RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 009 NONGSA
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit 2018
Hari / Tgl Pelaksanaan : Selasa / 13 November 2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1 Menjelaskan maksud
saran, masukan, dan penyelesaian ungkapan atau kalimat saran,
masalah (sederhana) dalam teks tulis masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) dalam
keluarga

2 4.10Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1Menyatakan secara lisan

saran, masukan, dan penyelesaian ungkapan atau kalimat saran,
 masalah (sederhana) sebagai bentuk masukan, dan penyelesaian
ungkapan diri menggunakan kosa masalah (sederhana) dalam
kata baku dan kalimat efektif yang keluarga dengan
dibuat sendiri menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif.

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.2Menghargai kewajiban dan hak 1.2.1 Memahami kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga di
sekolah sebagai wujud rasa syukur rumah.
kepada Tuhan Yang Maha Esa
2 2.2Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1 Melakukan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga di
sekolah rumah.
3 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1Mengidentifikasi pelaksanaan
sebagai anggota keluarga dan warga kewajiban dan hak sebagai
sekolah anggota keluarga di rumah.
4 4.2Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1Menceritakan pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai anggota kewajiban dan hak sebagai
keluarga dan warga sekolah anggota keluarga di rumah.

MATEMATIKA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1Menentukan dua bilangan cacah
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil yang jumlahnya diketahui.
bagi dua bilangan cacah
2 4.3Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1Membuat cerita penjumlahan
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, dua bilangan cacah yang
hasil kali, atau hasil bagi dua hasilnya ditentukan sendiri
bilangan cacah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan
percaya diri.
2. Dengan mengamati cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang
jumlahnya diketahui.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga di rumah.
4. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menceritakan pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga di rumah.
5. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat
bersyukur atas karunia Tuhan karena mendapatkan tempat tinggal yang nyaman.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong
Royong, Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks
 Menyampaikan saran
 Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui
 Membuat daftar kewajiban dan hak berkaitan dengan rumah
 Menceritakan pengalaman menjalankan kewajiban dan hak

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific
 Strategi / Model : CTL
 Teknik : Example Non Example
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan doa bersama dipimpin siswa. 15 menit
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplinan siswa/PPK)
 Guru mengajak siswa untuk Tepuk PPK
 Menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin dalam menggapai cita - cita
 Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan
belajar rumah yang bersih.
 Guru bercerita dampak dari lingkungan rumah yang
kotor berdasarkan sumber di internet. Literasi
 Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman dan
pengetahuan tentang menjaga kebersihan dan
kenyamanan rumah mereka.
Inti  Siswa membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman.” 40 menit
 Guru meminta Siswa berdiskusi dengan teman
sebangkunya tentang saran yang dapat diberikan untuk
menyelesaikan masalah. Salah satu anggota kelompok
menjadi perwakilan kelompok untuk menyampaikan
hasil diskusi mereka di depan kelas. Upayakan yang
menjelaskan adalah mereka yang belum pernah maju
ke depan kelas untuk menjelaskan sesuatu.
Collaboration
 Saat seorang siswa menjelaskan saran mereka, siswa
yang lain menyimak dan boleh mencatat saran yang
diberikan.
 Siswa mengingat kembali saran-saran yang
disampaikan temannya di depan kelas tadi. Siswa
mengambil salah satu saran sesukanya. Siswa
menuliskan saran yang dipilihnya di buku dan
menjelaskan maksud dari saran tersebut.
 Siswa mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya
yang ingin bermain kelereng. Siswa mendiskusikan
penyelesaian permasalahan yang dialami Udin dan
kakaknya. Siswa memberi ide kemungkinan
penyelesaian yang lain dan menuliskannya pada buku.
Critical Thinking and Problem Solving
 Siswa kembali mengamati cerita Udin dan kakaknya.
Kali ini siswa berlatih mengubah bilangan-bilangan
pada cerita. Siswa menentukan sendiri bilangan hasil
penjumlahannya. Kemudian siswa menyelesaikan lima
alternatif permasalahan yang ada. Critical Thinking
and Problem Solving
Siswa kembali mengamati teks “Rumahku Bersih dan
Nyaman”. Siswa mengamati kalimat-kalimat tertentu
yang menunjukkan hak. Kemudia n siswa menuliskan
kewajiban dan hak terkait kebersihan rumah
berdasarkan pemahamannya sendiri.
 Siswa telah mempelajari kewajiban dan hak terhadap
rumah sebagai tempat tinggal. Minta siswa untuk
menceritakan pengalamannya berkaitan dengan
pelaksanaan kewajiban dan hak terhadap rumah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sebagai tempat tinggal. Beberapa siswa akan mendapat
kesempatan bercerita tentang pengalamannya di depan
kelas.
Penutup  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15 menit
sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan
bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa
segala yang dimiliki adalah karunia Tuhan yang harus
disyukuri. Religius

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusun laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap mater ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/proyek dengan rubrik penilaian sebagai
berikut.

