RPP Kelas 3 Tema 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10 , 4.10), Matematika (3.3 , 4.3), SBdP (3.2 , 4.2)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat
2. Dengan mengamati teks tulis tentang hak, siswa dapat menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan
dengan tepat.
3. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dengan benar.
4. Dengan mencontoh cerita yang ada, siswa dapat membuat permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan
cacah dengan hasil yang ditentukan sendiri dengan tepat.
5. Dengan mengamati guru bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepat.
6. Setelah mengidentifikasi pola irama sederhana, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan
tepukan dengan percaya diri.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan karunia
Tuhan yang telah menganugerahi orang tua yang memiliki sikap sayang, peduli, dan bertanggung jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali 15
Pendahuluan pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) Menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a.
(Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran hari
ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari ini.
Kegiatan Alat dan Bahan 155
Inti 1. Animasi Pembelajaran kelas 3 Tema 4 Menit
2. Panduan Buku Guru dan Siswa
3. Video/ slide/ gambar dan materi ajar
4. Internet
Ayo Mengamati, Ayo Membaca

1. Siswa mengamati gambar yang ada dan membaca teks kemudian mengidentifikasi
kata-kata yang biasa digunakan dalam kalimat saran seperti seharusnya dan
sebaiknya. (Analysing, Critical Thinking)
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan saran yang harus dilakukan berkaitan dengan hak yang terdapat
pada buku dengan menggunakan bahasa baku dan kalimat efektif.(Remembering,
Understanding, Applying)
Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

1. Siswa mencoba menyelesaikan permasalahan penjumlahan yang ada pada buku.
Setelah berhasil menyelesaikan permasalahan yang ada, siswa diminta untuk
membuat masalah sendiri dan mencarikan pemecahannya. (Critical Thinking and
Problem Solving)
Ayo Mengamati, Ayo Bernyanyi

1. Siswa mengenal lagu tentang membalas kasih sayang orang tua. Pertama siswa
membaca lirik lagu terlebih dahulu, kemudian menyanyikan lagu “Jika Ibuku Tua
Nanti”, sesuai dengan pola iramanya di buku siswa.
(Remembering, Understanding, Applying)
Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah di pelajari
melalui apilkasi yang telah di tentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa 10
Penutup masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman Menit
suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel,
sisi terang dan situs lain yang memberikan pengetahuan dan keterampilan kemudian
merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman suara.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas III,
Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10, 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), PJOK (3.8 , 4.8)
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian
dengan tepat.
2. Dengan mengamati kegiatan sehari-harinya, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri.
3. Dengan membaca masalah pada teks, siswa dapat mengidentifikasi saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian
masalah (sederhana) dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi saran dari masalah yang ada, siswa dapat menuliskan saran penyelesaian masalah (sederhana)
berkaitan dengan kewajiban dan hak dalam keluarga.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
6. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat mensyukuri atas apa yang telah mereka miliki
serta memiliki pemahaman akan kewajiban dan haknya sebagai makhluk Tuhan.
Alokasi
Waktu
4. Internet
Ayo Mengamati, Ayo Membaca

1. Siswa mengamati gambar. Setelah mengamati gambar, siswa membaca teks pada
buku kemudian meminta siswa berdiskusi dengan orang tua untuk mendiskusikan
hidup tanpa pakaian. (Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Menulis, Ayo Bercerita

1. Usai membaca teks, siswa menuliskan kalimat yang menyatakan kewajiban dan hak
pada tabel yang telah disediakan, kemudian menceritakan pengalaman pelaksanaan
kewajiban dan hak terkait pakaian dalam bentuk video. (Remembering,
Ayo Membaca, Ayo Berlatih

