RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Satuan Pendidikan : SDN Sukorejo 1

Kelas / Semester : III (Tiga) / I(Satu)
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Subtema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran :2
Muatan : Bahasa Indonesia,PPKn,PJOK
Alokasi waktu : 2x35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.1 Mencermati ungkapan dari kalimat saran,masukan,dan penyelesaian
masalah sederhana dalam teks tulis
1.2 Menyampaikan ungkapan dari kalimat saran,masukan,dan penyelesaian
masalah sederhana sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa
kata yang baik
 PPkn
2.1 Menghargai dan melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga sebagi wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
2.3 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga
PJOK
3.1 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan mengisi waktu luang
untuk menjaga kesehatan
3.2 Menyajikan bentuk dan manfaat istirahat dan mengisi waktu luang
untuk menjaga kesehatan

C. Indikator
Bahasa Indonesia
1.1.1 Mengidentifikasi ungkapan kalimat saran yang diberikan untuk
menyelesaikan masalah
1.2.1 Menuliskan ungkapan kalimat saran berkaitan dengan kewajiban dan
hak dalam keluarga
PPKn
2.1.1 Memahami serta melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga berkaitan dengan pakaian
2.2.1 Mengidentifikasikan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
berkaitan dengan pakaian
2.3.1 Menuliskan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan pakaian
PJOK
3.1.1 Mengidentifiksikan bentuk aktivitas manfaat istirahat untuk menjaga
kesehatan tubuh
3.2.1 Menuliskan bentuk aktifitas istirahat untuk menjaga kesehatan tubuh
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasikan ungkapan
kalimat saran dengan kosa kata yang baik
2. Dengan mengamati gambar siswa dapat menuliskan ungkapan kalimat
saran dengan menggunakan kosa kata yang tepat
3. Dengan membaca teks tulis siswa dapat memahami bentuk-bentuk rasa
syukur kepada Tuhan berkaitan dengan pakaian
4. Dengan membaca teks tulis siswa dapat mengidentifikasikan bentuk rasa
syukur sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian
5. Dengan memahami teks tulis siswa dapat menuliskan bentuk rasa syukur
sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian
6. Dengan membaca teks tulis siswa dapat mengidentifikasikan bentuk-
bentuk dan manfaat istirahat
7. Dengan memahami teks bacaan siswa dapat menuliskan bentuk dan
mafaat istirahat bagi kesehatan tubuh

E. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : kalimat saran
2. PPKn : hak dan kewajiban dalam berpakaian
3. PJOK : bentuk-bentuk dan manfaat aktivitas istirahat
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan.
G. Sumber Belajar
Buku tema siswa : kewajiban dan hakku kelas III ( Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2018)
H. Media Pembelajaran
1. Gambar
2. LKPD
I. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan menyapa 15
Pendahuluan siswa ,menanyakan kabar , berdo’a dan menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Guru membangkitkan siswa agar lebih
semangat dan siap untuk belajar dengan
mengajak siswa melakukan tepuk semangat.
3. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya
”adakah dari teman kalian sering berangkat
ke sekolah terlambat? Menurut kalian
bagaimana meberikan saran yang baik agar
teman kalian tidak terlambat lagi? ”
4. Guru menjelaskan tentang kegiatan yang
akan dilasanakan hari ini,siswa akan belajar
di tema 4”kewajiban dan hakku” Sub tema 1
” kewajiban dan hakku di Rumah”
5. Guru menyampaikan tujuan dari
pembejaran
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar 45
yang telah diberikan guru menit
2.

