PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODUL 5
I. KEGIATAN BELAJAR 1
Untuk soal nomor 1 s/d 5, bacalah setiap pernyataan/pertanyaan dengan cermat, kemudian pilih
jawaban yang paling tepat untuk melengkapi pernyataan atau menjawab pertanyaan di atasnya.
1. Pada dasarnya, data yang dikumpulkan dalam penelitian tindakan kelas, adalah data yang
bersifat ...
A. Kuantitatif
B. Kualitatif
C. Ordinal
D. Interval
2. Analisis data penelitian tindakan kelas dilakukan oleh ...
A. Guru sebagai peneliti
B. Guru sebagai pengajar
C. Guru sebagai ilmuwan
D. Guru sebagai pekerja profesional
3. Langkah- langkah dalam melakukan analisis data kualitatif adalah ...
A. Memberi kode, memilih, memilah
B. Memilih, memberi kode, mengelompokkan
C. Memilih, memilah, merangkum
D. Memilah, mengecek, merangkum
4. Hasil analisis data dapat disajikan dalam bentuk ...
A. Tabel, ceritra, grafik, gambar – gambar
B. Rangkuman, tabel, grafik, ringkasan
C. Ceritra, gambar, tabel, grafik
D. Bagan alur, narasi singkat, tabel grafik
5. Tujuan utama melakukan analisis, penyajian, dan interpretasi data adalah ...
A. Data dapat dibaca dengan mudah
B. Pertanyaan penelitian dapat dijawab
C. Data dapat diinterpretasikan
D. Benang merah antar data dapat ditemukan
Untuk pertanyaan nomor 6 s.d 8, bacalah terlebih dahulu kasus berikut ini.
Pak Sugiri, guru Bahasa Indonesia di SMA Tirtawangi sedang melakukan perbaikan
pembelajaran dengan tujuan mampu mengelola kerja kelompok. Secara khusus pak Sugiri
menginginkan agar ketika terjadi diskusi kelompok, setiap anggota kelompok berpartisipasi secara
aktif. Pak Sugiri sudah merancang kelas akan dibagi menjadi enam kelompok, yang masing –
masing terdiri dari 5 – 6 siswa. Tugas kelompok pun sudah disiapkan . Pak Sugiri juga meminta
bantuan Ibu Suriani, guru Bahasa Indonesia untuk membantu mengamati perbaikan pembelajaran
yang dikelolanya. Berikut ini adalah hasil observasi Bu Suryani.
Orientasi berlangsung 10 menit, diisi dengan penjelasan tugas kelompok dan tanya jawab;
langsung diikuti oleh kerja kelompok. Masih ada kelompok yang kelihatan bingung (kel 3).
Kelompok mulai bekerja, guru masih asyik di mejanya. Kelompok 1 dan 5 tampaknya sepi – sepi
saja, namun semua anggota kelompok sangat serius memberi tanggapan; sedangkan kelompok
lainnya kelihatan seru. Kelompok 6 hanya ketua kelompok dan penulis yang bekerja, sedangkan
anggota lainnya asyik ngobrol. Ketika guru mendekati kelompok ini, mereka diam, namun guru
tidak bertanya apa – apa. Setelah guru berlalu, kegiatan ngobrol mulai lagi, sedangkan ketua dan
sekretaris kelompok masih asyik bekerja. Guru hanya melihat – lihat, mengemukakan pendapat.
Sebelum waktu berakhir, kedua kelompok ini sudah menyelesaikan tugasnya. Ketika guru
meminta kelompok berhenti bekerja, Kelompok 3 masih belum menyelesaikan tugasnya, sehingga
belum siap mengumpulkan hasilnya.
Lakukan analisis data diatas, kemudian jawab pertanyaan berikut.
6. Hasil analisis data tentang kerja kelompok yang dilaksanakan oleh Pak Sugiri menunjukan
bahwa ...
A. Sebelum kerja kelompok guru menjelaskan tugas setiap kelompok
B. Semua kelompok sudah paham apa yang harus dikerjakannya
C. Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok
D. Selama kerja kelompok guru membantu setiap kelompok
7. Partisipasi aktif dalam kegiatan kelompok, secara menyeluruh ditunjukan oleh kelompok ...
A. 1 dan 2
B. 2, 3, 4
C. 1, 2, 4, 5
D. 1, 2, 3, 4
 8. Selama kegiatan kelompok apa yang dilakukan guru?
A. Duduk tenang di depan kelas
B. Berkeliling melihat – lihat kelompok bekerja
C. Membantu kelompok memecahkan masalah
D. Meminta kelompok berhenti bekerja menjelang waktu berakhir
Untuk menjawab soal nomor 8 dan 9, coba perhatikan grafik skor siswa pria dan wanita dalam
pelajaran Matematika selama tiga daur perbaikan yang dilakukan oleh Pak Jumadi dengan tujuan
agar siswa pria dan wanita mampu menguasai konsep matematika minimal 60%
Grafik Skor Rata - rata Siswa Pria dan Wanita dalam Tiga Daur Perbaikan