1. Siswa membaca teks tentang istirahat siang. Siswa mengidentifikasi bentuk istirahat
yang mungkin dilakukan.kemudian menceritakan pengalamannya tentang bentuk
istirahat siang yang biasa dilakukan dan kewajiban-kewajibannya pada tempat yang
telah disediakan secara tertulis. (Remembering, Understanding)
Mengkomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 3
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian
dengan tepat.
2. Dengan mengamati kegiatan sehari-harinya, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri.
3. Dengan membaca masalah pada teks, siswa dapat mengidentifikasi saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian
masalah (sederhana) dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi saran dari masalah yang ada, siswa dapat menuliskan saran penyelesaian masalah (sederhana)
berkaitan dengan kewajiban dan hak dalam keluarga.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
6. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat mensyukuri atas apa yang telah mereka miliki
serta memiliki pemahaman akan kewajiban dan haknya sebagai makhluk Tuhan.
Alokasi
Waktu
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari
ini.
4. Internet
Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Berlatih

1. Guru meminta siswa untuk mencari masalah yang ada pada teks dan menggaris
bawahinya. Minta siswa untuk menggaris bawahi cara menyelesaian masalah
secara mandiri pada teks dengan berbagai alternatif. (Remembering,
Ayo Mencoba, Ayo Berkreasi

1. Siswa mengamati kembali cerita tentang panen kentang ayah Siti kemudian
berdiskusi dengan orang tua dan membuat permasalahan baru dengan pola cerita
yang sama. (Critical (Remembering, Understanding, Creating)
Ayo Bernyanyi
1. Siswa bersyukur dan berterima kasih kepada kedua orang tuanya kemudian
Mintalah mereka menyanyikannya bersama-sama. Mereka dapat menyanyi sambil
bertepuk.(Remembering, Understanding, Creating)
Mengkomunikasikan
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery
Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan pengetahuan dan keterampilan
kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10 , 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), PJOK (3.8 , 4.8)
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang
sehat melalui diskusi dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks siswa dapat menuliskan masalah dan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh
yang sehat dengan tepat.
3. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat.
5. Dengan mengamati guru bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
6. Dengan berlatih, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya
sebagai makhluk Tuhan yang salingmembutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur,
santun dan bertanggung jawab
Alokasi
Waktu
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter
dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran hari ini.
(Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Internet
Ayo Mencoba, Ayo Mengamati

1. Siswa mengamati kalimat-kalimat yang ada dalam buku yang berkaitan dengan
permasalahan kemudian siswa membaca perintah baik-baik. Siswa mengerjakan
tugas sesuai perintah secara mandiri. (Remembering,Understanding)

1. Siswa mengamati kalimat demi kalimat yang berkaitan dengan kewajiban dan hak.
Mereka harus memilah mana yang merupakan hak dan mana yang merupakan
kewajiban, kemudian menuliskan cerita tentang pengalaman mereka dalam
melaksanakan kewajiban dan hak berkaitan dengan makanan di rumah pada tempat
yang telah disediakan. (Remembering, Understanding, Applying)
Ayo Menulis, Ayo Bercerita

1. Siswa mengamati teks penjelasan pada buku lalu menuliskan cerita manfaat istirahat
pada tempat yang telah disediakan. (Remembering, Understanding, Applying)
Mengkomunikasikan
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing- 10
Penutup masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. Menit
(Variasi Aktivitas)
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman
chat, video atau rekaman suara.


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10 , 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), Matematika (3.3 , 4.3)_
Pembelajaran ke : 5
1. Dengan membaca teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memberi masukan untuk penyelesaian masalah (sederhana)
dengan suara yang jelas.
2. Dengan mengamati teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memasangkan pernyataan masukan penyelesaian
masalah (sederhana) dan permasalahannya dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagaianggota keluarga berkaitan dengan
makanan dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan dengan percaya diri.
5. Dengan mengetahui bentuk-bentuk istirahat, siswa dapat menyebutkan tiga manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan.
6. Setelah mengetahui manfaat istirahat, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang beristirahat untuk menjaga
kesehatan.
8. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami
kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
4. Internet
Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Menulis

1. Siswa mengamati kalimat saran pada teks, atau kalimat saran yang dibuatnya sendiri
dan menjelaskan maksud dari masing-masing saran serta menuliskannya dibuku.
(Analysing, Critical Thinking, Applying)

1. Siswa mengamati kalimat-kalimat berkaitan dengan kewajiban dan hak terhadap
tempat tinggal kemudian menuliskan kewajiban dan hak ataupun peraturan lain yang
ada di rumahnya yang tidak terdapat pada daftar latihan mereka. (Analysing,
Critical Thinking, Applying)
Ayo Berlatih, Ayo Bercerita

