RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 16)

Nama Sekolah : SDN 3 Tukadmungga

Tema : Kesehatan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : V/ I
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.

B. KOMPETENSI DASAR
4.1. Menulis pengalaman berdasarkan pengalaman dengan
memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

C. INDIKATOR
4.1.1. Menentukan tema cerita
4.1.2. Menyusun kerangka cerita
4.1.3. Mengembangkan kerangka cerita pengalaman pribadi menjadi cerita
utuh dan padu

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menentukan tema cerita dengan
benar
 Melalui contoh cerita pada buku ajar, siswa dapat menyusun kerangka
cerita dengan benar.
 Melalui penugasan dan demonstrasi, siswa dapat mengembangkan
kerangka cerita pengalaman pribadi menjaadi cerita utuh dan padu.
E. NILAI KARAKTER
 Kerjasama
 Kesantunan

F. MATERI PEMBELAJARAN
Lomba Lari
Hari itu hari Minggu, aku dan Rina berjanji akan lari pagi ke sekeliling
desaku. Kita akan adu lari cepat, sebenarnya aku dan Rina jago lari tetapi aku
ingin menjadi pelari yang terlatih dan handal.
Lima belas menit kemudian aku dan Rina sudah berkumpul, ternyata di
jalanan sudah ramai, ada yang jalan-jalan sambil bergerak-gerak ringan, ada juga
yang duduk-duduk ngobrol di pinggir di jalanan.
Sebelum lari dimulai kami mengadakan pemanasan, kami mulai mengadu
kekuatan untuk lari cepat. Pada putaran pertama Rina mampu mendahuluiku
tetapi begitu putaran kedua aku mampu mengalahkan Rina. Kami merasa lelah
lalu beristirahat sambil bergurau. Rina membawa kue-kue kecildan air sehingga
kami seperti berpesta.
Tak terasa hari sudah mulai terang, kami memutuskan untuk pulang dan
berjanji minggu depan berlatih lagi.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Penugasan
 Demonstrasi

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam
 Guru dan siswa berdoa bersama
 Guru melakukan presensi
 Guru memberikan apersepsi:
 Guru bertanya bagaimana perasaan kalian hari ini?
  Ada yang senang, sedih, khawatir, takut, dll.
 Anak-anak pada saat liburan kenaikan kelas lalu, apa yang kalian
lakukan? Apakah kalian pergi berlibur?
 Guru mengaitkan apersepsi dengan tujuan pembelajaran
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
1. Siswa menyimak penjelasan guru.
2. Siswa mengingat pengalaman pribadinya.
3. Siswa menyimak materi pada buku ajar.
 Elaborasi
1. Siswa menuliskan hasil eksplorasinya.
2. Siswa ditugaskan menentukan tema, kerangka dan
mengembangkan cerita berdasarkan pengalaman pribadinya.
3. Siswa menentukan tema ceritanya.
4. Siswa membuat kerangka cerita.
5. Siswa menulis cerita berdasarkan pengalamannya.
6. Siswa menyajikan cerita hasil karyanya di depan kelas secara
individu.
 Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan positif sesuai dengan hasil
penyajian siswa di depan kelas.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
menanggapi hasil penyajian penyaji.
3. Guru meluruskan atau memberi komentar perbaikan sesuai
dengan hasil diskusi kelas yang terjadi.
4. Guru memfasilitasi siswa untuk merefleksi dan merevisi hasil
eksplorasinya yang masih salah untuk mendapatkan suatu konsep
atau keterampilan yang benar.
5. Jika masih diperlukan, guru memandu siswa untuk melakukan
eksplorasi lanjutan.
 c. Penutup
 Guru bersama siswa meresume hasil kegiatan belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memberikan evaluasi atau melakukan refleksi tentang hasil dan
proses pembelajaran yang telah terjadi.
 Guru memberikan tindak lanjut (berupa tugas rumah yang terkait
dengan materi pelajaran baik berupa pengayaan maupun remidi bagi
siswa yang belum mencapai KKM). Memberikan bimbingan khusus
bagi siswa yang dipandang memerlukan.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyampaikan bahan
belajar untuk pertemuan berikutnya.
 Doa Penutup.

I. SUMBER BELAJAR
 Buku Bahasa Indonesia Kelas V. (Rafi’ah, Diana Fazat, dkk. 2010. Sang
Petualang 5. Jakarta: Puasat Perbukuan Kementerian Pendidikan
Nasional.)
 Buku Penunjang
 Teks Puisi

J. PENILAIAN/ EVALUASI
 Teknik penilaian : Tertulis dan pengamatan
 Bentuk Penilaian : Essay, Penugasan, dan perbuatan
a. Penilaian Kognitif
Rubrik Penilaian
Sangat
Baik Cukup Kurang
Kriteria Baik
3 2 1
4
 Menentukan Kata-kata Kata-kata Kata-kata Kata-kata yang
tema cerita, bermakna, bermakna, sesuai ejaan tidak
kerangka dan sesuai sesuai dan bermakna dan
mengembang- ejaan, ejaan, menarik tidak menarik
kan kerangka ekspresif, ekspresif
cerita dan
berdasarkan menarik
pengalaman
pribadi

