RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 3 SEMESTER 1
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU

Disusun Oleh:
Nama : Zhafarina Harin Widyawati
NIM : 202033346

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Bakalan Krapyak

Kelas/Semester : 3 (Tiga)/ I (Satu)
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Subtema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran ke :5
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,PPKn,Matematika
Alokasi Waktu : 2x35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
KD Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Mengidentifikasi saran yang
masukan, dan penyelesaian masalah mungkin diberikan untuk
(sederhana) dalam teks tulis. Penyelesaian masalah (sederhana).

4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, 4.10.1 Menuliskan saran penyelesaian
masukan, dan penyelesaian masalah masalah (sederhana) berkaitan
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri dengan kewajiban dan hak
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
dalam keluarga
efektif yang dibuat sendiri
PPKn
K Kompetensi Dasar Indikator
D
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai 1.2.1 Memahami kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah anggota keluarga berkaitan dengan
sebagai wujud rasa syukur kepada tempat tinggal.
Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1 Melakukan kewajiban dan haknya
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga berkaitan
sekolah dibuat sendiri dengan tempat tinggal.

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga berkaitan
sekolah. dengan tempat tinggal

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban 4.2.1 Menceritakan pengalamannya dalam

dan hak sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah
Matematika
K Kompetensi Dasar (KD)
D
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil
bagi dua bilangan cacah
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat
dinyatakan sebagai jumlah,selisih, hasil
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
melaksanakan kewajiban dan haknya
sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan tempat tinggal.
Indikator
3.3.1Menentukan dua bilangan cacah yang
jumlahnya diketahui
4.3.1Membuat cerita penjumlahan dua
bilangan cacah yang hasilnya ditentukan
sendiri

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menemukan kalimat saran pada teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat
saran dengan percaya diri.
2. Dengan mendengarkan penjelasan maksud dari saran, siswa dapat menuliskan maksud
ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang
disampaikan dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal dengan tepat.
4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalamannya dalam
melaksanakan kewajiban dan haknya sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat
tinggal dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya
diketahui.
6. Dengan mencontoh isi cerita, siswa dapat membuat cerita penjumlahan dua bilangan
cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada
Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah makhluk Tuhan
lainnya sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan
bertanggung jawab.
Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong Royong
 Integritas
D. MATERI

1. Hak dan kewajiban di rumah

2. Kalimat saran
3. Penjumlahan bilangan cacah

E. SARANA PRASARANA

 Papan penjumlahan(PAJUM)  Buku siswa

 Video Pembelajaran  Laptop dan Proyektor

F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL

Pendekatan : Scientific dan TPACK

Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Games Based Learning, Penugasan
Model : Teams Games Tournament (TGT)

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Ajar
2. LKPD
3. Video pembelajaran
4. Papan Penjumlahan (PAJUM)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua 1. Guru mengucapkan salam 10
n (Awal) 2. Guru membuka kegiatan dengan menit
menyapa peserta didik (aktivitas
rutin kelas) sebelum memulai
pembelajaran
3. Berdoa dipimpin oleh salah satu
peserta didik
4. Guru mengabsensi kehadiran
peserta didik
5. Menyanyikan lagu “Dari sabang
sampai merauke”
Fase 1 Menyampaikan tujuan dan
memotivasi peserta didik

6. Peserta didik menyimak tujuan

pembelajaran yang disampaikan
 oleh guru “Pada pembelajaran hari
ini, kalian akan mempelajari
tentang hak dan kewajiban
dirumah”
7. Peserta didik menyimak gambaran
umum kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan dari guru “Pada
kegiatan pembelajaran kita hari ini,
anak-anak akan belajar tentang hak
dan kewajiban di rumah. Lalu,
kalian akan bisa menuliskan
kalimat saran atas suatu
permasalahan yang ada dan
menentukkan kemungkinan dari
penjumlahan dua bilangan cacah”
8. Guru memberikan gambaran
manfaat dari materi yang akan
dipelajari.
9. Peserta didik dimotivasi agar siap
untuk belajar dengan ice breaking