1. Siswa kembali mengamati cerita kemudian membuat cerita lain berisi permasalahan
seperti itu dengan menentukan bilangan hasil penjumlahannya sendiri. (Analysing,
Mengomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10 , 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), Matematika (3.3 , 4.3)
Pembelajaran ke : 6
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dalam keluarga dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati teks masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
3. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui.
4. Dengan mencontoh isi cerita, siswa dapat membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri
dengan tepat.
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di rumah.
6. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menceritakan pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di
rumah
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur atas karunia Tuhan karena
mendapatkan tempat tinggal yang nyaman..
Alokasi
Waktu
Pendahuluan pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter
dan Life Skills).
4. Internet
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman., kemudian siswa berdiskusi
dengan orang tua tentang saran yang dapat diberikan untuk menyelesaikan masalah.
(Analysing, Critical Thinking)
Ayo Menulis
1. Siswa mengingat kembali saran-saran yang disampaikan oleh orang tuanya,
mengambil salah satu saran dan menuliskan saran yang dipilihnya di buku dan
menjelaskan maksud dari saran tersebut. (Applying)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya yang ingin bermain kelereng
kemudian mendiskusikan penyelesaian permasalahan cerita tersebut (Analysing,
Critical Thinking, Applying
Ayo Berlatih
1. Siswa berlatih mengubah bilangan-bilangan pada cerita dan menentukan sendiri
bilangan hasil penjumlahannya. (Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa kembali mengamati teks “Rumahku Bersih dan Nyaman”. Mempelajari kewajiban
dan hak terhadap rumah sebagai tempat tinggal dan menceritakan pengalamannya
yang berkaitan dengan kewajiban. (Analysing, Critical Thinking, Evaluating)
Mengomunikasikan
(Variasi Aktivitas)

NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Sub Tema : Kewajiban dan Hakku di Sekolah (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) di sekolah dengan tepat.
2. Dengan mengamati masalah pada teks, siswa dapat memberikan saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di
sekolah dengan penuh kepedulian.
3. Dengan menelaah permasalahan pada teks, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui dengan
tepat.
4. Dengan memperhatikan contoh masalah, siswa dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan
sendiri dengan benar.
5. Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi gerakan kaki dalam suatu tari.
6. Dengan memeragakan gerakan kaki, siswa dapat membentuk gerakan kaki menjadi gerak tari yang dinamis dan energik
dengan semangat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan
keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling
menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
Inti 1. Animasi Pembelajaran Kelas 3 Tema 4 Menit
4. Internet
Ayo Membaca, Ayo Mencoba

1. Siswa mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat berupa saran atau masukan
dan berdiskusi di kelompoknya masing-masing menentukan saran yang akan
diberikan. (Remembering, Understanding)

1. Siswa mengamati cerita tentang Beni yang peduli dengan masalah yang sedang
dihadapi gurunya, dan mencoba membuat kemungkinan permasalahan lain terkait
cerita Beni. (Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Menari, Ayo Mencoba

1. Siswa mengamati gambar dan penjelasan pada teks tentang bentuk-bentuk gerakan
kaki. Siswa mengamati arah gerakan kaki dan bagaimana kaki digerakkan, ada yang
kuat dan lembut.
2. Siswa mencoba mempraktikkan secara mandiri beberapa gerak secara berulang-
ulang sampai lancar. (Remembering, Understanding, Applying)
Mengkomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 2
1. Dengan mendiskusikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalaman menerima hak dan melaksanakan
kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan membaca teks, siswa dapt mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
4. Dengan mengamai teks,siswa dapat menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) di sekolah dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
6. Setelah memahami bentuk aktivitas pengisi waktu luang, siswa dapat menceritakan bentuk aktivitas pengisian waktu luang
untuk menjaga kesehatan.
sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur,
santun dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
ini.
Inti 1. Animasi Pembelajaran Kelas 3 Tema 4 Menit
4. Internet
Ayo Mengamati, Ayo Menulis

