RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : 1. Kelas IV : Bahasa Indonesia
2. Kelas V : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : 1. Kelas IV (Empat) l I (Satu)
2. Kelas V (Lima) / 1 (Satu)
Materi Pokok : 1. Kelas IV : Menulis Surat
2. Kelas V : Perubahan sifat benda
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit ( I x pertemuan )
Pelaksanaan : November 2011

I. Standar Kompetensi

a. Kelas IV
Menulis mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan petunjuk cerita dan surat.

b. Kelas V
Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai
hasil suatu proses.
II. Kompetensi Dasar

a. Kelas IV

Menulis surat teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan
benar dan memperhatikan ejaan yang benar (huruf kapital,tanda titik, tanda koma, dan lain-lain)

b. Kelas V

Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
III. Indikator

a. Kelas IV

- Membaca contoh surat teman sebaya

- Menulis bagian-bagian surat

- Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman

b. Kelas V

- Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau
sebelum dan sesudah mengalami perubahan

- Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya
lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air, dan pembusukan buah.

- Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Kelas IV

- Melalui penjelasan guru siswa dapat menulis surat untuk teman sebaya dengan bahasa yang baik
dan benar.

- Melalui penjelasan guru mengenai huruf kapital, tanda titik, tanda koma, dan kalimat tanya,
siswa dapat memperhatikan penggunaan ejaan dalam menulis surat.

- Melalui penugasan secara berkelompok siswa dapat menulis surat dengan penulisan yang tepat
dan benar.

b. Kelas V

- Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan perubahan sifat benda dan faktor yang
menyebabkannya.
- Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk,
warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.

- Melalui percobaan dan demonstrasi, siswa dapat menjelaskan faktor yang menyebabkan
perubahan pada benda.

- Melalui penugasan secara berkelompok siswa dapat menggolongkan perubahan sifat benda yang
bersifat sementara dan bersifat tetap.

V. Materi Ajar

a. Kelas IV

Menulis Surat

1. Bagian-bagian surat

Surat yang ditulis dan dikirimkan kepada termasuk jeni surat tidak resmi. Oleh kerena termasuk
surat tidak resmi, bahasa yang digunakan lebih mengutamakan segi komunikasi; yakni yang
penting komunikatif. Adapun bagian-bagian yang ada didalam surat tidak resmi adalah sebagai
berikut :

a. Tempat dan tanggal pembuatan surat

b. Alamat pengirim surat

c. Kalimat pembuka (kata sapaan dan salam)

d. Isi surat

e. Kalimat penutup, serta

f. Tanda tangan dan nama terang.

2. Contoh Surat Tidak Resmi

Jalan Hasanudin
Medan, 4 Juli 2010
Sahabatku, Rudi yang baik.
Apa kabar, Rud? Bagaimana sekarang? Kau sehat-sehat saja, kan? Aku harap semua baik-
 baik saja dan kau tambah pintar di kota. Mengapa suratku yang dulu tidak kau balas?
Jangan sombong ya! Mentang-mentang di kota terus sombong. Tolong suratku ini segera
dibalas lagi, biar tidak terkesan sombong lagi. Nanti kalau tidak dibalas lagi, kau tidak akan
kukirimi surat lagi. Ha ha ha
Aku sekarang rajin berlatih sepakbola. Kau tahu fisiku lumayan besar. Jadi aku dimasukan
ke tim Bintang Sekolah. Latihannya berat juga. Tapi aku senang. Kau tahu, sekolahmu yang
dulu berkali-kali menjadi juara tingkat kecamatan. Pokoknya menyenangkan dan
menyehatkan. Nanti kalau ketemu. Kau akan terkejut dengan tubuhku. Sekarang saja sudah
tambah hitam, tetapi tambah kuat nanti jangan menantang adu lari lagi denganku!

Sekian dulu ya! Kutunggu balasan suratmu. Jangan lupananti kalau liburan main lagi
ketempatku. Seamat belajar. Sampai jumpa.

Dari teman lamamu,

Rama Kusuma

b. Kelas V

Perubahan Sifat Benda

 Batu bata dibuat dan adonan tanah liat yang dicetak, kemudian dibakar. Sifat tanah liat
berbeda dengan sifat batu bata. Tanah hat bersifat lembut dan berwarna hitam kecokelatan. Batu
bata bersifat lebih keras dan berwarna jingga. Dan proses pembuatan batu bata ini tampak
adanya perubahan sifat. Perubahan ini disebabkan oleh pencampuran dengan air dan proses
pembakaran.

