RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat ( Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati dan mendemonstrasikan iklan media elektronik, siswa mengidentifikasikan ciri-ciri bahasa
iklan elektronik.
2. Dengan mencermati teks bacaan dan membuat poster, siswa dapat menjelaskan macam-macam gangguan
pada organ pencernaan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa melalui aplikasi zoom/ google class room dan 10
memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan menit
Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan mendorong kegiatan kesukaan hari ini apa yang
akan dilakukan. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan 150
Inti  Panduan Buku Guru dan Siswa menit
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar
 Internet
 Apliasi chat (WA)
B. Ayo Membaca
 Guru menggunakan percakapan yang disajikan dalam Buku Siswa halaman
46, sebagai pembuka untuk berdiskusi tentang iklan pada media baik media
cetak maupun media elektronik. (Literasi, Critical Thinking)
C. Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dalam kelas dan mengemukakan contoh-contoh iklan yang
pernah mereka lihat dan mengategorisasikan iklan tersebut ke dalam iklan
media cetak atau iklan media elektronik. Kemudian mendemonstrasikannya
melalui chat grup.
(Critical Thinking and Problem Solving, Analysing)
D. Ayo Mengamati
 Siswa memperhatikan poin tentang hal yang paling mereka ingat atau hal
yang paling menarik dari iklan yang mereka lihat/dengar.
 Siswa mencermati teks percakapan yang membahas gangguan pada organ
pencernaan manusia.
(Critical Thinking, Analysing)
E. Ayo Berlatih
 Siswa secara mandiri mencari informasi tentang macam-macam gangguan
organpencernaan manusia dan mengolah informasi yang didapatkan dalam
bentuk peta pikiran dan mempresentasikannya. (Critical Thinking,
Analysing)
F. Ayo Mencoba
 Siswa secara mandiri membuat poster tentang salah satu jenis gangguan
pada organpencernaan manusia. (Creativity and Innovation, Creating)
G. Mengkomunikasikan
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah di
pelajari melalui apilkasi yang telah di tentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa 15
Penutup masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau menit
rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery
Channel, sisi terang dan situs- situs lain yang memberikan pengetahuan dan
ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Cirahab, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Kusdianto, S.Pd. Tafip Kusumawono, S.Pd

NIP. 196206091983041004 NIP.-