No
Nama Siswa Nilai Ket.
.
1. Gede Ary Yoga Pratama
2. Kadek Ari Yuli Purnami
3. Kadek Chaca Anastasya Putri
4. Kadek Dion Pratama
5. Kadek Edi Candra Irawan
6. Kdek Febriani
7. Kadek Sintya Purnia
8. Komang Agus Putrawan
9. Komang Neka Mulyadi
10. Komang Sindi Purnami
11. Komang Sindy Ratna Dewi
12. Ni Kadek Eby Natalia
13. Ni Komang Astri Karmila Dewi
W.
14. Ni Komang Dimas Karismawan
15. Ni Made Rena Widyantari
16. Putu Ferdy Satria Darmawan
17. Putu Marchelsea Sri Indrawati
18. Putu Pande Aditya Pratama
19. Putu Sandi Arta
20. Putu Devia Purnama Maharani
 b. Lembar Pengamatan Sikap/Karakter
Karakter
Ket.
No. Nama Siswa Kerjasama Kesantunan
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Gede Ary Yoga Pratama
2. Kadek Ari Yuli Purnami
3. Kadek Chaca Anastasya
Putri
4. Kadek Dion Pratama
5. Kadek Edi Candra Irawan
6. Kdek Febriani
7. Kadek Sintya Purnia
8. Komang Agus Putrawan
9. Komang Neka Mulyadi
10. Komang Sindi Purnami
11. Komang Sindy Ratna Dewi
12. Ni Kadek Eby Natalia
13. Ni Komang Astri Karmila
Dewi W.
14. Ni Komang Dimas
Karismawan
15. Ni Made Rena Widyantari
16. Putu Ferdy Satria Darmawan
17. Putu Marchelsea Sri
Indrawati
18. Putu Pande Aditya Pratama
19. Putu Sandi Arta
20. Putu Devia Purnama
Maharani

Nilai = Jumlah skor benar x 100

Skor maksimal

Keterangan
Kerjasama:
- Skor 4 = Sangat Baik, jika dalam diskusi siswa menghargai pendapat
teman
- Skor 3 = Baik, jika dalam diskusi siswa kurang menghargai pendapat
teman
- Skor 2 = Cukup, jika mengutamakan pendapat sendiri
- Skor 1 = Kurang, jika tidak mau menerima pendapat teman dan selalu
mengutamakan pendapat sendiri

Kesantunan:
- Skor 4 = Sangat Baik, jika dalam menyampaikan pendapat menggunakan
bahasa yang baik dan sangat sopan
- Skor 3 = Baik, jika dalam menyampaikan pendapat menggunakan bahasa
yang baik dan sopan
- Skor 2 = Cukup, jika dalam menyampaikan pendapat menggunakan
bahasa yang baik, tetapi kurang sopan
- Skor 1 = Kurang, jika dalam menyampaikan pendapat menggunakan
bahasa yang kurang baik dan tidak sopan
c. Lembar Pengamatan Keterampilan
Aspek yang diamati Ket.
No. Nama Siswa Menyimak Menulis
1 2 3 4 1 2 3 4
1. Gede Ary Yoga Pratama
2. Kadek Ari Yuli Purnami
3. Kadek Chaca Anastasya Putri
4. Kadek Dion Pratama
5. Kadek Edi Candra Irawan
6. Kdek Febriani
7. Kadek Sintya Purnia
8. Komang Agus Putrawan
9. Komang Neka Mulyadi
10. Komang Sindi Purnami
11. Komang Sindy Ratna Dewi
12. Ni Kadek Eby Natalia
13. Ni Komang Astri Karmila Dewi W.
14. Ni Komang Dimas Karismawan
15. Ni Made Rena Widyantari
16. Putu Ferdy Satria Darmawan
17. Putu Marchelsea Sri Indrawati
18. Putu Pande Aditya Pratama
19. Putu Sandi Arta
20. Putu Devia Purnama Maharani

Keterangan
Menyimak:
 Skor 4 = Sangat Baik, jika menyimak penjelasan guru dengan tenang
sungguh-sungguh
 Skor 3 = Baik, jika menyimak penjelasan guru dengan tenang dan kurang
sungguh-sungguh
 Skor 2 = Cukup, jika menyimak penjelasan guru dengan tidak sungguh-
sungguh
 Skor 1 = Kurang, jika tidak menyimak penjelasan guru.
Menulis:
 Skor 4 = Sangat Baik, jika menulis cerita dengan kata-kata yang
bermakna, sesuai ejaan, ekspresif, dan menarik
 Skor 3 = Baik, jika menulis cerita dengan kata-kata yang bermakna, sesuai
ejaan, ekspresif
 Skor 2 = Cukup, jika menulis dengan kata-kata yang sesuai ejaan dan
menarik
 Skor 1 = Kurang, jika menulis cerita dengan kata-kata yang tidak
bermakna dan tidak menarik

Mengetahui/Menyetujui, Singaraja, 24 September 2017

Guru Pamong Mahasiswa,

Made Sudi Astini, S.Pd. SD Gusti Ayu Made Indah Setiawati

NIP 197308202006042013 NIM 11411031361

Mengetahui/Menyetujui, Mengetahui/Menyetujui,
Dosen Pembimbing, Kepala SDN 3 Tukadmungga

I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd. Ni Made Sulistiawati, S. Pd. SD

NIP 198504022009121009 NIP 197212111996062003