A. Sifat Benda
Setiap benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain Sifat
benda meliputi bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau.

B. Perubahan Sifat Benda dan Fakor-faktor yang mempengaruhinya.

1. berbagai penyebab perubahan sifat benda

a. Pemanasan
Pernahkah kamu memanaskan lilin? Pemanasan lilin berbeda dengan pembakaran lilin.
Pemanasan lilin tidak terjadi secara langsung. Lilin ditempatkan pada sebuah wadah. Selanjutnya
wadah dipanaskan. Batang lilin yang semuha berbentuk padat akan mencair karena meleleh.
Selanjutnya, cairan dan batang lilin akan berubah bentuk menjadi padat lagi setelah dingin.
Sumbu lilin tidak akan mengalami perubahan.

b. Pembakaran
Pernahkah kamu berkemah? Saat berkemah, biasanya kamu membuat api unggun pada malam
hari. Api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu kayu, kemudian dibakar. Akibat peristiwa
pembakaran ini, kayu yang semula bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan
abu. Arang mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk. Pembakaran dapat
mengubah sifat benda.
c. Pencampuran dengan Air
Para pekerja bangunan menggunakan berbagai macam bahan bangunan yang dicampur dengan
 air. Misalnya semen, pasir, dan kapur. Semen berbentuk serbuk. Setelah dicampur dengan air,
semen berubah menjadi agak lengket. Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi
keras dan kuat.

d. Pembusukan
Buah pisang yang telah matang akan membusuk bila dibiarkan selama beberapa hari. Proses
pembusukan ini akan mengubah sifat sifat buah tersebut. Perubahan yang terjadi meliputi
kekerasan, bau, dan warnanya. Buah pisang yang busuk baunya tidak sedap. Kulit buah yang
semula berwarna kuning akan berubah menjadi cokelat kehitaman. Apabiia dipegang, daging
buahnya terasa lunak.
2. Macam-macam perubahan sifat benda

a. Perubahan Sitat Benda yang Bersifat Sementara

Perubahan bersifat sementara adalah perubahan benda yang dapat kembali ke wujud
semula dan tidak menghasilkanzat baru. Perubahan bersifat sementara disebut juga perubahan
fisika. Contoh perubahan yang bersifat sementara yaltu perubahan wujud air menjadi es. Air
berwujud cair, dapat berubah menjadi es yang berwujud padat. Perubahan wujud benda dan cair
menjadi padat disebut membeku. Es dapat berubah wujud menjadi air kembali jika dipanaskan.
Perubahan wujud ml disebut mencair. Perubahan sifat pada benda tersebut bersifat sementara,
karena benda dapat kembali ke wujud semula.
b. Perubahan Sifat Benda yang Bersifat Tetap
Perubahan bersifat tetap adalah perubahan benda yang tidak dapat kembali ke wujud
semula. Perubahan ml menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat tetap disebut juga perubahan
kimia. Contoh perubahan yang bersifat tetap, yaitu perubahan wujud kertas yang dibakar
menjadi abu. Apakah abu dapat kembali menjadi kertas? Tidak, bukan?

VI. Alokasi Waktu

2 x 35 menit (1x pertemuan)

VII. Metode Pembelajaran

a. Kelas IV

- Ceramah
- Penugasan

- Kerja kelompok

b. Kelas V

- Ceramah

- Diskusi

- Penugasan

- Percobaan (praktikum)

- Demonstrasi

VIII. Kegiatan Pembelajaran

N Kelas
Waktu Jenis Kegiatan
o IV (Empat) V (Lima)

1. 07.00 07.05 Kegiatan a. Pra KBM

Pendahuluan
o Mempersiapkan alat-alat pembelajaran

o Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran yang

akan digunakan

o Mengatur posisi duduk siswa swesuai dengan kegiatan

pembelajaran yang akan dilaksanakan .

2. 07.05 07.10 Kegiatan Awal Berdoa Berdoa

I
Persensi siswa Persensi siswa

Membangkitan Membangkitkan
motivasi dan memusatkan motivasi dan memusatkan
perhatian siswa agar siap perhatian siswa agar siap
menerima pelajaran menerima pelajaran
 Kegiatan Awal o Mengadakan orientasi o Mengadakan orientasi
II

3. 07.10 08.00 Kegiatan Inti I Secara klasikal siswa Secara klasikal siswa
membaca bersama-sama menyimak penjelasan
contoh surat untuk teman. guru mengenai perubahan
sifat benda

Kegiatan Inti II Dengan penuh percaya Siswa membentuk

diri siswa memperhatikan kelompok (1 kelompok
penjelasan guru tentang anggotanya 5 orang)
bagian-bagian surat untuk berdiskusi mendata
sifat berbagai benda.

