RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS III TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU

SUBTEMA 2 KEWAJIBAN DAN HAKKU DISEKOLAH

PEMBELAJARAN 2

Disusun oleh:

AIMMATUL HASANAH

POKJAR DEMAK
UT SEMARANG 2023
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Pembelajaran

Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati ungkapan atau PPKn
kalimat saran, masukan,dan
penyelesaian masalah sederhana 3.2 Mengidentifikasi kewajiban
dalam teks tulis dan haksebagai anggota keluarga
dan warga sekolah
4.10 Memeragakan ungkapan
atau kalimat saran, masukan, dan 4.2 Menyajikan hasil identifikasi
penyelesaian masalah sebagai kewajiban dan hak sebagai anggota
bentuk ungkapan diri keluarga dan warga sekolah
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif yang dibuat
 RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Brahan Wetan
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 2 : Kewajiban dan Hakku di
Sekolah Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn,
Pembelajaran 2
Alokasi Waktu : 1 hari (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya,
serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembanganya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Menemukan peristiwa yang terjadi
sebagai anggota keluarga dan warga pada gambar.
sekolah 3.2.2 Menganalisis kewajiban dan hak
sebagai warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Menceritakan pengalaman
kewajiban dan hak sebagai anggota melaksanakan kewajiban dan hak
keluarga dan warga sekolah sebagai warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari.
 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks tulis.
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menguraikan kalimat saran
yang berkaitan dengan kewajiban dan
hak sebagai warga sekolah
3.10.2 Menulis pendapat dalam bentuk
kalimat saran.
4.10.1 Membuat ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) yang
disampaikan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar tentang “keadaan sekolah” peserta didik dapat
menemukan peristiwa yang terjadi pada gambar dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis
kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari- hari dengan tepat.
3. Setelah menganalisis kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan
sehari- hari dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menceritakan pengalaman
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
dengan percaya diri.
4. Setelah mengamati teks “ sekolah yang indah dan rapi “ pada slide power point dan
diskusi kelompok pesertadidik dapat menguraikan maksud kalimat saran dengan
tepat
5. Setelah mengamati gambar dan diskusi kelompok pesertadidik dapat
menulis pendapat dalam bentuk kalimat saran dengan tepat
6. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membuat ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang disampaikan dengan
tepat.

D. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap
perbaikan proses pembelajaran PKn dan Bahasa Indonesia.
2. Mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk
meningkatkan hasil pembelajaran PKn dan Bahasa Indonesia.

E. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

 Religius,
 Nasionalis,
 Mandiri,
 Gotong Royong,
 Integritas.
F. MATERI PEMBELAJARAN
a) PPKn (Kewajiban dan Hak Sebagai Warga Sekolah)
b) Bahasa Indonesia (Ungkapan, Kalimat saran, )
G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Media
 Gambar dengan slide PPT

2. Alat
 Laptop,
 Proyekor
 Kabel Rol

H. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

a. Model : Problem Based Learning (PBL)
b. Pendekatan : Scientific Learning, TPACK
c. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

I. SUMBER BELAJAR
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 4 Kewajiban dan Hakku.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas III Tema 4 Kewajiban dan Hakku.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud

J. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam dan 20 menit
dilanjutkan membaca do’a (Religious -PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan
melakukan presensi,
3. Peserta didik melakukan literasi
4. Guru melakukan tanya jawab tentang apa yang sudah
dibaca.
5. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu “ Garuda
Pancasila” (Nasionalisme-PPK)
6. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan materi sebelumnya “Hak dan Kewajiban
Dirumah.? “(Menanya- Saintifik)
7. Guru menginformasikan tema yang akan dipelajari
yaitu tentang Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema
2 (Kewajiban dan Hakku di Sekolah) Pembelajaran 2
dan Menyampaikan tujuan pembelajaran. (Integritas-
PPK)
Kegiatan Inti Sintak Model Problem Based Learning ( PBL) 105 menit

1. Fase 1 Orientasi Masalah

1. Guru memberikan sebuah pertanyaan kepada peserta

didik yaitu
 Apa hak dan kewajibanmu disekolah.?
 Bagaimana cara supaya kewajiban disekolah
bisa terlaksana dengan baik.?
2. Guru mengaitkan pertanyaan tersebut dengan
materi yang akan dipelajari.
3. Peserta didik mengamati Gambar pada slide PPT
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab

2. Fase 2 Mengorganisir Peserta didik

5. Peserta didik dikelompokkan menjadi 3 kelompok

Gotong royong-PPK

6. Guru menjelaskan tentang kewajiban dan hakku

disekolah dan kalimat saran yang akan dikerjakan
peserta didik

7. Peserta didik menyimak penjelasan guru

8. Guru bertanya untuk memastikan pemahaman

peserta didik.