Inti 50
Fase 2 Menyajikan informasi
menit
1. Peserta didik diberi pertanyaan
pemantik : “Kalian setelah pulang
sekolah langsung pulang ke rumah
tidak? Langsung pulang ya, kalo
dirumah itu kita bisa tidur, kumpul
sama orang tua”
2. Peserta didik dan Guru bertanya
jawab berkaitan dengan bersyukur
memiliki rumah.
3. Peserta didik membaca teks
“Rumah Tempat Berlindung”
4. Peserta didik memperhatikan video
pembelajaran yang di tayangkan
oleh guru link:
https://youtu.be/PEctGt35L7c?
si=UU20KYsxkxLfRG6x
5. Peserta didik dan guru bertanya
jawab terkait apa itu hak dan
kewajiban di rumah? Kemudian
menyanyikan lagu “Hak dan
Kewajiban Link:
https://youtu.be/M0I6HOMOnfo?
si=aEjR9PLssJGnCMAs”
 6. Guru memberikan suatu
permasalahan dan peserta didik
memberikan kalimat saran dari
permasalahan tersebut
7. Peserta didik menentuka
kemungkinan dari penjumlahan dua
bilangan yang diketahui hasilnya
8. Peserta didik mempraktikan maju
kedepan menggunakan alat peraga
yang telah disediakan guru.
Fase 3 Pembentukkan kelompok
9. Guru membagi peserta didik ke
dalam kelompok-kelompok
belajar yang terdiri dari 5-6
peserta didik dalam 1 kelompok.
10. Peserta didik menyusun sepatu
secara mengular untuk nanti
digunakan sebagai game
Fase 4 Game
11. Guru membimbing setiap
kelompok untuk berbaris ke
belakang dengan anggota
kelompoknya masing-masing
Fase 5 Turnamen
12. Masing-masing kelompok
berlomba secara estafet melewati
sepatu yang berjajar dibawah.
13. kemudian setelah sampai didepan
setiap siswa menyelesaikan
pertanyaan yang telah
ditempelkan didepan.
14. Guru membimbing jika ada siswa
yang masih belum paham
Fase 6 Memberi penghargaan
 15. Setelah setiap kelompok selesai
mengerjakan pertanyaan yang ada
guru mengkoreksi jawaban
masing-masing kelompok
16. Setiap jawaban yang benar guru
akan memberi tanda bintang.
17. Kelompok yang mendapatkan
bintang paling banyak adalah
pemenangnya
18. Guru memberikan penghargaan
dan motivasi pada semua peserta
didik agar tetap tekun dan
semangant dalam belajar.
19. Guru bersama peserta didik
membahas materi yang dirasa
masih sulit dipahami dari
pertanyaan yang telah dijawab
Penutup 1. Peserta didik bersama guru 10
menyimpulkan hasil pembelajaran menit
hari ini.
“Anak-anak, tadi kita sudah
mempelajari mengenai apa saja?
Tadi ada kewajiban dan hak di
rumah. Lalu, menentukan kalimat
saran dan penjumlahan dua bilangan
yang hasilnya sudah diketahui.
2. Peserta didik secara mandiri
mengerjakan soal evaluasi yang
diberikan oleh guru.
3. Guru dan peserta didik bersama-
sama merefleksi pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4. Memberikan apresiasi atau reward
kepada peserta didik yang aktif.
5. Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaraan untuk
 pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri pembelajaran
pada hari ini dengan doa penutup
serta mengucapkan salam.
I. REFLEKSI

 Refleksi guru
1. Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Apakah peserta didik bisa membedakan hak dan kewajiban dirumah dengan benar?
3. Apakah peserta didik dapat mentukan kalimat saran dari suatu permasalahan dengan benar?
4. Apakah peserta didik bisa menentukan penjumlahan dari dua bilangan yang hasilnya diketahui?

 Refleksi peserta didik

1. Apakah peserta didik merasa senang dengan kegiatan pembelajaran ini?
2. Adakah hal menarik lainnya?
3. Apakah peserta didik memahami materi yang disampaikan guru?

J. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1. Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
2. Teknik : Nontes
3. Bentuk : Observasi
4. Instrumen : Lembar Jurnal Sikap (terlampir)
Aspek Ya Tidak
1. Saya mengerjakan tugas dengan mandiri
2. Saya mengerjakan tugas dengan bantuan orang tua
3. Saya mengerjakan tugas dengan dibantu oleh teman
4. Tugas saya dikerjakan oleh orang lain

