RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kenampakan alam buatan dan kenampakan alam
dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar pada peta, siswa dapat menyebutkan kondisi geografis masing-masing pulau besar
di Indonesia dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati peta, siswa dapat memahami kondisi iklim di Indonesia dengan peduli.
4. Dengan membaca, siswa mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia dengan tanggung jawab.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila dengan peduli.
6. Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan dengan tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk 10
mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan mendorong kegiatan kesukaan hari ini apa yang
akan dilakukan. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan 150
Inti  Panduan Buku Guru dan Siswa menit
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar
 Internet
 Apliasi chat (WA)
B. Ayo Mengamati
 Pada awal pembelajaransiswa mengamati gambar pada buku siswa.
 Siswa mengamati peta Pulau Papua kemudian melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi mengenai kondisi geografis secara umum pulau-
pulau besar yang ada di Indonesia.
 Secara mandiri dan cermat siswa mengamati,mengidentifikasi,dan
mengklasifikasikan perilaku yang nampak pada gambar sesuai atau tidak
dengan nilai-nilai Pancasila
(Critical Thinking, Analysing)
C. Ayo Berlatih
 Siswa diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan gambar yang
diamati.(Critical Thinking and Problem Solving)
 Siswa menuliskan kondisi geografis provinsi tempat tinggalnya melalui studi
pustaka dengan mencari sumber-sumber referensi.
 Siswa mengisi soal-soal yang berhubungan dengan kondisi iklim yang ada di
Indonesia. (Critical Thinking and Problem Solving)
D. Ayo Membaca
 Siswa membaca bacaan berjudul Beragamnya Flora dan Fauna Indonesia
kemudian siswa menentukan ide pokok tiap paragraf dari teks yang telah
dibacanya. (Critical Thinking, Analysing)
E. Ayo Berlatih
 Siswa secara mandiri memasangkan pernyataan yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai dalam sila Pancasila dengan Sila-Sila Pancasila yang
tepat. (Critical Thinking)
F. Ayo Renungkan
 Siswa mengemukakan pendapatnya sesuai dengan perilaku kesehariannya
berkaitan dengan kompetensi yang sudah dipelajari.
G. Mengkomunikasikan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang matei yang telah di
pelajari melalui apilkasi yang telah di tentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa 15
Penutup masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau menit
rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery
Channel, sisi terang dan situs- situs lain yang memberikan pengetahuan dan
ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman suara.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….