RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Kebersamaan dalam Keberagaman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1/2 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang persahabatan Udin, Edo, dan Beni, siswa mampu menjelaskan kegiatan yang
mencerminkan sikap kerja sama dalam keberagaman agama.
2. Dengan membaca teks tentang persahabatanUdin, Edo, dan Beni, siswa mampu menceritakan kegiatan yang
mencerminkan sikap kerja sama dalam keberagaman agama.
3. Setelah membaca teks tentang cerita Perbedaan Bukanlah Penghalang, siswa mampu menemukan gagasan
pokok dan gagasan pendukung yang untuk membuat ringkasan secara terstruktur
4. Setelah membaca teks tentang cerita Perbedaan Bukanlah Penghalang, siswa mampu meringkas teks tulis
berdasarkan gagasan pokok dan gagasan pendukung secara tertstruktur

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 10
mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran
hari ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan 150
Inti 1. Panduan Buku Guru dan Siswa menit
2. Video/ slide/ gambar dan materi ajar
3. Internet
B. Ayo bekerjasama (mencoba dan bertanya)
1. Siswa mengamati gambar dan teks sederhana pada buku siswa.
(Mandiri)kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Siswa menuliskan pengalaman mereka bekerja sama dengan teman-teman
yang berbeda agama, siswa menuliskan apa yang mereka pelajari dari cerita
persahabatan Udin, Edo, dan Beni.(Remembering, Understanding,
Applying)
C. Menulis
1. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa melalui grup whatsapp:
 Apakah kamu masih ingat tentang cerita ‘Perbedaan Bukanlah
Penghalang’?
 Apa hal penting yang kamu ketahui dari cerita tersebut?
(Critical Thinking and Problem Formulation)
2. Siswa diminta mendiskusikan dengan teman melalui chat whatsapp jawaban
atas pertanyaan yang diajukan guru di atas.
3. Siswa diminta membuat ringkasan dari cerita Perbedaan Bukanlah
Penghalang. (Creativity and Innovation)
D. Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah di
pelajari melalui apilkasi grup chat whatsapp.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa 15
Penutup masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau menit
rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery
Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan pengetahuan dan
keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….