Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP terintegrasi)

Nama madrasah : MTsN 4 Jember, Al Barokah, Miftahul Ulum, Salafiyah Safiiyah

Kelas/smt : VII/2
Materi pokok/tema : Binatang dengan lingkungannya
Mapel terintegrasi : IPA, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui tayangan gambar pada layar
LCD dan pendekatan saintifik , peserta didik dapat :
1. menjelaskan (c 2) peristiwa simbiosis dengan benar
2. menganalisis sismbiosis yang terjadi pada beberapa makhluk hidup yang saling berinteraksi
dengan benar
3. membuat(c 6) pantun nasehat dengan benar
4. menganalisis kalimat pendek sederhana dengan am,is,are dengan benar
5. menganalisis kalimat pendek dengan verb dengan benar
6. menyusun (c 6) teks deskripsi tentang binatang, tanaman dengan struktur text dan unsur
kebhasaan yang benar

B. Materi terintegrasi

Bahasa Inggris IPA B. Indonesia

Teks deskripsi binatang Interaksi makhluk hidup Pantun tentang binatang,
dan lingkungannya alam

C. Metode, alat dan sumber belajar

Metode Alat, Bahan Sumber Belajar

1. Pendekatan saintifik Alat ;
2. Ceramah, Tanya -ilustrasi tentang binatang
jawab, penugasan dan lingkungannya
- LCD
Buku guru dan buku siswa
https://youtu.be/gySGfEYLDUo
(description)
https://youtu.be/w6Z4nj-_gq7s
(pantun, syair,pusi,)
https://youtu.be/-oL3m-BkMC4
(simbiosis)

D. Langkah langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Salam dan berdoa (PPK, religious)
 Guru menjelaskan secara singkat tujuan
mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
 Guru melakukan kegiatan apersepsi
Kegiatan inti  Siswa mengamati cerita ilustrasi tentang binatang
 dan lingkungannnya yang ditayangkan melalui
slide / gambar (mengamati/literasi)
1. Guru menstimulus siswa agar mengajukan
pertanyaan (menanya /4C: critical thinking
berkaitan dengan Interaksi mahluk hidup dan
lingkungannya
 Dengan teman sebangku / kelompok siswa
mendiskusikan kalimat B. Inggris yang
menggunakan to be(am,is,are)
 Dengan teman sebangku, siswa mendiskusikan
kalimat B.Inggris yang menggunakan kata kerja
yang benar
 Siswa mencocokkan ilustrasi gambar dengan
deskripsi yang diberikan (mencoba/literasi)
 Siswa menganalisis gambar dengan deskripsi
yang ada untuk membuat teks diskripsi (menalar /
HOTS)
 Siswa dengan teman sebangku membuat pantun
nasehat tentang kelestarian alam.
 Siswa mengkomunikasikan hasil analisis ilustrasi
dan keterangan yang ada serta penyelesaian
masalah yang didiskusikan (IPA, B. Inggris.
Pantun (mengkomunikasikan)
 Guru mendorong siswa lain untuk memberi
tanggapan (4C;communicative)
 Guru memberikan penguatan dan atau umpan
balik
 Siswa mengkomunikasikan hasil kerjanya di
depan kelas (mengkomunikasikan /4C
communicative)
 Guru bersam peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran (4C/critical thinking)
Penutup  Guru merefleksi pembelajaran
 Guru mengadakan penilaian pembelajaran
 Guru mengajak berdoa dan dilanjutkan
salam(PPK,religious)

E. Penilaian
a. Instrument observasi sikap spiritual

No Prilaku yang dinilai SJ J SR SL

1. Berdoa sebelum memulai belajar
2. Berdoa sesudah melaksanakan belajar
3. Mengucapkan salam sebelum presentasi
4. Mengucapkan salam setelah presentasi
Penskoran : SJ ; sangat jarang, skor 1
J ; jarang , skor 2
SR: sering , skor 3
SL; selalu, skor 4
b. Indikator penilaian
Disajikan gambar dan ilustrasi peserta didik diharapkan
1. mampu menjelaskan (c2) definisi simbiosis dengan benar
 2. mampu (c4) menganalisis sismbiosis yang terjadi pada beberapa makhluk hidup yang
saling berinteraksi dengan benar
3. mampu membuat(c 6) pantun nasehat tentang kelestarian alam dengan benar
4. mampu menganalisis kalimat pendek dengan verb yang benar
5. mampu menganalisis kalimat pendek sederhana dengan am,is,are dengan benar
6. siswa mampu membuat (C6) teks deskripsi tentang binatang, tanaman dengan
struktur text yang benar

Di alam banyak ditemui beberapa makluk hidup yg hidup secara berdampingan dan saling
berinteraksi antara makluk hidup yang satu dengan yang lain. Beberapa interaksi tersebut bisa diamati
pada gambar diatas.

