TUGAS TUTORIAL 1 PEMBELAJARAN IPA SD

NAMA : ANDI NURHAYATI

KELAS / SEMESTER : C/ 9

JAWABAN MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA SD

1. Makna dari asimilasi dan akomodasi menurut piaget

Jawab

a. asimilasi menurut piaget adalah merujuk pada kegiatan memasukkan informasi baru
kedalam skema – skema yang sudah ada.sedangkan akomodasi merujuk pada
penyesuaian skema – skema yang sudah ada agar cocok untuk mengolah informasi –
informasi dan pengalaman – pengalaman baru.

b. contoh penerapan adaptasi.

- Berbaur dengan teman
- Menghormati guru dan orang yang lebih tua
2. Bu Rani adalah seorang guru kelas 3 SD yang menggunakan pendekatan informasi daam
pembelajaran sifat – sifat air
a. analisis penyebab yang dapat menjelaskan kasus dia atas adalah
Penyebabnya adalah karena pembelajaran itu berlangsung selama 2 jam ,murid
cenderung bosan jika terlalu lama belajar materi yang sama jadi mereka hanya sedikit
memperhatikan.
b. RENCANA PELKAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : SDN 34 KDI
MATA PELAJARAN : IPA
KLEAS / SEMESTER : IV /2
WAKTU : 2X 35 MENIT

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab,peserta didik dsapat menyebutkan 3 contoh benda cair
 Dengan demonstrasi,peserta didik dapat menyebutkan 4 sifat benda cair
 Dengan diskusi,pserta didk dapat menjelaskan pemanfaatan sifat benda cair
B. METODE PEMBELAJARAN
 Tanya jawab
 Penugasan
 Demonstrasi
 Diskusi
C. MEDIA / ALAT
 Air
 Gelas
 Mangkok
 Neraca
 Pipa
 Botol
  Gula,garam.kacang pasir dan batu
D. RINGKASAN MATERI
BENDA CAIR
Sifat – sifat benda cair antara lain :
a. Bentuk benda cair setelah mengikuti bentuk wadahnya
Bentuk benda cair bergantung pada volumenya .bentuk cair daapt menyesuaikan
dengan bentuk wadahnya air yang di masukkan kedalam botol akan mengikuti
bentuk botol
b. Air mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah
Pembuatan irigasi merupakan contoh dari pemanfatan sifat air yang mengalir dari
tempat tinggi ketempat yang lebih rendah
c. Melarutkan zat tertentu
Air dapat melarutkan zat atau bahan tertentu sehingga air di sebut zat pelarut
d. Meresap melalui celah –celah kecil
Kemampuan zat cair meresap melalui celah – celah kecil di sebut daya kapilaritas
e. Pemukiul;an benda cair yang tenang akan selalu mendatar
Sifat ini akan selalu di manfaatkan oleh tukang bangunan sebagai alat bantu
pengukuran pada saat memasang ubin

E. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan awal
 Salam pembuka
 Doa
 Absensi
 Mengecek kesiapan belajar siswa
 Apersepsi
b. Kegiatan inti
 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang contoh benda cair
 Siswa di minta menyebutkan 3 contoh benda cair
 Siswa di bentuk bebrapa kelompok
 Siswa mengamati alt peraga yang ditampiulkan oleh guru
 Siswa diminta untuk melakukan percobaan untuk membuktikan sifat –sifat
benda cair
 Siswa berdiskusi untuk dapat menjelaskan manfaat sifat benda cair dalam
kehidupan sehari – hari
 Siswa mengerjakan soal yang di beri oleh guru
 Siswa yang belum mengerti diberikan bimbingan kembali oleh guru
c. Kegiatan akhir / penutup
 Siswa menyimpulkan materi yang telah di pelajari melalui bimbingan guru
 Refleksi
 Tindak lanjut
o Guru memberi motivasi dan pesan singkat kepada siswa
o Guru memberi arahan untuk pembelajaran berikutnya
d. PENILAIAN
  PROSEDUR PENILAIAN
 Penialain proses : keaktifan peserta didik
 Penilaain hasil : kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal –soal
 INSTRUMEN PENILAIAN
a. Jenis test : tulis
b. Bentuk test : essay
c. Alat test : soal –soal
 LAMPIRAN
Evaluasi/soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Tuliskan 3 contoh benda cair
2. Tuliskan 4 sifat benmda cair
3. Tuliskan 3 manfaat dari sifat benda cair
4. Tyuy memennrhhhsxhvhhgereg

Mengetahui kendari,.......

Kepala SDN 34 KDI WALI KELAS

SYAMSURIA,S.Pd.M.Pd ANDI NURHAYATI

3. jelaskan jenis pendekatan yang sesuai dalam mengajarkan IPA

a. 1. Pendekatan lingkungan ,adalah mengajarkan ipa dengan cara pandang bahwa

menegmbangkan kebiasaan siswa menggunakan dan memperlakukan lingkunagn
secara bijaksana dengan memahami faktor politis.

2. pendekatan sain – lingkungan – teknologi – masyarakat,merupakan cara pandang

bahwa siswa belajar menyusun pengetahuan

3. pendekatan faktual,metode yang paling efisisen untuk menindak lanjuti pendekatan

ini adalah dengan membaca menyampaikan pendapat ahli dari buku

b. setiap orang pasti memiliki keinginan untuk menjadi lebih baiok dari sebelumnya .mulai
dari perkembangan skap yang lebih baik,pengetahuan yang bertambah dan keterampilan
yang lebih hebat.

4. seorang siswa akan merasa aman dan nyaman seketika ia bisa belajar dengan baik,terutama pada
kegiatan belajar di luar sekolah pastinya menyenangkan dan daapt memberikan suasana dan
nuansa yang baik bagi seorang murid yang sedang beradaptasi / berinstropeksi diri kepada
lingkungan sekitar.
5. a. Pada tahapan ini ,desain penilaian dikembangkan berdasarkan 4 unsur yaitu : fokus
pembelajaran ,pertanyaan efektif,umpan balik pormatif,serta penilaian diri dan sejawat.

Alasannya adalah : desain pembelajaran tidak hanya berperan sebagai pendekatan yang
terorganisasi untuk meproduksi dan mengembangkan bahan ajar,tetapi juga merupakan
proses sebuah genetik.

b . 1. Ranah kognitif ,adalah kemampuan intelektual siswa dalam berpikir ,mengetahui dan
memecahkan masalah

2. ranah efektif,adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai

3. ranah psikomotor,adalah kemampuanyang di hasilkan oleh fungsi motorik manusia yaitu

berupa keterampilan untuk melakukan sesuatu.