3. Fase 3 Membimbing Penyelidikan Peserta Didik

Secara Mandiri

9. Guru membagikan LKPD 1 kepada masing-masing

kelompok
10. Peserta didik berdiskusi bersama kelompok
mengerjakan LKPD 1 tentang Kewajiban dan hakku
disekolah
11. Guru membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD 1
12. Guru membagikan LKPD 2 menulis kalimat saran
13. Peserta didik berdiskusi bersama dengan anggota
kelompok untuk mengerjakan LKPD 2
14. Guru membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD 2.

4. Fase 4,Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

15. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja

kelompoknya didepan kelas
 16. Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
kelompok penyaji dibawah bimbingan guru.
17. Guru memberikan penguatan dan memotivasi
keberanian peserta didik dalam mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya.

5. Fase 5 Mengevaluasi hasil

18. Peserta didik bersama guru menganalisis dan

mengevaluasi hasil pemecahan masalah tentang
kewajiban dan hak di sekolah
19. Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada
semua peserta didik agar tetap tekun dan semangat
dalam belajar.

Penutup 1. Peserta didik dibawah bimbingan guru melakukan 15 menit

refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari.
3. Guru menugaskan peserta didik mengerjakan evaluasi.
4. Guru memberi tindak lanjut kepada peserta didik untuk
kegiatan pembelajaran berikutnya
5. Guru memberikan pesan moral terhadap peserta didik
Pembelajaran ditutup dengan doa yang dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.

K. PENILAIAN

1. penilaian sikap
 sikap spiritual : dilakukan dengan instrument lembar observasi
 sikap sosial : dilakukan dengan instrument lembar observasi

2. Penilaian pengetahuan
 Menuliskan 5 kewajiban dan hak di sekolah
 Menuliskan saran terhadap permasalahan kebersihan sekolah

3. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja (presentasi) dan laporan hasil LKPD

 L. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Pembelajaran remidial dilakukan apabila nilai peserta didik kurang dari KKM=70. Remedial
berlaku bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisi penilaian
atau analisis kesulitan belajar.
2. Pengayaan
Pengayaan pembelajaran dilakukan apabila nilai peserta didik lebih dari atau sama dengan
KKM=70. Jika ada waktu, guru memberikan pengayaan pada peserta didik. Berdasarkan hasil
analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman materi (kompetensi)

Mengetahui, Brahan Wetan, November 2003

Kepala Sekolah Guru Kelas III

IRIANTO, S.Pd.SD NASROKHAH, S.Pd.

NIP. 196403081983041001 NIP. 196402071983042002

Tutor Pembimbing Mahasiswa

SILVI YULIA SARI M.Pd AIMMATUL HASANAH

NIP. 19880629201404 2 001 NIP._
 LAMPIRAN

BAHAN AJAR

LKPD (LEMBAR KERJA PESERA DIDIK)

MEDIA

INSTRUMENT / EVALUASI
 Bahan Ajar
Tema 4 Kewajiban dan Hakku
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku Disekolah
Pembelajaran 2

PPKN
Kewajiban dan Hak di sekolah
https://www.gramedia.com/literasi/contoh-hak-dan-kewajiban-siswa-di-sekolah/

Amatilah gambar keadaan sekolah diatas.?

Apa yang kamu lihat pada gambar? Bagaimana dengan tamannya? Mengapa dapat seperti itu.? Siapa
yang membuat keadaan taman sekolah seperti itu.?
Bagaimana mereka melakukannya?

hak adalah sesuatu yang dapat dimiliki dan diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus
dilakukan menurut aturan yang berlaku. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan dengan seimbang agar
tidak terjadi ketimpangan. Hak diperoleh setelah melaksanakan kewajiban.
Contoh Hak Siswa di Sekolah
Inilah beberapa hak yang diterima oleh para siswa ketika berada di sekolah.

