RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 5 Kota Bengkulu

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem ( Tema 5)
Sub Tema : Keseimbangan Ekosistem (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar kegiatan gotong royong dengan saksama, siswa mampu
menjelaskan hal-hal yang memengaruhi peristiwa serupa secara tepat.
2. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menentukan pikiran utama
dari setiap paragraf berikut kosakata barunya secara baik dan benar.
3. Dengan memahami manfaat kegiatan gotong royong yang merupakan salah satu bentuk
pengaruh letak geografis terhadap kehidupan sosial dan budaya masyarakat, siswa
mampu mengolah informasi yang mereka dapatkan mengenai kegiatan sosial masyarakat
budaya daerah di sekitar tempat tinggal mereka secara benar.
4. Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu menyimpulkan hasil diskusi ke dalam
bentuk peta pikiran secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa
an untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan
Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah
dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan mendorong kegiatan kesukaan hari ini apa
yang akan dilakukan. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini. menit
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan
Inti  Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar
 Internet
 Apliasi chat (WA)
B. Ayo Membaca
 Siswa secara acak dipilih untuk membaca teks bacaan dan
menjawab pertanyaan yang ada.
 Siswa menentukan pokok pikiran dan mencari informasi- menit
informasi penting dalam setiap paragraf kemudian
menuliskannya.
(Critical Thinking, Analysing)
C. Ayo Berlatih
 Siswa membuat sebuah kliping mengenai kegiatan gotong
royong yang kerap terjadi di negara kita. dan mengumpulkan
informasi dari beberapa sumber.
 Siswa membaca dialog percakapan (narator, Siti, dan Dayu)
dan berbagi cerita mengenai rutinitas yang mereka lakukan
setiap hari.
(Creativity and Innovation, Analysing)
D. Ayo Membaca
 Siswa membaca teks bacaan” Masyarakat Bali yang Bersatu”
dan menjawab pertanyaan kemudian melakukan diskusi.
(Critical Thinking, Analysing)
 E. Ayo Berlatih
 Siswa menjawab pertanyaan tentang manfaat yang diperoleh
oleh bangsa Indonesia dengan letak geografisnya yang strategis
sehubungan dengan kehidupan sosial masyarakat dan manfaat
persatuan dan kesatuan masyaraka. (Critical Thinking,
Analysing)
F. Mengkomunikasikan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui apilkasi yang telah di tentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini
Penutup di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru
dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com
seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs- situs lain yang menit
memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum
isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini
dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Bengkulu, JULI 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

EKA SUSILA, S.Pd FEBBI NOVITA, S.Pd

NBM. 0701.8109.1057.215 NBM. 0701.9419.1323790