Salah satunya adalah interaksi kupu-kupu dengan tumbuhan. Kupu-kupu adalah salah satu binatang
yang melakukan metamorphosis sempurna . kupu kupu memberikan banyak manfaat untuk
kehidupan alam semesta, Salah satunya merupakan binatang yang berperan aktif dan penting dalam
penyerbukan bunga, sebelum berkembang menjadi buah. It is an animal. it is a cute, small and
beautiful animal . it has two antenas It is colourfull . Binatang itu sering kita lihat disekitar kita.
Binatang itu jenis serangga. Binatang itu sering hinggap di bunga. Betapa sejuk dan indah jika
tanaman yang disekitar kita kelihatan hijau, berbunga dan berbuah . lestarilah alamku.

Soal

1. Jelaskan proses simbiosis yang terjadi antara bunga dan kupu kupu pada gambar di atas !
2. Berikan 2 contoh interaksi dua makhluk hidup yang ada di sekitarmu dan jelaskan jenis
simbiosis tersebut !
3. Buatlah sebuah pantun yang bertema kelestarian alam!
4. Berdasarkan gambar dan desskripsinya, kalimat yang sesuai dg teks di atas adalah
a. The butterfly have antenas
b. The butterfly has antenas
c. The butterfly has antenas
d. The butterfly have antenna
5. Berdasarkan gambaran teks di atas, kalimat yang benar adalah
a. It is an butterfly
b. It are butterfly
c. It is an animal
d. It am an animal
6. Buatlah teks deskripsi sederhana tentang binatang yang ada pada gambar di atas dalam bahasa
inggris !

Jawab.
1. Pada gambar diatas terjadi simbiosis mutualisme yaitu kedua makluk hidup tersebut sama-
sama diuntungkan. Kupu-kupu mendapat nectar dari bunga dan bunga tersebut bisa
melakukan penyerbukan.
2. Benalu yang hidup dipohon mangga. Ini termasuk simbiosis parasitisme karena pohon
mangga dirugikan dan benalu diuntungkan.
Anggrek yang hidup dipohon inang. Ini termasuk simbiosis komensalisme karena anggrek
diuntungkan sedangkan pohon inang tidak dirugikan.
3. Jika ada kupu kupu malam
Jangan sampai berlari lari
Mari bersama melestarikan alam
Alam lestari, hiduppun berseri dll.
4. C
5. C
6. It is an animal. It’s name is butterfly… .

a. Rubrik Penilaian B. Inggris (unsur kebahasaan)

No Uraian Skor
1 Menggunakan lebih dari 30 kosa kata dengan baik dan benar 50
2 Menggunakan 30 kosa kata dengan baik dan benar 35
3 Menggunakan kurang dari 30 kosa kata dan kurang benar 25

Struktur teks

No Uraian Skor
1. Menggunakan Struktur teks deskripsi dengan benar 50
2. Menggunakan Struktur teks deskripsi kurang benar 25

No. 3,4,5 hanya 1 jawaban benar

b. Rubrik IPA

No. soal Uraian Skor

1. Jawaban benar dan penjelasan lengkap 40
Jawaban benar dan uraian kurang lengkap 30
Jawaban benar dan uraian tidak ada 20
4. Menyebutkan contoh simbiosis yang lain dengan benar 30
2 contoh
Menyebutkan contoh simbiosis yang lain dengan benar 20
1 contoh
Tidak memberikan contoh simbiosis dan penjelasan 10
kurang sempurna
 c. Rubrik B. Indonesia

No Uraian Skor
1 Membuat 3 pantun nasehat dengan rima, struktur yang 100
benar
2 Membuat 2 pantun nasehat dengan rima , struktur yang 75
benar
3 Membuat 1 pantun nasehat dengan rima, struktur yang 60
benar
4 Tidak membuat pantun 0

Mengetahui Jember, 24 Mei 2021

Kepala …… Peserta

Dra. Nurul Faridha Dyah Mu’miroh,S.Pd

Nip.19630716199403 2 003 Nip.19701216199803 2
002