1. Mendapatkan Ilmu Pengetahuan dari Guru

Hak sebagai seorang siswa yang pertama adalah mendapatkan ilmu pengetahuan. Orang tua
menyekolahkan anaknya di suatu sekolah dengan tujuan supaya mendapatkan ilmu pengetahuan.
Mereka nantinya diharapkan akan mendapatkan banyak ilmu pengetahuan baru dari berbagai mata
pelajaran yang diberikan sesuai tingkatan kelasnya. Siswa memiliki hak untuk diajar atau dibimbing
oleh guru yang berkompeten di bidangnya agar menjadi siswa yang pintar dan berprestasi.

2. Menggunakan Fasilitas Sekolah

Untuk menunjang proses belajar mengajar, sekolah akan menyediakan berbagai fasilitas yang memadai.
Fasilitas yang disediakan seperti ruang kelas yang nyaman, arena olahraga, ruang ibadah, perpustakaan,
kantin, toilet, dan sebagainya. Semua siswa memiliki hak untuk menggunakan fasilitas yang disediakan
sesuai dengan fungsinya. Meski begitu, siswa harus bisa menjaga dan merawat semua fasilitas yang
disediakan.

3. Mendapatkan Perlindungan dan Keamanan dari Pihak Sekolah

Hak siswa selanjutnya adalah berhak untuk mendapatkan perlindungan dan keamanan dari pihak
sekolah. Perlu diketahui, jika seorang anak akan menghabiskan banyak waktunya di sekolah bersama
guru, teman- teman, staf, dan anggota sekolah lainnya.

4. Mengajukan Pertanyaan
Siswa sekolah juga memiliki hak untuk mengajukan pertanyaan, baik di dalam kelas maupun di luar
kelas jika diperlukan, khususnya mengajukan pertanyaan terkait materi pembelajaran yang dirasa
belum jelas. Melalui hak inilah para siswa mendapatkan penjelasan lebih mendalam lagi, bahkan
diulang lebih dari sekali sampai dia bisa benar-benar mengerti materi yang disampaikan oleh gurunya
dengan jelas.

5. Menyampaikan Pendapat
Siswa di lingkungan sekolah juga memiliki hak untuk menyampaikan pendapatnya, terutama yang
berhubungan dengan kegiatan politik. Contoh dari kegiatan itu adalah ikut berpartisipasi dalam
pemilihan Ketua OSIS, pemilihan ketua kelas, pemilihan ketua Pramuka, dan lain sebagainya.

Contoh Kewajiban Siswa di Sekolah

Inilah beberapa kewajiban seorang siswa yang harus mereka lakukan ketika berada di sekolah.

1. Menaati Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Setiap sekolah pastinya memiliki peraturan dan tata tertib masing-masing. Peraturan dan tata tertib
setiap sekolah bisa saja berbeda satu sama lain. Nah, tugas seorang pelajar yang pertama adalah
berkewajiban untuk menaati semua peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. Peraturan dan tata
tertib ini dibuat dengan tujuan agar proses belajar-mengajar bisa berlangsung dengan kondusif,
membuat lingkungan sekolah menjadi tertib, dan melatih kedisiplinan.
2. Mengikuti Jam Pelajaran dan Kegiatan Sekolah
Kewajiban siswa selanjutnya adalah harus mengikuti jam belajar dan kegiatan di sekolah. Siswa harus
mengikuti semua pelajaran mulai dari jam pertama hingga jam terakhir. Ini berarti siswa tidak boleh
meninggalkan kelas tanpa izin dari wali kelas, guru kelas, dan guru piket. Siswa diperkenankan untuk
meninggalkan kelas maupun sekolah ketika proses belajar sudah berakhir. Selain itu, siswa juga harus
mengikuti kegiatan sekolah seperti senam pagi, upacara bendera, pramuka, ekstrakurikuler, dan
kegiatan lainnya.

3. Datang ke Sekolah Tepat Waktu

Sebelum bel sekolah berbunyi, seorang siswa harus sudah datang ke sekolah. Artinya, siswa harus
datang ke sekolah tepat waktu (umumnya pukul 07.00 pagi) atau tergantung kebijakan sekolah masing-
masing. Apabila siswa tidak masuk sekolah, pihak orang tua atau wali muridnya harus memberikan
surat izin tidak masuk sekolah atau bisa juga dengan menghubungi staf sekolah maupun guru.