Aspek partisipasi dalam kerja kelompok Ya Tidak

Berpartisipasi
Kurang Berpartisipasi
Tidak Berpartisipasi
b. Penilaian Pengetahuan
1. Prosedur : Akhir pembelajaran
2. Teknik : Tes tertulis
3. Bentuk : Pilgan dan isian
4. Instrumen : Soal (terlampir)
Dalam bentuk Lembar Aktivitas Peserta didik dengan sistem penskoran (terlampir)

Skor: 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓

x 100
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍
 c. Penilaian keterampilan
1. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
2. Teknik : Tes tertulis
3. Bentuk : Lembar observasi
4. Instrumen : Rubrik dan kunci rubrik (terlampir)

2. Instrumen Penilaian

a. Lembar Pengamatan sikap : Terlampir

b. Lembar Pengamatan Keterampilan: Terlampir

c. Lembar Evaluasi : Terlampir

3. Tindak Lanjut Penilaian

a. Pembelajaran Remedial

Peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setelah
melakukan tes sumatif, akan diberikan pembelajaran tambahan (Remedial Teaching)
terhadap IPK yang belum tutas kemudian diberikan Tes Sumatif lagi dengan ketentuan :
a) Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya tetapi setara, b) Nilai akhir yang
diambil adalah nilai hasil tes terakhir, c) Peserta Didik lain yang sudah tuntas
dipersilahkan untuk ikut bagi yang berminat

b. Pembelajaran Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran diberikan kesempatan untuk
menjadi tutor sebaya bagi siswa yang belum tuntas karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa penguatan dan
penajaman pemahaman tentang materi.

K. LAMPIRAN

1. Bahan ajar (Terlampir)

2. Lembar Kerja Peserta Didik / LKPD (Terlampir)
3. Alat evaluasi
L. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 32
2. Buku Siswa Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 32

M. DAFTAR PUSTAKA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 32
2. Buku Siswa Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 32

Kaliwungu, 08 Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas 3

JUNIATI, S.Pd. SD Sri Widyastuti, S.Pd.

NIP. 19710624 199703 2 004 NIP. 19831026 202221 2 012

Mahasiswa Praktik

Zhafarina Harin W.
NIM 202033346
Pengertian Kewajiban dan Hak

Hak pada dasarnya adalah sesuatu yang harusnya bisa diterima atau nikmati. Hal itu berarti kita berhak
menerima hal-hal yang menjadi hak kita dan kita tidak boleh melanggar hak orang lain. Sementara,
kewajiban ialah hal-hal yang wajib dilakukan.

Contoh Hak di rumah

Setiap manusia memiliki tiga kebutuhan pokok, yaitu sandang atau pakaian, pangan atau makanan dan
papan atau tempat tinggal. Setiap orang berhak memiliki tempat tinggal. Setiap Anak Berhak
Mendapatkan Cinta dan Kasih Sayang, Dicintai adalah hal paling utama yang harus diterima seorang
anak dari kedua orang tuanya, dan Anak Berhak Mendapatkan Perhatian dari kedua orangtuanya.

Kewajiban di rumah

Setelah mendapatkan hak yaitu memiliki tempat tinggal, teman-teman tentu akan dikenakan kewajiban.
Kewajiban dari memiliki tempat tinggl adalah merawatnya. Setiap anggota keluarga di rumah memiliki
kewajiban masing-masing yang harus dipenuhi. Kewajiban ini disesuaikan dengan posisi anggota
tersebut. Umumnya, setiap keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Namun, tidak menutup
kemungkinan satu keluarga terdiri dari kakek, nenek, paman, bibi, tante, hingga pembantu rumah
tangga. Berikut adalah contoh kewajiban di rumah:

- Mendoakan orang tua dan seluruh anggota keluarga.

- Menjaga nama baik keluarga.
- Menghormati dan menyayangi seluruh anggota keluarga.
- Membantu meringankan pekerjaan rumah sesuai dengan kemampuan.
- Menjaga kebersihan rumah.
- Mematuhi perintah dan nasihat orang tua.
- Belajar dengan sungguh-sungguh dan mandiri.
- Berbicara sopan dan santun kepada semua anggota keluarga.
- Merawat orang tua ketika sedang sakit.
- Meminta izin ketika bepergian atau melakukan suatu hal.
 Kalimat Saran

Kalimat saran adalah sebuah kalimat yang diungkapkan oleh seseorang kepada orang lain yang
berisi mengenai opini maupun harapan akan suatu hal. Kalimat saran seringkali digunakan oleh
seseorang untuk mengungkapkan suatu pendapat mengenai hal maupun mengajukan sebuah anjuran
terhadap orang lain.