Guru memberikan Setelah siswa selesai

penjelasan mengenai mendata sifat berbagai
pemakaian huruf kapital, benda, guru memeriksa
tanda titik, tanda koma hasil pekerjaan mereka.
dan lain-lain

Kegiatan Inti Siswa membentuk Guru menjelaskan materi

III kelompok (satu kelompok perubahan sifat benda dan
3 anak) dan diberi tugas memberi tugas kepada
untuk menulis surat siswa untuk melakukan
keteman/ sahabat dengan percobaan/ praktikum
tujuan yang berbeda-beda
untuk setiap
kelompoknya.

Masing-masing Siswa melakukan

kelompok diwakili satu percobaan/ praktikum
orang untuk membacakan dengan kelompoknya
hasil pekerjaannya. masing-masing.

4. 08.00 Kegiatan Akhir - Guru mengevaluasi tugas Guru bersama siswa

- siswa. menyimpulkan hasil dari
 08.10 - Guru memberikan sedikit percobaan
gambaran tentang
Guru meluruskan kesalah
pelajaran yang akan
pemahaman siswa.
datang.

IX. Penilaian Hasil Belajar

1. Prosedur Tes

a. Kelas IV

- Dilaksanakan pada awal pembelajaran (Pre-test)

- Dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung

- Dilaksanakan pada akhir pembelajaran (Post-test)

b. Kelas V

- Dilaksanakan pada awal pembelajaran (Pre-test)

- Dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung

- Dilaksanakan pada akhir pembelajaran (Post-test)

2. Jenis Tes

a. Kelas IV : Tes tertulis, tes unjuk kerja

b. Kelas V : Tes unjuk kerja, tes pengamatan

3. Bentuk Tes

a. Kelas IV : Essay, tes unjuk kerja

b. Kelas V : Tes pengamatan, tes unjuk kerja

4. Alat Tes
 1. Item Tes / Soal-soal

a. Kelas IV

Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA

Bentuklah kelompok beranggotakan 3 siswa !

1. Diskusikanlah bersama kelompokmu penggunaan huruf kapital, tanda titik, tanda koma dan
kalimat tanya pada surat yang akan dibuat! Dan tulislah sebuah surat!

2. Bacalah hasil pekerjaan didepan kelas!

3. Pada contoh surat untuk sahabat yang kalian baca, surat tersebut dtujukan kepada?

4. Siapa yang rajin berlatih sepak bola dan dimasukan ke tim Bintang Sekolah?

5. Perubahan fisik apa yang terjadi pada Rama?

b. Kelas V

Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA I

Kelompok : Semua kelompok
Kelas :V
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Mendata sifat berbagai benda
: Menunjukan benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain.
Alat dan bahan : Buah Jeruk, telur rebus, karet gelang, paku, tangkai kering.
 Langkah Kegiatan :
Siapkan alat dan bahan
Amati dan tuliskan kedalam kolom yang telah disediakan
Dari kelima bahan tersebut manakah yang paling lentur ?
Apa kesimpulannmu dari data yang telah diperoleh?
Diskusikan dengan kelompokmu dan catatlah hasil kesimpulannya!

LEMBAR KERJA SISWA II

Kelompok : Semua kelompok
Kelas :V
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Berbagai penyebab perubahan sifat benda
Tujuan : Menunjukan penyebab perubahan sifat benda
: Lilin, Kayu, Kg semen, Kapur secukupnya, air secukupnya, buah dan sayuran yang masih
baik, dan buah /sayuran yang telah membusuk.
Langkah Kegiatan :
Siapkan alat dan bahan
Amati dan tuliskan kedalam kolom yang telah disediakan
Apa yang terjadi stelah lilin dipanaskan ? kayu dibakar, dan setelah semen dicampur air?
Apa kesimpulannmu dari data yang telah diperoleh?
Diskusikan dengan kelompokmu dan catatlah hasil kesimpulannya!