Bahasa Indonesia

Amati Kembali teks sekolah yang indah dan rapi!

Bacakan kalimat saran yang kamu temukan !

Pengertian Kalimat Saran

Saat membuat kalimat saran, tentunya perlu menggunakan susunan yang benar, yaitu dengan adanya
subjek dan predikat.
Tidak jarang juga, kalimat saran ini dilengkapi dengan objek dan predikat.
Sedangkan pengertian kata saran dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), adalah pendapat atau
usulan, anjuran, maupun cita-cita yang disampaikan seseorang untuk mempertimbangkan satu hal.
Teman-teman bisa menggunakan kalimat saran ini untuk diungkapkan kepada orang lain dalam sebuah
opini atau harapan tentang suatu hal.
Kalimat ini bisa digunakan oleh semua orang dan bisa juga ditujukan pada semua orang

Ciri-Ciri Kalimat Saran.

1. Pada kalimat saran akan ada kata penanda seperti usahakan, hendaknya, saran saya, dan
lain sebagianya.
2. Kalimat saran ini bisa digunakan dalam kehidupa sehari-hari, atau untuk sebuah karya seni,
tajuk rencana, resensi, dan lain sebagainya.
3. Tidak ada tanda baca seru pada akhir kalimat, karena bukan merupakan kalimat seruan atau larangan
 LKPD
( LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
)
Satuan Pendidikan

:
Kelas / Semester

:
Tema
Sub tema

:
Pembelajaran ke

:
Muatan Pelajaran

:
Kelompok :……………………………………
Anggota kelompok :……………………………………
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
……………………………………...

Petunjuk menggunakan LKPD

1. Berdo’alah sebelum mengerjakan.
2. Lakukan kegiatan LKPD sesuai dengan petunjuk dan beurutan
3. Berdiskusilah bersama teman mu untuk menyelesaikan tugas – tugas dalam LKPD ini.
4. Bertanyalah kepada guru apabila ada kesulitan.

LKPD 1
Muatan PPKN
Amati gambar keadaan sekolah diatas !
Diskusikan dengan teman-temanmu!
Kelompokkan hasil diskusimu menjadi kewajiban dan hak !

Kewajiban dan hak disekolah

Kewajiban Hak
LKPD 2
Muatan Bahasa Indonesia
Kelompok :……………………………………
Anggota kelompok :……………………………………
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
……………………………………...
Petunjuk LKPD
Amati Kembali “teks sekolah yang indah dan rapi”
Bacalah kalimat-kalimat saran yang kamu temukan!
Tuliskan saranmu di bawah ini!
1…………………………………………………………………………………………………………………………

2…………………………………………………………………………………………………………………………

3………………………………………………………………………………………………………………………..

4………………………………………………………………………………………………………………………..
 MEDIA

 Power Point

(PPT) Slide 1

Slide 2
Slide 3

Slide 4
 INSTRUMENT/EVALUASI

1. Penilaian Sikap KI 1 Spiritual

Lembar jurnal hasil observasi sikap spiritual jurnal

No Nama siswa Ketaatan Prilaku Kebiasaan toleransi
beribadah bersyukur berdo’a

Karakter operasional pada sikap spiritual (KI_1)

Sikap Indicator

Berdo’a sebelum dan sesudah 1. Berdo’a sebelum dan sesudah

melakukan kegiatan. belajar
2. Mengajak teman ber’doa saat
memulai kegiatan
3. Mengingatkan teman untuk
selalu berdo’a
4.

2. Penilaian KI-2 Sosial

Jujur Tanggung
No Nama Peserta didik Disiplin santun Hasil
Jawab
1
2
3
4
5

Karakter operasional pada sikap sosial (KI-2)

Sikap Indikator

Jujur 1. Tidak berbohong.