Contoh kalimat saran:

1."Sebaiknya kamu belajar lebih giat daripada menonton televisi terlalu lama."

2. "Menurut saya pribadi, hal tersebut merupakan tindakan melanggar aturan."

3. "Seharusnya kantor memberikan fasilitas musala untuk karyawannya."

4. "Hendaknya guru tersebut lebih bersikap ramah pada muridnya."

5. "Alangkah lebih baik jika kamu pulang ke rumah esok hari."

6. "Sebaiknya kamu segera pulang karena sebentar lagi turun hujan."

7. "Jangan hiraukan siapa pun yang ingin mengambil buku ini!"

8. "Jangan buang sampah sembarangan!"

Penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui

Bilangan cacah adalah bilangan bulat positif yang dimulai dari angka 0. Jadi, contoh bilangan cacah
adalah 0, 1, 2, 3, 4, dan seterusnya. Operasi penjumlahan, artinya jika suatu bilangan cacah dijumlahkan
dengan bilangan cacah lain yang hasil penjumlahannya diketahui. Sehingga banyak kemungkinan yang
bisa dicari dari penjumlahan dua bilangan yang memiliki hasil yang sama.
Contoh Penjumlahan dua bilangan yang hasilnya 100 yaitu :
1. 50 + 50 = 100
2. 80 + 20 = 100
3. 70 + 30 = 100
 LKPD KELOMPOK
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Anggota kelompok :
No :
Kelas :
Perhatikan Pertanyaan berikut ini!
1. Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar disamping merupakan contoh penerapan …………………………...dirumah

2. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
Anto mengeluh rumahnya kecil dan terasa sempit. Hal tersebut tidaklah tepat, tulislah
kalimat saran yang tepat untuk Anto!
Jawab :…………………………………………………………………………………

3. Tuliskan hasil penjumlahan dua bilangan yang memenuhi hasil dibawah ini!
…….+……= 330
…….+……=330
…….+……=330
Jawab :…………………………………………………………………………………

4. Sebutkan apa saja hak yang diperoleh saat di rumah?

Jawab :…………………………………………………………………………………

5. Sebutkan apa Kewajiban saat berada di rumah?

Jawab :…………………………………………………………………………………

6. Seseorang yang tidak melaksanakan kewajiban apakah akan mendapatkan haknya?

Jawab :…………………………………………………………………………………
 TUGAS INDIVIDU (EVALUASI)

Nama :
Kelas :
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1) Perhatikan pernyataan dibawah ini!
Ayah Fani akan membuat sebuah kolam ikan di depan halaman rumahnya dan membutuhkan sekitar
770 batu bata. Namun, dirumah masih ada sekitar 300 batubata maka kekurangan batubata yang
harus dibeli ayah Fani yaitu…
a. 370 batubata c. 470 batubata
b. 570 batubata d. 330 batubata
2) Berikut yang termasuk contoh hak dirumah yaitu…
a. Mendapatkan kasih sayang kedua c. Membantu ibu menyiram bunga
orang tua d. Membereskan tempat tidur
b. Membantu ibu menjaga adik
dirumah
3) Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar tersebut menunjukkan …

a.Kewajiban membantu ibu di rumah c. Menjaga kebersihan lantai
b. Hak untuk melakukan keinginan d. Hak membantu ibu bersih-bersih
4) Berikut yang termasuk kewajiban di rumah,kecuali…
a. Merapikan tempat tidur c. Belajar dirumah didampingi
orangtua
b. Membantu ibu mencuci piring d. Membantu ibu menyapu halaman

5) Perhatikan kalimat dibawah ini!

Saat musim penghujan Anto mengeluh kalau rumahnya sering bocor dan jadi banjir. Kalimat saran
yang tepat untuk Anto yaitu…
a. Seharusnya Anto bersyukur masih c. Sebaiknya memang Anto meminta
memiliki rumah beli rumah baru
b. Sebaiknya Anto dan keluarganya d. Seharusnya Anto sedih rumahnya
pergi mengungsi banjir karena hujan.
 Kunci Jawaban Evaluasi

1. c. 470 batubata

2. a. Mendapatkan kasih sayang kedua orang tua

3. a.Kewajiban membantu ibu di rumah

4. c. Belajar dirumah didampingi orangtua

5. a. Seharusnya Anto bersyukur masih memiliki rumah