TUGAS 2

Di Ajukan Untuk Memenuhi

Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)

Dibuat Oleh :

KERIN AFRISKA (856584405)

3b

Dosen Pengampu:

PANJI FIRMAN KURNIAWAN, S.Pd,. M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN AJARAN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RRP)
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR) 222

Nama Sekolah : SDN 157/III Pendung Mudik

Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
Materi Pokok : 1. Keluargaku
2. Tugas Sehari-hari
Kelas/ Semester : 1. I/I
2. II/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 X Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulisan
Kelas 2 (Matematika)
1. Memahami nilai dan kesetaraan pecahan mmata uang

B. Kompetensi Dasar
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata dan bahasa daerah.
Kelas 2 (Matematika)
1. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.

C. Indikator
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Menunjukkan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan.
2. Menunjukkan penggunaan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga inti dalam suatu
kalimat.
Kelas 2 (Matematika)
1. Menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri.
2. Memandingkan pecahan uang secara cermat.
3. Mengurutkan pecahan uang secara cermat.
D. Tujuan Pembelajaran
Kelas 1 (Basaha Indonesia)
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara perkenalan diri dan
keluarga ini dengan tepat
Kelas 2 (Matematika)
1. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai
pecahan mata uang dengan percaya diri.
2. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat.

E. Materi Ajar
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
Perkenalan diri, keluarga dan orang sekitar
Kelas 2 (Matematika)
Pecahan mata uang

F. Pendekatan dan Model Pembelajaran

Pendekata : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas Individu dan Tugas
kelompok.

G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Kelas 1 (B.indonesia) Kegiatan Kelas 2 (Matematika)
A. Pra Kegiatan (10 Menit) Pra Kegiatan
1. Salam
2. Do’a
3. Presensi
Pengkondisikan kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk (dijadikan 1
kelas), Kemudian kelas 2 dimintak untuk pindah ke kelas asal
B. Kegiatan Awal ( 5 Menit) Kegiatan Awal ( 5 Menit)
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru menyampaikan tujuan
dan pokok pembelajaran yang akan di pembelajaran dan pokok pembelajaran
bahas. yang akan di bahas.
2. Guru memberikan apersepsi dengan 2. Guru memberikan apersepsi dengan
mengajak siswa menyanyikan lagu mengajak siswa menyanyikan ‘’Satu
“Garuda Pancasila”. Nusa Satu Bangsa”.

C. Kegiatan Inti Kegiatan inti

Eksplorasi Eksplorasi
1. Guru menulis judul materi di papan tulis, 1. Guru melakukan tanya jawab
kemudian menjelaskan cara perkenalan mengenai pecahan mata uang.
 diri dan keluarga dengan tepat :
 Mengucapkan salam pembuka
 Menyebutkan nama diri
 Menyebutkan nama ayah
 Menyebutkan nama ibu
 Mmenyebutkan nama kakak dan/atau
adik (jika ada)
 Mengucapkan terima kasih
 Mengucapkan salam penutup
2.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab
mengenai penjelasan yang disampaikan
guru.
Elaborasi
1. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai
dengan penjelasan sebelumnya kemudian
guru menuliskannya di papan tulis. Guru
memperjelas materi pembelajaran.
Konfirmasi
1. Siswa maju kedepan mempraktekkan
perkenalan diri dan keluarga inti dengan
tepat.
2. Guru dan siswa menarik kesimpulan.
D. Kegiatan Akhir
1. Guru memberi soal evalusi.
2. Guru mengoreksi pekerjaan siswa.
3. Guru memberi motivasi kepada siswa.
4. Berdoa dan salam.
2. Beberapa siswa diminta untuk maju
untuk menuliskan contoh pecahan
mata uang yang mereka ketahui.
Elaborasi
1. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok yang beranggotakan 3-4
orang.
2. Guru membagi potongan kertas yang
berisi gambar pecahan mata uang.
3. Siswa menganalisis gambar tersebut,
kemudian menempelkan jawaban pada
kertas jawaban yang sudah disediakan
guru.
4. Siswa mendiskusikan pecahan mata
uang sesuai urutan yang benar.
Konfirmasi
1. Mendiskusikan hasil kerja kelompok.
2. Menyimpulka hasil diskusi.
Kegitan Akhir
1. Guru memberi kesempatan siswa untuk
bertanya mengenai materi yang kurang
jelas.
2. Menyimpulkan pembelajaran.
3. Guru memberikan tes evaluasi.
4. Guru dan siswa mengoreksi hasil tes
5. Guru memotivasi siswa
6. Berdoa dan salam

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Media :
1. Gambar anggota keluarga
2. Gambar pecahan mata uang
Sumber :
1. BukuSiswa Tema: Keluargaku Kelas (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 2. Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-hari Kelas 2 (Buku tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev. 2017, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

I. Penilaian
a. Prosedur Penilaian
1. Tes dalam proses
2. Tes akhir
b. Jenis Penilaian
1. Tes Lisan
2. Tes Tertulis
c. Alat penilaian
1. Soal (Terlampir)
2. Kunci Jawaban
3. Pedoman Penilaian

Pedung mudik, .................2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Kerin Afriska
Nim : 856584405
LAMPIRAN 1
UNTUK KELAS I

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian sikap
Obeservasi selama kegiatan berlangsung (lihat Pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian pengetahuan
 Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar
 Penilaian