1. Kegiatan di awali dengan mengamati gambar rumah yang bersih dan rapi kemudian
siswa diminta memberi gambaran tentang rumah mereka saat ini selanjutnya
menuliskan rumah impiannya (Critical Thinking and Problem Formulation)

1. Kegiatan dilanjutkan dengan membaca teks tentang rumah yang indah dan rapi
kemudian menuliskan kewajiban-kewajiban yang harus dilakukan terkait hak
memiliki rumah yang nyaman. (Analysing, Critical Thinking, Applying)
Ayo Berlatih, Ayo Bercerita

1. Siswa mengamati daftar kewajiban/kegiatan yang baru saja dibuat kemudian
berbagi pengalaman tentang kegiatan yang biasa mereka lakukan saat mengisi
waktu luang seperti saat liburan rumah.(Remembering, Understanding,
Applying)
Mengkomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10, 4.10), Matematika (3.3 , 4.3), SBdP (3.3 , 4.3)
Pembelajaran ke : 3
1. Dengan membaca soal cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang selisihnya diketahui dengan tepat.
2. Dengan mengamati contoh siswa dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah dengan tepat.
4. Dengan menemukan kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan
atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gerakan kaki, siswa dapat mengidentifikasi gerak cepat kaki dalam suatu tari.
6. Setelah mengamati gerak kaki, siswa dapat memeragakan gerak cepat kaki dalam suatu tari.
sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling tolong menolong dan
bertanggung jawab.Media dan Alat Pembelajaran.
Alokasi
Waktu
Inti 1. Animasi Pembelajaran Sintesa Creative Kelas 3 Tema 4 Menit
4. Internet
Ayo Mencoba, Ayo Mengamati

1. Siswa mengamati permasalahan pada buku dan mencoba memecahkan beberapa
permasalahan yang ada sesuai dengan kreasinya. Biarkan siswa menentukan sendiri
bilangan-bilangannya (Critical Thinking and Problem Solving)

1. Siswa membaca dan menandai kalimat yang menyatakan masalah, ungkapan
penyelesaian masalah ataupun saran. Lalu siswa menyebutkan salah satu masalah di
rumah dan memberi saran penyelesaiannya. (Analysing, Critical Thinking,
Applying)
Ayo Menari
1. Mintalah siswa memeragakan gerakan yang bervariasi secara berulang-ulang dan
membuat rangkaian gerakan kaki, tangan dan kepala sehingga membentuk satu
rangkaian gerakan yang indah. sambil diiringi lagu daerah yang mereka sukai.
Mengomunikasikan
(Variasi Aktivitas)
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian)


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 4
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat.
2. Setelah mengamati lingkungan sekolahnya, siswa dapat menemukan masalah yang ada dan menyampaikan saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri.
3. Dengan menemukan masalah di lingkungan sekolah, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak yang ada di sekolah
dengan tepat.
4. Dengan memahami kewajiban dan hak di sekolah, siswa dapat bercerita tentang pengalaman menerima hak dan
melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar kegiatan untuk mengisi waktu luang, siswa dapat menentukan satu kegiatan dan menuliskan
manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
6. Dengan mengamati kegiatan pilihan, siswa dapat menceritakan manfaat gerakan dalam kegiatan tersebut bagi kesehatan
tubuh.
kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
ini.
4. Internet
Ayo Membaca, Ayo Berdiskusi

1. Guru meminta siswa membaca dengan seksama setelah membaca selesai, siswa
berdiskusi menemukan kalimat masalah dan saran pada teks dan
menyebutkannya bersama anggota keluarga.
(Analysing, Critical Thinking, Evaluating)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati kondisi sekolah yang seharusnya, kemudian siswa
mengidentifikasi kondisi seharusnya itu apakah merupakan hak atau kewajiban.
Ayo Bercerita
1. Siswa menuliskan cerita pengalamannya melaksanakan kewajiban dan hak di
sekolah berkaitan dengan kesehatan.(Remembering, Understanding, Applying)
1. Siswa mengamati gambar kemudian, siswa menuliskan nama kegiatan tersebut
dan manfaatnya bagi kesehatan, kemudian mengamati secara detil gerakan-
gerakan yang ada pada kegiatan yang dipilih siswa (Remembering,
Mengomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10, 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), Matematika (3.3 , 4.3)
Pembelajaran ke : 5
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah dari teks yang dibaca.
2. Dengan mengamati satu masalah di sekolah, siswa dapat menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan kalimatnya sendiri dengan tepat.
3. Dengan mengamati kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat menyebutkan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4. Dengan memahami kewajiban dan hak, siswa dapat memeragakan pengalaman berkaitan dengan salah satu kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati soal cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami
keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah makhluk Tuhan lainnya sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli,
jujur, santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
ini.
4. Internet