LEMBAR KERJA SISWA III

Kelompok : Semua kelompok
Kelas :V
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Menggolongkan peristiwa kedalam perubahan tetap/sementara
: Menunjukan perubahan sifat benda yang bersifat tetap dan sementara
Alat dan bahan : Es, lilin, Kayu, Kertas, Korek api
Langkah Kegiatan :
Siapkan alat dan bahan
Amati dan tuliskan kedalam kolom yang telah disediakan
Dari keenam peristiwa yang terjadi, manakah yang terrmasuk perubahan sementara ?
Apa kesimpulannmu dari data yang telah diperoleh?
Diskusikan dengan kelompokmu dan catatlah hasil kesimpulannya!

2. Kunci Jawaban
a. Kelas IV

1. Penilaian penulisan surat, yang meliputi:

N Aspek yang dinilai Skor Maksimal Skor Perolehan

o
1 Penggunaan bahasa tulis 2 point
2 Kerapihan penulisan 2 point
3 Kebersihan 2 point
4 Kemampuan Bekerjasama 2 point

A = Skor perolehan x 10 ( 10 Point)

Skor maksimal

2. Penilaian unjuk kerja siswa dalam membacakan surat, yang meliputi :

N Aspek yang dinilai Skor Maksimal Skor Perolehan

o
1 Lafal 2 point
2 Intonasi 2 point
3 Penghayatan 2 point

B = Skor perolehan x 10 ( 10 Point)

Skor maksimal

3. Rudi (10 Point)

4. Rama Kusuma ( 10 Point)

5. Tambah hitam dan tambah kuat (10 Point)

b. Kelas V

LKS I

Buah jeruk mempunyai bentuk bulat, warna kekuningan, tidak lentur, tidak keras,
harum. Telur rebus : bulat, kecoklatan, tidak lentur, agak keras, amis. Karet gelang : bulat,
kuning, lentur, lunak, tidak berbau. Paku : bulat dan panjang, hitam, tidak lentur, keras, tidak
berbau. Tangkai kering : panjang, coklat, agak lentur, agak keras, tidak berbau.

Praktek tersebut menunjukan bahwa sifat benda mempunya sifat tertentu yang
membedakannya dengan benda lain.
 LKS II

Lilin setelah dipanaskan akan meleleh, hal ini menunjukan bahwa pemanasan akan
mempengaruhi perubahan sifat benda. Kayu yang dibakar akan berubah menjadi arang,hal ini
menunjukan bahwa pembakaran akan mempengaruhi perubahan sifat benda. Semen dicampur
air dan kapur akan berubah menjadi lengket dan setelah kering akan menjadi keras, hal ini
menunjukan bahwa percampuran dengan air mempengaruhi perubahan sifat benda. Pembusukan
yang terjadi pada buah dan sayuran dapat mempengaruhi perubahan sifat buah dan sayuran.

LKS III

Air menjadi es, lilin meleleh, terjadinya hujan, termasuk perubahan sementara karena
perubahan tersebut dapat kembali kewujud semula dan tidak menghasilkan zat baru. Kayu
dibakar, kertas dibakar, tepung menjadi roti, termasuk perubahan tetap karena perubahan tersebut
tidak kembali kewujud semula.

X. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

a. Kelas IV

- Sumber Belajar :

Silabus Kelas IV

Buku cetak Bahasa Indonesia 4, Penerbit PT Mentari Pustaka

- Media Pembelajaran :

Contoh surat untuk sahabat pada tabloid

b. Kelas V

- Sumber Belajar :

Silabus Kelas V

IPA saling temas 5, Penerbit PT Intan Pariwara

- Media Pembelajaran :

Alat dan bahan untuk praktikum : lilin, korek api, kayu dan lain-lain

Jatinegara, 13 November 2011

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Mokaha 01 Mahasiswa

SUSETIO TALKIS HASANUDIN

NIP. 195708281979111001 NIM. 818671876
 Lampiran I

Aturan rutin kelas (ARK) yang harus dilakukan :

o Guru mengumpulkan ketua kelas dari kelas II dan kelas III satu hari sebelum pembelajaran
berlangsung;

o Guru bersama 2 ketua kelas dan 4 tutor sebaya sehari sebelum pembelajaran berlangsung
mengadakan aturan dalam pembelajaran

o Mempersiapkan alat-alat pembelajaran

o Menyiapkan papan tulis, penghapus, spidol/kapur

o Menyiapkan buku sumber dan media pembelajaran

o Berdoa di awal Pembelajaran

o Persensi siswa
o Mengatur posisi duduk siswa sesuai pembelajaran yang akan dilakukan