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Gambar-gambar bagian rumah
 Buku teks

Refleksi Guru
 Catatan
1. Masalah : ............
2. Ide Baru : ............
3. Momen Spesial : ............
Mengetahui Batam, 13 November 2018
Kepala Sekolah Guru Kelas III C

KAMIRIN, S.Pd.,M.Si ADAM, S.Pd

NIP. 19680506 198908 1 002 NIP. -
Lampiran 1
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Adinda Putri Cahyani
1
Aira Heviyana
2
Andika Aulia Ahmad
3
Anisya Soleha Putri
4
Aril Anggara
5
Aulia Madani
6
Avan Alfian Ilham
7
Devina Nur Hijayanti
8
Dhika Dwi Fajar
9
Dila Husna Febriani
10
Fauziyah Zahra Kadir
11
Febronia Evangeli
12
Gilang Kurniawan
13
Ihwan Voice Rambe
14
Indah Auliani Fitri
15
Intan Muchtiara
16
Jonthan Sebastian
17
Maha Rani Putri
18
Melisa Isnaini Azizah
19
Mitha Diandara Lovita
20
Muhammad Alfaridzi
21
 Muhammad Andika Zaki
22
M. Asiyrof Pratama
23
Muhammad Ilham T
24
Muhammad Nazri
25
Naazim Musaffa Hamid
26
Nanda Suhaya Mustaja
27
Nikita
28
Putria Aminah
29
Raehan Fadzillah Icksan
30
Rafa Banu Sakhy
31
Rahmatullah Rafi'i
32
Rasya Hadi Hakim R
33
Rendi Dian Anugrah
34
Reyfan Wirya Farras
35
Rizki Achmad Ibrahim
36
Rizky Ananda Pasaribu
37
Rizky Amanda Zahira H
38
Sahroni
39
Saung Akbar
40
Winola Putri R
41
Zikry Alfino
42

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

2. Penilaian Pengetahuan
 Menyampaikan saran sesuai permaslahan (latihan pada buku siswa)
 Menyelesaikan soal penjumlahan (latihan pada buku siswa)
 Menuliskan lima kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik menyampaikan saran
 Rubrik membuat permaslahan matematika

 Rubrik bercerita
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Simaklah masalah – masalah berikut ini!

Lalu sampaikan saranmu di depan kelas!

Lakukan dengan teman sebangkumu!

1. Dayu ingin kamarnya rapi, ia tidak bisa merapikan kamarnya sendiri, apa

yang seharusnya Dayu lakukan?

2. Ibu beni ingin meja makan dirumahnya bersih. Beni hampir selalu

meninggalkan sisa makanan di meja. Apa yang seharusnya Beni

lakukan?

3. Siti ingin rumahnya menyenagkan. Ia sedang bersedih. Ayah dan ibu siti

sedang menengok nenek di kampung. Bagaimana seharusnya Siti

bersikap?

4. Edo ingin rumahnya rapi. Bibi selalu merapikan rumah Edo. Sudah satu

minggu bibi pulang kampung. Rumah edo tanpak berantakan. Apa

saranmu untuk Edo?

Lampiran 3

EVALUASI

Teknik Penilaian : Tes Tertulis

KD B.Indonesia : 3.10

KD MTK : 3.3

KD PKN : 3.2

1. Lani ingin lantai rumah selalu bersih. Saat pulang sekolah ia melihat

lantai rumahnya kotor. Saran apa yang dapat kamu berikan kepada

Lani?

2. Tuliskan kata – kata yang biasanya kita gunakan untuk memberikan

saran kepada seseorang?

3. ............. + ............ = 500

4. ............. + ............ = 500

5. Tuliskan kewajiban seorang anak dirumah ....

6. Kewajiban dan hak harus dilaksanakan dengan seimbang, hal tersebut

sesuai pengamalan pancasila yaitu sila ke .....

Kunci Jawaban :

1. KG (50 Poin)

2. Sebaiknya, seharusnya, semestinya (50 Poin)

3. KG (50 Poin)

4. KG (50 Poin)

5. Menghormati orang tua, menyayangi keluarga,

Membantu orang tua, belajar (50 Poin)