1. Siswa membaca dengan nyaring, kemudian menuliskan saran dengan bahasanya
sendiri. (Analysing, Critical Thinking, Applying)
Ayo Menulis, Ayo Mencoba

1. Siswa mengamati beberapa hak-hak sebagai masyarakat, lalu menuliskan
kewajibannya dan hak itu di buku. Kemudian menceritakan pengalamannya yang
berkaitan dengan kewajiban dan hak.(Remembering, Understanding, Applying)

1. Mintalah siswa mengamati cerita pada buku. Lalu mereka membuat cerita seperti
cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. (Remembering, Understanding,
Applying)
Mengomunikasikan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian)


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10, 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), Matematika (3.3 , 4.3)
Pembelajaran ke : 6
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mendata kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan memahami kewajiban dan hak, siswa dapat membuat daftar pengalaman berkaitan dengan kewajiban dan hak
sebagai warga sekolah dengan tepat.
3. Dengan mengamati soal cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat.
5. Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
6. Dengan mengamati kebiasaan sehari-hari di sekolah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan percaya diri.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari
keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah keragaman suku, agama, dan adat istiadat.
Alokasi
Waktu
ini.
4. Internet
Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi dengan orang tua tentang cara berbicara dan cara menjadi
pendengar yang.
2. Siswa menuliskan hasil diskusi pada tempat tersedia. (Analysing, Critical
Thinking, Evaluating)
Ayo Mencoba
1. Siswa membaca petunjuk kegiatan pada buku dan bekerja bersama dengan
orangtua untuk membuat daftar kewajiban dan hak yang pernah dilakukan di kelas.
Ayo Mencoba ,Ayo Berlatih

1. Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu mereka membuat cerita seperti
cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. (Analysing, Critical Thinking,
Applying)
Mengkomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10 , 4.10) Matematika (3.3 , 4.3), SBdP (3.1 , 4.1)
Pembelajaran ke : 1
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, dengan tepat
2. Dengan mengamati teks tentang masalah, siswa dapat menuliskan kalimat saran, dengan tepat
3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui dengan
tepat
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan
tepat
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat
6. Dengan mengenal bidang dan warna dasar, siswa dapat membuat karya dekoratif dengan tepat
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan
keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling
menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab
Alokasi
Waktu
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran
hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran
hari ini.
4. Internet

1. Mintalah siswa membaca teks singkat tentang masalah, kemusian minta siswa
untuk menuliskan saran pemecahan dari setiap masalah dan berbagi saran
yang diberikan(Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Mintalah siswa mengamati cerita pada buku, kemudian berlatih mengerjakan
soal cerita secara mandiri.(Mandiri) (Remembering, Understanding,
Applying)
Ayo Mengamati, Ayo Mencoba

1. Mintalah siswa mengamati ruangan rumahnya. Siswa menuliskan bentuk–
bentuk bangun datar apa saja yang mereka temukan di rumah kemudian
menggambar bentuk-bentuk dan mewarnainya sesuai keinginannya
(Remembering, Understanding)
Mengomunikasikan
Penutup masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau Menit
rekaman suara. (Variasi Aktivitas)


