RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Karunia

Kelas/Semester : 3/I
Tema : 4. Kewajiban dan Hakku
Subtema : 1. Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda- benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Memberi saran dalam
masukan, dan penyelesaian masalah menyelesaikan masalah
(sederhana) dalam teks tulis. sederhana (C5)

4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1 Membuat tulisan mengenai saran
saran, masukan, dan penyelesaian masalah dari penyelesaian masalah
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri (sederhana). (P3)
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri.

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai 3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban dan
anggota keluarga dan warga sekolah. hak sebagai anggota keluarga (C1)

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan 4.2.1 Menunjukkan pengalamannya

hak sebagai anggota keluarga dan warga tentang pelaksanaan kewajiban dan
sekolah. hak sebagai anggota keluarga (P4)

PJOK
 Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat 3.8.1 Menyebutkan bentuk-bentuk
dan pengisian waktu luang untuk menjaga aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan. kesehatan (C1)

4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat 4.8.1 Menunjukkan salah satu bentuk
dan pengisian waktu luang untuk menjaga aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan. kesehatan (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar yang ada pada slide PPT, siswa dapat memberi saran
dalam menyelesaikan masalah sederhana dengan tepat (C5)
2. Setelah mengidentifikasi saran dari masalah yang ada, siswa dapat menuliskan saran
penyelesaian masalah (sederhana) dengan benar. (P3)
3. Setelah membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. (C1)
4. Setelah mengamati kegiatan sehari-harinya, siswa dapat menunjukkan pengalamannya
tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan
pakaian dengan percaya diri. (P3)
5. Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat
untuk menjaga kesehatan dengan benar. (C1)
6. Setelah mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menunjukkan salah satu
bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan dengan tepat. (P3)

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia : Permasalahan sederhana

2. PPKN : Kewajiban dan hak dalam berpakaian
3. PJOK : Aktivitas istirahat siang

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Kontekstual
2. Model Pembelajaran : Tanya Jawab, Ceramah, PBL (Problem Based Learning)
3. Sintaks :
a) Orientasi siswa kepada masalah.
b) Mengorganisasikan siswa untuk belajar.
c) Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok.
d) Menyajikan hasil karya.
e) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. PPT materi materi Bahasa Indonesia tentang permasalahan sederhana, materi PPKn tentang
Kewajiban dan hak dalam Berpakaian dan materi PJOK tentang Aktivitas Istirahat Siang.

G. SUMBER BELAJAR
Buku Siswa Kelas III Kurikulum 13 Tema 4 “Kewajiban dan Hakku”
Buku Guru Kelas III Kurikulum 13 Tema 4 “Kewajiban dan Hakku”

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
 Metode Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik memperhatikan guru dengan Ceramah 10 menit
menjawab salam.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru
Ceramah
melakukan berdo’a sebelum belajar.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
tentang kabar dan dicek kehadirannya Tanya jawab
4. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk
belajar serta memeriksa kelengkapan alat
belajarnya dan bersikap disiplin dalam setiap
kegiatan pembelajaran.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran Ceramah
yang akan dilakukan.

Inti Orientasi Siswa pada Masalah 95 menit

1. Siswa mengamati slide powerpoint yang berisi
gambar permasalahan mengenai cuaca.
2. Siswa memberikan saran tentang
penyelesaian dari permalahan pada gambar.
3. Guru memberikan penguatan terhadap
pendapat siswa mengenai saran dalam Ceramah
penyelesaian masalah sederhana.

Mengorganisasikan siswa untuk belajar

4. Siswa membaca teks yang berjudul
“Bersyukur Memiliki Pakaian”.
5. Setelah membaca teks, siswa
mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam Tanya Jawab
berpakaian.
6. Dengan menceritakan, siswa menunjukkan
pengalaman mereka dalam pelaksanaan
kewajiban dan hak dalam berpakaian.
7. Siswa membaca teks yang berjudul “Istirahat
Siang”.
8. Setelah membaca, siswa menyebutkan
Tanya Jawab
bentuk-bentuk aktivitas istirahat siang untuk
menjaga kesehatan.
9. Dengan menceritakan, siswa menunjukkan
aktivitas mereka ketika beristirahat pada siang
hari untuk menjaga kesehatan.

Membimbing penyelidikan individual

10. Siswa menerima LKPD yang dibagikan oleh
guru.
11. Setelah mencermati tulisan mengenai
 permalahan yang ada pada LKPD. Tanya Jawab
12. Guru membimbing siswa dalam memahami
soal atau pertanyaan.
13. Setelah mencermati tulisan mengenai
permalahan, siswa secara individu menuliskan
pendapatnya tentang penyelesaian dari
permalahan tersebut di LKPD.
Menyajikan hasil
14. Siswa mempresentasikan hasil analisa mereka
di depan kelas.
15. Siswa yang sedang tidak presentasi
menanggapi jawaban yang disampaikan oleh
temannya tersebut.

Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
16. Guru mengevaluasi hasil analisa siswa.
17. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan Tanya 10 menit

pelajaran hari ini. Jawab
2. Siswa dan guru merefleksi kegiatan
Tanya
pembelajaran.
Jawab
3. Siswa diinformasikan materi untuk
pembelajaran selanjutnya Ceramah
4. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu
“Layang-Layang”.
5. Siswa dengan bimbingan guru berdoa untuk Ceramah
menutup kegiatan pembelajaran.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes tulis
Keterampilan : Kinerja

Mengetahui Madiun, 20 Maret 2023

Kepala SD Karunia Guru Kelas III

Sri Purwani, S.Pd Anugerah Adityawan P.C.

NIP. 1963718978971001 NIM. 2102101211