Guru dan siswa bertanya jawab tentang

 bagaimana mereka dapat menghadapi
kondisi alam jika mereka tidak memilki
pakaian
3. Siswa diarahkan untuk mendiskusikan
hidup tanpa pakaian.Bagaimana jika mereka
tidak berpakaian saat angina kencang, hujan
,di bawah terik matahari dan di malam hari?
Mengapa mereka harus berpakaian?
4. Beberapa siswa mendapat kesempatan
untuk menyampaikan pendapat dan di
harapkan dapat memahami pentingnya
pakaian dan mensyukuri pakaian yang
dimiliki.
5. Guru meminta perwskilan siswa untuk
membaca teks bacaan ” bersyukur memiliki
pakaian ”
6. siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang kalimat yang menyatakan kewajiban
dan hak terkait pada teks
7. siswa diminta untuk menuliskan kalimat
yang menyatakan kewajiban dan hak pada
tabel di LKPD. Guru mengingatkan agar
siswa menulis secara mendiri dan rapi
8. siswa mengamati tabel yang berisi daftar
kewajiban dan hak terkait pakaian.Guru
meminta siswa untuk mengingat
pengalaman mereka tentang kewajiban dan
hak terkait pakaian
9. beberapa siswa diberi kesempatan bercerita
tentang pengalaman pelaksanaan kewajiban
dan hak berkaitan dengan pakaian di rumah
 masing-masing.
10. Setelah mendengar cerita guru
mengingatkan siswa untuk bersyukur atas
pakaian yang mereka peroleh dari orang tua
dan menerima pemberian dari orang tua
dengan senang hati dan mengenakannya
dengan gembira karena tidak semua anak
dapat memilki pakaian seperti mereka.
11. Guru meminta siswa untuk membentuk
kelompok dan memberikan LKPD untuk
dikerjakan
12. siswa diminta untuk menuliskan ungkapan
kalimatt saran yang tepat pada LKPD yang
telah diberikan
13. guru memberi petunjuk pengerjaan tugas
dan memberikan bimbingn pada kelompok
14. siswa diminta untuk mempresentasikan
hasil kerja dengan dibacakan perwakilan
kelompok
15. guru bertanya pada siswa ”apakah anak-
anak sering istirahat siang?”
16. guru memberikan gambar dan bacaan terkait
istirahat siang
17. guru menjelaskan manfaat dari istirahat
siang dan memberikan kesempatan siswa
berpendapat tentang manfaat istirahat siang
18. siswa menjawab bentuk-bentuk cara yang
mungkin dilakukan ketika istirahat siang

19. Siswa diminta untuk menjelaskan kebiasaan

yang mereka lakukan berkaitan dengn tidur
 siang,kewajiban apa yang harus mereka
lakukan sebelum dan sesudah bangun tidur.
20. Siswa diminta untuk menuliskan beberapa
kewajiban berkaitan dengan tidur siang
dengan gambar yang disediakan
Kegiatan 1. Kegiatan ditutup dengan memberikan 10
Penutup simpulan pembelajaran dimana guru dan menit
siswa berdiskusi mengenai kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan hari ini.
2. Menutup pelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

J. Penilaian
1. Penilaian Sikap:
Observasi (Bertanggung jawab, teliti dan percaya diri)
2. Penilaian Pengetahuan:
Tes (Tes Tulis dan Lisan)
3. Penilaian Keterampilan:
Unjuk Kerja

Kediri,08 November 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

Titik Kurniawati,M.Pd. Sarda Aprilia Eka Prabowo

NIP.197303101999032005 NIM:858774006
Lampiran : Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3 atau 4 sesuai dengan sikap
yang ditunjukkan oleh siswa!

 Pedoman Observasi Sikap Bertanggung Jawab

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik
2. Mengakui kesalahan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah Skor

 Pedoman Observasi Sikap Teliti

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Senantiasa berhati-hati dan penuh perhatian
2. Mengerjakan sesuai dengan aturan atau kaidah yang
berlaku
Jumlah Skor

 Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
2. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
3. Mampu membuat keputusan dengan cepat
4. Tidak mudah putus asa/pantang penyerah
Jumlah Skor

Pedoman Penskoran ::
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila serinng melakukan sesuai pernyataan
2 = Kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
 Rubrik penilaian memahami ungkapan kalimat saran

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Penggunaan Penggunaan penggunaan Penggunaan Penggunaan
kosakata dan kosakata kotakata baik kosakata kosakata
penulisan dan penulisan dan dan
yang baik penulisan kurang baik Penulisan penulisan
dengan baik kurang baik tidak baik
2. melihat Melihat Melihat Tidak
Melihat tanda dengan dengan tanda tanda baca melihat
baca tanda baca baca yang yang tanda baca
yang sesuai cukup sesuai kurang
sesuai