Merupakan perilaku yang
didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya sebagai
orang yang selalu dapat
dipercaya, selaras dalam
perkataan dan tindakan
2. Tidak mencontek
Mengerjakan sendiri tugas yang
diberikan pendidik, tanpa menjiplak
tugas orang lain.
4. Mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek
5. Mengatakan dengan sesungguhnya apa yang
terjadi atau yang dialaminya dalam kehidupan
sehari-hari
6. Mau mengakui kesalahan atau kekeliruan

Disiplin
Merupakan tindakan yang
menunjukkan perilaku tertib
dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan
Tanggung Jawab
Merupakan sikap dan
perilaku peserta didik
untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya, yang
seharusnya dilakukan
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan,
Negara, dan Tuhan Yang
Maha Esa.
7. Mengembalikan barang yang dipinjam
atau ditemukan
8. Mengemukakan pendapat sesuai dengan apa
yang diyakininya, walaupun berbeda dengan
pendapat teman.
9. Mengemukakan ketidak nyamanan belajar
yang dirasakannya disekolah.
3. Membuat laporan kegiatankelas
secaraterbuka (transparan)
1. Mengikuti peraturan yang
ada disekolah.
2. Tertib dalam melaksanakan tugas
3. Hadir disekolah tepat waktu
4. Masuk kelas tepat waktu
5. Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi
6. Tertib mentaati pertauran sekolah
7. Melaksanakan piket kebersihan kelas
8. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah
dengan baik
9. Membagi waktu belajar dan bermain dengan
baik
10. Mengambil dan mengembalikan peralatan
belajar pada tempatnya
11. Tidak pernah terlambat masuk kelas
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan
2. Mengakui kesalahan
3. Melaksanakan tugas yang menjadi
kewajibannya di kelas seperti
piket kebersihan
4. Melaksanakan peraturan sekolah dengan baik
5. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan
baik
6. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat
waktu
7. Mengakui kesalahan, tidak melemparkan
kesalahan kepada teman
8. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di
sekolah
9. Menunjukkan Prakarsa untukmengatasi
masalah dalam kelompok di kelas/sekolah
10. Membuat laporan setelah melakukan
kegiatan
 Santun 1. Menghormati orang lain dan menghormati
carabiacara yang tepat
Merupakanperilaku 2. Menghormati pendidik, pegawai sekolah,
hormat pada orang lain penjagakebun, dan orang yang lebih tua
dengan bahasa yang baik 3. Berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar
4. Berpakaian rapi dan pantas
5. Dapat mengendalikan emosi dalam
menghadapi masalah,tidak marah marah
6. Mengucapkan salam ketika bertemu
pendidik, teman, dan orang-orang di
sekolah
7. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan
tidak cemberut
8. Mengucapkan terima kasih apabila menerima
bantuan dalam bentuk jasa atau barang dari
oranglain

3. Penilaian KI-3 Pengetahuan

PPKn
Menuliskan lima kewajiban dan hak disekolah ( LKPD)
Kunci jawaban:
Kewajiban dan hak disekolah

Kewajiban Hak

1. Menjaga kebersihan taman sekolah 1. Lingkungan sekolah sehat dan

nyaman

2. Menyiram tanaman yang ada di taman 2. Dapat belajar dengan tenang

sekolah
3. Tidak merusak tanaman yang ada di 3. Lingkungan menjadi hijau dan asri
taman
4. Memberantas haman yang penganggu 4.lebih bersemangat dalam belajar
tanaman
5. Menganti tanama yang mati dengan yang 5.udara dilingkungan
baru sekolah menjadi segar

Jumlah soal : 10 buah

Skor maksimal 100
Skor setiap jawaban 10

Bahasa Indonesia
Menuliskan saran terhadap permasalahan kebersihan sekolah (LKPD)
Kunci jawaban :
1. Semua siswa harus bekerja sama agar sekolahnya indah dan rapi
2. Pohon-pohon yang ada harus dirawat Bersama
3. Siswa harus dapat membuat taman kelas
4. Meja guru harus ditata rapi
5. Papan tulis harus selalu bersih
Jumlah soal : 5 buah
Skor maksimal 100
Skor setiap jawaban 20
 LEMBAR EVALUASI

NAMA : ……………………….
KELAS :……………………….

Petunjuk umum :
1. Mulailah dengan berdo’a
2. Periksalah pekerjaan anda sebelum dikumpulkan

1. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini!