Jawaban benar nilai
≥4 100
3 75
2 50
1 25

 Kunci jawaban
1. Mengucapkan salam pembuka
2. Menyebutkan nama diri
3. Menyebutkan nama ayah
4. Menyebutkan nama ibu
5. Menyebutkan nama kakak atau adik (jika ada)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian sikap
Perubahan tingkah laku
No Nama Percaya diri Disiplin kerjasama
siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. A
2. B
3. C
4. D
5. ......
 Ketengan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak anggota keluarga.
Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga
Kriteria Terlihat Belum Terlihat
(√) (√)
Siswa mampu menyebutkan nama-nama anggota
keluarga
Siswa mampu menghitung jumlah anggota
keluarga

SOAL EVALUASI
Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Sesama anggota keluarga harus saling .....
a. Membenci
b. Menyayangi
c. Melukai
2. Seorang ayah setiap hari bekerja untuk....
a. Bermain-main
b. Mencari nafkah
c. Mencari ilmu
3. Orang yang melahirkan kita ke dunia adalah....
a. Ibu
b. Nenek
c. Kakak perempuan
4. Anggota keluarga kita di rumah contohnya adalah....
a. Ayah, ibu, dan kakak / adik
b. Guru, siswa dan pedagang
 c. Kakak, adik dan teman sekelas
5. Dewi adalah saudara Devi. Dewi lahir lebih dahulu dari Devi. Maka Devi memanggil
Dewi denga sebutan ....
a. Ayah
b. Kakak
c. Adik

Kunci Jawaban
1. B
2. B
3. A
4. A
5. B
LAMPIRAN 2
UNTUK KELAS 2

PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isisan)
a. Membandingkan dan mengurutkan pecahan uang
Pedoman penskoran
Skor Maksimal = 100
skor yang diperoleh
Skor = x 100
skor maksimum
Skor Prediket
81 - 100 A
66 - 80 B
51 - 65 C
0 - 50 D

Rekap Skor Siswa

No Nama Skor

1
2
3

TUGAS KELOMPOK

Susunlah pecahan mata uang berikut dari yang terkecil sampai dengan terbesar
SOAL EVALUASI

Berilah tanda (x) pada jawaban yang benar !

1. Rp. 2.000,00 jika dibaca adalah....

a. Dua ratus rupiah
b. Dua ribu rupiah
c. Dua juta rupiah
d. Dua ribu

2. Dua belas ribu rupiah jika ditulis dengan lambang bilangan menjadi....
a. Rp. 1.200,00
b. Rp. 120.000,00
c. Rp. 12.000,00
d. Rp. 120,00

3. Reni mempunyai 3 lembar sepuluh ribuan dan 1 lembar seribuan. Berarti jumlah uang
Reni adalah....
a. Rp. 30.000,00
b. Rp. 4.000,00
c. Rp. 31.000,00
d. Rp. 3.100,00

4. Lima belas ribu ratus jika ditulis dengan lambang bilangan menjadi....
a. Rp. 15.500,00
b. Rp. 15.050.00
c. Rp. 15.000.00
d. Rp. 10.500,00

5. Nilai uang pada gambar di samping adalah....

a. Seratus rupiah
b. Dua ratus rupiah
c. Lima ratus rupiah
d. Seribu rupiah
Kunci jawaban

1. B
2. C
3. A
4. C
5. C
 LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP

NAMA : KERIN
MAHAS AFRIS
ISWA KA
NIM : 856584
405
MATA : BAHA
PELAJA SA
RAN/TE INDO
MA NESIA
,
MATE
MATI
KA
KELAS : I dan II
TEMPA : SD N
T 157/III
MAHAS PEND
ISWA UNG
MENGA MUDI
JAR K
NAMA : BELA
TEMAN MONI
SEJAW KA
AT
KE
SES
UA
IA
N
DE
SA
NG
RA
AN
N/
RP
ASPE HA
P
K SIL
T
YANG DIS
I
DIAM KU
D
ATI SI/
S A
RE
E K
FLE
S
KSI
U S
A E
I S
U
A
I
A. KEGIATAN
PENDAHULUA
 N/AWAL
1. M  Di
e ting
m katk
o an
ti lagi
v moti
a vasi
s nya
i
2. M 
e
m
b
e
r
a
c
u
a
n
3. M 
e
l
a
k
u
k
a
n
a
p
e
r
s
e
p
s
i
B. KEGIATAN
INTI
1. P 
e
n
j
e
l
a
s
a
 n
k
o
n
s
e
p
/
m
a
t
e
r
i/
c
o
n
t
o
h
/i
l
u
s
t
r
a
s
i
2. P 
e
m
b
e
r
i
a
n
p
e
n
g
u
a
t
a
n
3. P 
e
n
 g
g
u
n
a
a
n
m
e
d
i
a
4. P 
e
m
b
e
r
i
a
n
t
u
g
a
s
/l
a
ti
h
a
n
5. U 
m
p
a
n
b
a
li
k
C. KEGIATAN
PENUTUP
1. M 
e
r
i
n
g
k
 a
s
/
m
e
r
a
n
g
k
u
m
2. E 
v
a
l
u
a
s
i
3. P 
e
m
b
e
r
i
a
n
t
u
g
a
s

PENA KE SA
MPIL PA RA
AN NT N/
YANG AS HA
DIAM AN SIL
ATI P T DIS
A I KU
N D SI/
T A RE
A K FLE
S KSI
P
A
N
T
 A
S
1. P 
a
k
a
i
a
n
y
a
n
g
d
i
k
e
n
a
k
a
n
2. A 
l
a
s
k
a
k
i
y
a
n
g
d
i
g
u
n
a
k
a
n
3. E 
k
s
p
r
e
s
 i/
m
i
m
i
k
w
a
j
a
h
4. S 
i
k
a
p
/
g
e
r
a
k
t
u
b
u
h
s
a
a
t
b
e
r
d
i
r
i
5. B 
a
h
a
s
a
u
a
n
g
d
i
g
u
n
a
k
a
n