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.10, 4.10), PPkN (3.2 , 4.2), PJOK (3.9 , 4.9)
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, berkaitan dengan hidup bertetangga
dengan tepat.
2. Dengan membaca teks masalah, siswa dapat menuliskan beberapa masukan dari penyelesaian masalah (sederhana) dalam
bertetangga dengan tepat.
3. Dengan memahami saran-saran memilih makanan sehat, siswa dapat menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi untuk
menjaga kesehatan tubuh dengan tepat.
4. Dengan berdiskusi tentang manfaat memilih makanan yang sehat, siswa dapat menceritakan manfaat memilih makanan
yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat membedakan kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan tepat.
6. Dengan memahami kewajiban dan hak dalam bertetangga, siswa dapat bercerita tentang pengalaman melaksanakan
kewajiban dan hak bertetangga dengan tepat.
santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
ini.
4. Internet
Ayo Mengamati, Ayo Bercerita

1. Siswa mengamati dan berbagi cerita tentang pengalamannya mengunjungi
tetangga dan suka bermain dengan tetangga.Mintalah mereka berbagi
pengalaman bermain dengan tetangga.(Analysing, Critical Thinking, Creativity
and Innovation)
Ayo Berlatih, Ayo Berdiskusi

1. Siswa membaca teks pengantar kegiatan dan berlatih menyampaikan saran
makanan mana yang sebaiknya mereka pilih kemudian Minta mereka berdiskusi
tentang apa saja manfaat memilih makanan (Analysing, Critical
Thinking ,Evaluating)
Ayo Mengamati, Ayo Bercerita

1. Siswa mengamati tabel yang berisi beberapa pernyataan dan menentukan apakah
pernyataan itu tergolong hak atau kewajiban.
Mengomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 3
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran dengan tepat.
2. Dengan memahami masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan saran penyelesaian masalah dengan tepat.
3. Dengan memahami masalah pada cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui dengan
benar.
4. Dengan mengamati contoh masalah, siswa dapat membuat permasalahan berkaitan dengan perkalian dua bilangan cacah
yang hasilnya ditentukan sendiridengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat.
6. Dengan mengenal bentuk dan warna, siswa dapat membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna dengan percaya
diri.
santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
ini.
4. Internet
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks pada buku kemudian siswa menyebutkan kalimat yang
menyatakan saran dalam teks tersebut. (Analysing, Critical Thinking)
Ayo Mencoba
1. Siswa berbagi pengalaman tentang panen buah di rumah. Dorong siswa untuk
berbagi kepada tetangga.( Applying)

1. Mintalah siswa mengamati cerita pada buku. Siswa berlatih terlebih dahulu dengan
bilangan yang kecil. Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal
cerita pada buku dengan beberapa alternatif permasalahan. (Analysing, Critical
Thinking, Applying)
Ayo Mengamati, Ayo Berkreasi

1. Siswa mengamati gambar motif kantong kertas untuk wadah rambutan kemudian
menyebutkan bentuk-bentuk serta warna yang ada pada gambar tersebut,
kemudian menggambar bentuk geometris menggunakan unsur dekoratif
(Analysing, Critical Thinking, Evaluating)
Mengomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 4
1. Dengan membaca teks tulis, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya dengan
tepat
2. Dengan berdiskusi siswa dapat menyatakan masalah (sederhana) dan penyelesaiannya dengan percaya diri
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan
tepat
4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalaman sehari-hari berkaitan dengan pelaksanaan
kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan percaya diri
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan
tepat
6. Dengan memahami cara memilih makanan, siswa dapat menceritakan pengalaman memilih makanan untuk kesehatan
tubuh dengan percaya diri
kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawabab
Alokasi
Waktu
4. Internet
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih” kemudian mencari kalimat yang
menunjukkan masalah dan cara penyelesaiannya. (Analysing, Critical Thinking)
Ayo Berlatih
1. Siswa kembali membaca teks pengantar dan petunjuk pelaksanaan kegiatan pada
buku yang bertujuan melatih siswa memimpin suatu kegiatan dan menumbuhkan rasa
percaya diri siswa. (Analysing, Critical Thinking, Applying)
Ayo Bercerita
1. Siswa mencermati kembali daftar kewajiban dan hak yang dibuatnya kemudian
memilih salah satu kewajiban dan hak yang akan ia ceritakan kepada teman tetangga
di sebelahnya.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mengamati gambar pada buku dan berdiskusi dengan temannya tentang cara
memilih makanan untuk kesehatan. (Analysing, Critical Thinking, Evaluating)
Mengomunikasikan
(Variasi Aktivitas)