(1) Tuangkanlah air ke dalam gelas
(2) Tolong ambilkan pensil itu !
(3) Sebaiknya menuruti perintah orang tua
(4) Saya tidak bisa belajar hari ini
(5) Seharusnya kita datang lebih pagi
Kalimat saran di tunjukkan pada kalimat nomor ...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5

2. Pada hari Senin Beni berangkat ke sekolah pagi-pagi sekali. Hari senin biasanya di
laksanakanupacara bendera. Beni tidak sarapan dulu sebelum pergi ke sekolah. Kalimat
saran yang tepat untuk Beni adalah ...
a. Beni langsung saja berangkat ke sekolah
b. Sebaiknya Beni sarapan terlebih dahulu.
c. Beni berangkat kesiangan ke sekolah
d. Beni bangunnya terlalu siang

3. Perhatikan gambar berikut !

Berdasarkan gambar di samping,
kewajibansiswa di sekolah yaitu :

a. Melaksanakan upacara bendera

b. Melaksanakn tugas piket
c. Mengerjakan tugas
d. Hormat kepada ibu-bapa guru
4. Perhatikan gambar berikut !

Berdasarkan gambar di samping

hak siswa disekolah yaitu . . .

a. Mendapatkan pelajaran
b. Menggunakan fasilitas sekolah
c. Mendapatkan lingkungan yang
nyaman
d. Mendapatkan perlakuan yang baik

5. Perhatikan gambar di bawah ini

Berdasarkan gambar di samping, kegiatan

yangdilaksanakan oleh siswa merupakan . .
.

a. penjaga sekolah
b. Kewajiban Kewajiban siswa
c. Hak siswa
d. Kewajiban guru
KISI-KISI SOAL
KELAS/SEMESTER : III / 1
TEMA : 4 HAK DAN KEWAJIBANKU
SUBTEMA : 2. Kewajiban dan Hakku di
Sekolah PEMBELAJARAN 2
No Mata Kompetensi Materi Indikator Level Bentuk No Butir Kunci

Pelajaran Dasar Soal Kogniti soal Soal Soal Jawaban

f
3.10 Mencermati Kewajiban dan Dengan disajukan beberapa C4 PG 1 Perhatikan kalimat-kalimat di D
1 Bahasa ungkapan atau kalimat hak sebagai kalimat siswa mampu bawah ini!
Indonesia saran, masukan, dan warga sekolah memlih 2 kalimat yang (1) Tuangkanlah
penyelesaian masalah merupakan kalimat saran air kedalam
(sederhana) dalam teks gelas
tulis. (2) Tolong
ambilkanpensil
itu !
(3) Sebaiknya menuruti
perintah orang tua
(4) Saya tidak
bisa
belajarhari ini
(5) Seharusnya kita
datang lebih
pagi
Kalimat saran di tunjukkan pada
kalimat nomor ...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5
Dengan disajikan C3 PG 2 Pada hari Senin Beni berangkat ke B
ilustrasi, siswa mampu sekolah pagi-pagi sekali. Hari
 bendera. Beni tidak sarapan dulu
sebelum pergi ke sekolah. Kalimat
saran yang tepat untuk Beni adalah
...
a. Beni langsung saja
berangkat ke
sekolah
b. Sebaiknya Beni
sarapan
terlebih dahulu.
c. Beni berangkat
kesiangan ke
sekolah
d. Beni bangunnya
terlalu siang
Dengan disajikan gambar C4 PG 3 Perhatikan gambar berikut ! A
3.2Mengidentifikasi Kalimat saran siswa mampu
PKn kewajiban dan hak menyimpulkan kewajiban
sebagai anggota keluarga siswa di sekolah
dan warga sekolah
2

Berdasarkan gambar di samping,

kewajiban siswa di sekolah yaitu :
a. Melaksanakan upacara
bendera
b. Melaksanakn tugas piket
c. Mengerjakan tugas
d. Hormat kepada ibu-bapa
guru
Dengan disajikan gambar C3 PG 4 Perhatikan gambar berikut !
siswa mampu
mengidentifikasi hak siswa
di sekolah

Berdasarkan gambar di samping

siswa di sekolah yaitu . . .
a. Mendapatkan pelajaran
b. Menggunakan
fasilitas sekolah
c. Mendapatkan lingkungan
yang nyaman
d. Mendapatkan perlakuan
yang baik

Dengan disajikan gambar C3 PG 5 Perhatukan ganmbara berikut !

siswa mampu menentukan
kewajiban siswa di sekolah

Berdasarkan gambar di samping,

kegiatan yang dilaksanakan oleh
siswa merupakan . . .
a. penjaga sekolah
b. Kewajiban Kewajiban siswa
c. Hak siswa
d. Kewajiban guru