Lampiran II

Skenario Pembelajaran yang dilakukan Setelah guru menyiapkan alat, sumber dan media
pembelajaran, siswa dan guru masuk pada kegiatan awal yang diawali dengan berdoa, mengecek
kehadiran siswa (presensi) dan guru berusaha membangkitkan motivsi belajar pada diri siswa
dan memusatkan perhatian siswa pada materi pelajaran. Hal ini dilakukan kepada siswa kelas IV
dan juga kelas V. Setelah kegiatan awal telah dilakukan, siswa dan guru masuk pada kegiatan
inti, siswa secara klasikal siswa kelas IV membaca bersama-sama contoh surat untuk sahabat
disamping itu, kelas V menyimak penjelasan guru tentang perubahan sifat benda. Setelah
penjelasan diberikan kepada kelas V, Guru membagi siswa kelas V menjadi 4 kelompok dan
memberikan tugas praktikum I, II, dan III secara kelompok kepada masing-masing kelompok.
Guru memilih 4 orang siswa sebagai ketua kelompok, yaitu: Ghozali, Khoerunnisa, Umi dan
Mimbar. Perhatian guru berpindah pada kelas IV. setelah selesai membaca contoh surat untuk
sahabat, kelas IV dibagi menjadi delapan kelompok yang masing-masing kelompok
beranggotakan tiga orang. delapan kelompok tersebut dipilih secara pengelompokan sosial
(pembagian diserahkan kepada siswa). Siswa kelas IV mendapat tugas menulis surat untuk
sahabat yang nantiya akan dibacakan di depan kelas. Setelah kelas IV sibuk dengan tugasnya
guru kembali ke kelas V untuk melihat percobaan yang sedang dilakukan. Begitu seterusnya, dan
keadaan siswa selalu aktif ketika guru meninggalkan mereka. Pada akhir kegiatan guru bersama
siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan guru meluruskan kesalah pemahaman.

Lampiran III
Denah Tempat Duduk
Kelas IV
 KELOMPOKI KELOMPOKIII

KELOMPOKII

KELOMPOKIV KELOMPOKVI

KELOMPOKV

KELOMPOKVII KELOMPOKVIII
Lampiran IV
Denah Tempat Duduk
Kelas V

KELOMPOKI KELOMPOKIII

MejaGuru

KELOMPOKII KELOMPOKIV
Lampiran V

Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV (Fmpat) /1 (satu)
Materi Pokok : Menulis Surat
Alokasi Waktu :2 X 35 Menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : November 2011

Aktivitas yang Dinilai

N
Nama Siswa Keaktifan Keantusiasan Sikap
o
A B C A B C A B C

Keterangan:
a. Aspek yang dinilai:

Keaktifan dalam mengeluarkan pendapat

Keaktifan dalam bekerjasama dalam kelompok.
 Keaktifan dalarn merespon pendapat teman.
Keantusiasan dalam pelajaran.
Sikap dalam pelajaran.
Sikap dalam kelompok.

b. Kriteria penilaian:

A : AmatBaik.
B : Baik.
C : Cukup.
Lampiran VI

Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas / Semester : V (Lima) /1 (satu)
Materi Pokok : Perubahan Sifat Benda
Alokasi Waktu :2 X 35 Menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : November 2011

Aktivitas yang Dinilai

N
Nama Siswa Keaktifan Keantusiasan Sikap
o
A B C A B C A B C

Keterangan:
a. Aspek yang dinilai:

Keaktifan dalam mengeluarkan pendapat

Keaktifan dalam bekerjasama dalam kelompok.
Keaktifan dalarn merespon pendapat teman.
Keantusiasan dalam pelajaran.
 Sikap dalam pelajaran.
Sikap dalam kelompok.

b. Kriteria penilaian:

A : AmatBaik.
B : Baik.
C : Cukup.
Lampiran VII
Lembar Analisis Siswa
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Materi Pokok : Menulis Surat
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Pelaksanaan : November 2011

Rentan
Jumlah siswa yang mendapat Nilai Rata-rata
g Jumlah Nilai
Nilai
Nilai
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Lampiran VIII
Lembar Analisis Siswa
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : V(Lima) / I (Satu)
Materi Pokok : Perubahan Sifat Benda
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : November 2011

Rentan
Jumlah siswa yang mendapat Nilai Rata-rata
g Jumlah Nilai
Nilai
Nilai
100
90
80
70
 60
50
40
30
20
10
0

Read more: http://qizz234.blogspot.com/2014/03/contoh-rpp-untuk-kelas-rangkap-

tahun.html#ixzz4sWMgDJkh