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 5
1. Dengan membaca teks tulis, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya dengan
tepat
2. Dengan berdiskusi siswa dapat menyatakan masalah (sederhana) dan penyelesaiannya dengan percaya diri
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan
tepat
4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalaman sehari-hari berkaitan dengan pelaksanaan
kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan percaya diri
5. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan
tepat
6. Dengan memahami cara memilih makanan, siswa dapat menceritakan pengalaman memilih makanan untuk kesehatan
tubuh dengan percaya diri
kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawabab.
Alokasi
Waktu
ini
4. Internet
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks pada buku kemudian mengamati isi teks dan mencari kalimat
yang menunjukkan permasalahan dan saran penyelesaiannya. (Analysing, Critical
Thinking)
Ayo Bercerita
1. Siswa mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman mereka berkaitan
dengan hewan peliharaan yang tidak boleh mengganggu kenyamanan tetangga
atau orang lain dalam bentuk video. (Analysing, Critical ThinkingApplying)
Ayo Berlatih
1. Mintalah siswa mengamati cerita kemudian berlatih terlebih dahulu dengan bilangan
yang kecil. (Analysing, Critical ThinkingApplying)
Ayo Mencoba
1. Siswa mencoba menentukan dua bilangan yang hasil perkaliannya sama dengan
bilangan yang ditentukan. (Applying)
Mengkomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

Pembelajaran ke : 6
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan yang menyatakan kewajiban dan hak dalam bertetangga
dengan tepat.
2. Dengan mengetahui kewajiban dan hak dalam bertetangga, siswa dapat memeragakan pengalaman pelaksanaan kewajiban
dan hak dengan tepat.
3. Dengan memahami permasalahan dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui dengan
tepat.
4. Dengan melihat contoh permasalahan dalam cerita siswa dapat membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya
ditentukan sendiri dengan tepat.
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dengan
tepat.
6. Dengan memahami masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) dengan
tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari
kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan.
Alokasi
Waktu
4. Internet
Ayo Membaca, Ayo Berlatih, Ayo Bercerita

1. Siswa membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”, menggaris bawahi kalimat yang
menunjukkan kewajiban kemudian menjelaskan maksud kalimat penyelesaian
masalah dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan pada teks (Analysing,
Ayo Berdiskusi, Ayo Berlatih

1. Siswa membaca teks pengantar kegiatan kemudian mendiskusikan dengan orang
tua apa yang dapat Lani lakukan untuk Dayu, lalu mencoba menyelesaikan
masalah yang ada. (Creativity and Innovation, Critical Thinking and Problem
Formulation)
Ayo Mencoba
1. Siswa menentukan dua bilangan yang hasil perkaliannya sama dengan bilangan
yang ditentukan,, dan membuat beberapa alternatif pemecahannya.
Mengomunikasikan


NIP. 19681201 200012 1 001 NIP. -

RPP Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mengamati, Ayo Membaca

Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

Ayo Mengamati, Ayo Bernyanyi

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mengamati, Ayo Membaca

Ayo Menulis, Ayo Bercerita

Ayo Membaca, Ayo Berlatih

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Berlatih

Ayo Mencoba, Ayo Berkreasi

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mencoba, Ayo Mengamati

Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

Ayo Menulis, Ayo Bercerita

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Menulis

Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

Ayo Berlatih, Ayo Bercerita

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Membaca, Ayo Mencoba

Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

Ayo Menari, Ayo Mencoba

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mengamati, Ayo Menulis

Ayo Membaca, Ayo Mencoba

Ayo Berlatih, Ayo Bercerita

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mencoba, Ayo Mengamati

Ayo Membaca, Ayo Mencoba

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Membaca, Ayo Berdiskusi

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Membaca, Ayo Mencoba

Ayo Menulis, Ayo Mencoba

Ayo Berlatih, Ayo Mencoba

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Negeri Babalan

Ayo Mencoba ,Ayo Berlatih

Mengetahui Babalan, 12 Juli 2021

Santoso, S.Pd. Wenny Kurniawati, S.Pd.