepat
KT : Kurang Tepat
TT : Tidak Tepat

REMEDIAL
 Guru mengajak siswa untuk membaca kembali teks dengan menggunakan tulisan tegak
bersambung.
 Siswa membaca teks yang menggunakan tulisan tegak bersambung secara mandiri.
 Guru membimbing siswa yang belum mampu menentukan panjang pendek nada pada
lagu menggunakan simbol.
 Guru membahas lagi tentang satuan baku untuk ukuran berat.
 BAHAN AJAR

Sekolah : SD inpres Bumi sagu

Kelas/semester : 2a /II (genap)
Tema 6 : merawat hewan dan tumbuhan
Subtema 1 : hewan disekitarku
Pembelajaran ke_ :1
Muatan pelajaran : bahasa Indonesia, matematika dan SBDP
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa diharapkan dapat memahami kosa kata dan penggunaan huruf capital pada teks
bacaan dengan teliti
2. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengukuran pada satuan baku yang sering dipakai
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat
3. Siswa diharapkan dapat memahami pola irama sederhana dalam lagu anak-anak dengan
benar dan tepat.
 Uraian Materi
Teks Bacaan
Teks bacaan huruf tegak bersambung

Huruf kapital juga biasa disebut dengan huruf besar. huruf kapital adalah adalah huruf
yang berukuran dan berbentuk khusus (lebih besar dari huruf biasa). Biasanya digunakan sebagai
huruf pertama dari kata pertama dalam kalimat, huruf pertama nama diri, nama bulan, nama kota
dan sebagainya.

Tanda tanya digunakan pada akhir kalimat tanya. 2. Tanda tanya digunakan di dalam
tanda kurung untuk menyatakan bagian kalimat yang diragukan atau yang kurang dapat
dibuktikan kebenarannya. Contoh penggunaan tanda tanya yang benar dalam kutipan langsung:
Ayah berkata, “Kapan kita harus datang di acara itu, Nak?”
Panjang dan pendek bunyi dijelaskan sebagai berikut.
Setiap nada ¼ dalam sebuah birama, nilainya satu ketukan.
Contoh: / 5 3 /
Nada 5 bernilai satu ketukan.
Nada 3 bernilai satu ketukan.
Jika nadana 1/8, maka nilainya menjadi ½ ketuk sehingga nada 1/8 lebih pendek
daripada nada ¼.
Contoh: /5 3 4/
Nada 5 dan 3 nilainya ½ ketukan sehingga nada 5 dan nada 3 lebih pendek  daripada 4.
Nada 5 dan 3 dinyanyikan ½ ketukan.
1 ons = 100 gram Didefinisikan bahwa 1 ons setara dengan 100 gram.. 1 kg = 10 ons Karena 1
kilogram (kg) setara dengan 1.000 gram dan 1 ons = 100 gram, maka, 1 kilogram (kg) =
1.000/100 ons = 10 ons.
 LAMPIRAN MEDIA
Tema/subtema : 6(merawat hewan dan tumbuhan)/1(hewan di sekitarku)
Kelas/Semester : 2 /IIa
Pembelajaran ke- :1

1. Teks Bacaan

2. Alat dan Bahan

 Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
 Sayur dan buah-buahan

 Timbangan kue
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kelompok :

Muatan bahasa Indonesia

Lingkarilah huruf capital pada tes bacaan dengan tulisan sambung berikut!

Tuliskan kata apa saja yang menggunakan huruf capital dalam tabel berikut!

Kata Keterangan
 LEMBAR EVALUASI
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN
YANG BENAR!
1. Perhatikan kalimat beriku!

Kakak mengerjakan tugas pada malam hari.

Penulisan huruf kapital dalam tulisan tegak bersambung yang tepat berdasarkan kalimat
diatas adalah……
a. kakak mengerjakan Tugas pada malam hari.
b. kakak mengerjakan tugas pada Malam hari.
c. Kakak mengerjakan tugas pada malam hari.

2. Agung bermain basket setiap hari minggu.

Kalimat Tanya yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah……

a. Mengapa Agung bermain basket?

b. Di mana Agung bermain basket?

c. Kapan Agung bermain basket?

3. 40 kg = ………….. g
a. 400 g
b. 40.000 g
c. 4000 g
4. Ayu memetik tomat. Tomat yang dipetik Ayu seberat 500 ons. Berapa kg tomat Ayu?
a. 50 kg
b. 5000 kg
c. 500.000 kg
5. “ / 5 3 / “ Nada yang berbunyi satu ketukan adalah……..
a. 5
b. 3
c. 5 dan 3 KUNCI JAWABAN
1. C. Kakak mengerjakan tugas pada malam hari.

2. C. Kapan Agung bermain basket?

3. B. 40.000 g
4. A. 50 kg

5. C. 5 dan 3