9. Skor rata – rata siswa pria mengungguli skor rata – rata siswa wanita pada daur perbaikan ke ...
A. 1
B. 1 dan 2
C. 3
D. 3 dan 4
10.Dari grafik di atas dapat ditafsirkan bahwa perbaikan yang dilaksanakan oleh Pak Jumadi ...
A. Belum mencapai tujuan
B. Sudah mencapai tujuan
C. Sebagian tujuan sudah tercapai
D. Belum ada tujan yang dicapai

II. KEGIATAN BELAJAR 2

1. Yang dimaksud dengan kesimpulan adalah ...
A. Pendapat akhir
B. Ringkasan yang diambil dari satu uraian
C. Pendapat akhir yang berasal dari uraian
D. Ikhtisar dari satu wacana
2. Dalam kaitan dengan hasil PTK, kesimpulan harus memenuhi kriteria berikut, kecuali ...
A. Singkat, padat, jelas
B. Berasal dari deskripsi temuan
C. Ditujukan kepada guru
D. Sesuai dengan pertanyaan penelitian/tujuan perbaikan
3. Diantara kesimpulan berikut, yang mana yang paling sesuai dengan tujuan perbaikan dan
deskripsi temuan berikut?
Tujuan Perbaikan: Guru dapat menggunakan globe dan lampu senter untuk meragakan
terjadinya siang dan malam.
Deskripsi temuan: ’’Ketika memutar globe, guru berkeringat, globe tidak bisa diputar,
sedangkan anak – anak terus mengamati dengan tekun. Dengan bantuan seorang anak, akhirnya
guru berhasil memutar globe dan meminta satu anak menyorotkan lampu senter ke arah globe’’.
A. Siswa sangat tertarik dengan peragaan guru
B. Selama peragaan banyak siswa yang bermain
C. Guru gagal melakukan percobaan menggunakan globe dan lampu senter untuk menunjukan
terjadinya siang dan malam.
D. Guru belum terampil menggunakan globe dan lampu senter untuk meragakan terjadinya
siang dan malam
4. Dari tiga daur perbaikan pembelajaran yang dilakukan, Ibu Dina menyimpulkan bahwa
penggunaan alat peraga yang dapat dimanipulasi oleh siswa mampu meningkatkan pemahaman
siswa dalam Matematika. Saran tindak lanjut manakah yang paling sesuai dengan kesimpulan
Ibu Dina tersebut?
A. Dalam setiap pelajaran guru harus menggunakan alat peraga
B. Alat peraga dapat mengkonkretkan konsep abstrak
C. Dalam menanamkan konsep abstrak, penggunaan alat peraga yang dapat dimanipulasi
sebaiknya dipertimbangkan oleh guru
D. Alat peraga yang dapat dimanipulasi harus digunakan oleh guru dalam setiap pelajaran.
5. Dari saran berikut, yang mana yang merupakan saran yang berkaitan dengan prosedur
penelitian dan substansi?
A. Guru sebaiknya mencoba teknik inkuiri dalam pelajaran ini
B. Guru hendaknya selalu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran
C. Sekolah hendaknya mewajibkan guru menggunakan metode inkuiri
D. Metode inkuiri dapat digunakan dalam semua bidang studi
Untuk menjawab pertanyaan nomor 6 s/d 8, bacalah terlebih dahulu kasus berikut ini.
6. Perbaikan Pembelajaran yang dilakukan Bu Dina ingin membuktikan apakah penggunaan alat
peraga gambar dan benda sebenarnya mampu ...
A. Membuat siswa belajar
B. Meningkatkan keaktivan siswa
C. Meningkatkan prestasi siswa
D. Membuat siswa termotivasi
7. Dari pernyataan berikut yang manakah yang merupakan kesimpulan yang paling sesuai dengan
deskripsi temuan Ibu Dina?
A. Alat peraga dapat meningkatkan kemampuan siswa
B. Alat peraga berupa sebenarnya, lebih efektif daripada alat peraga gambar dalam
meningkatkan keefektifan dan hasil belajar siswa
C. Alat peraga berupa gambar lebih efektif daripada alat peraga berupa benda sebenarnya
dalam meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa
D. Alat peraga dapat meningkatkan keaktifan siswa
8. Dari pernyataan berikut yang manakah yang paling tepat sebagai saran tindak lanjut dari hasil
PTK yang dilakukan Ibu Dina?
A. Jika memungkinkan guru hendaknya memilih benda sebenarnya sebagai alat peraga
B. Guru hendaknya selalu menggunakan alat peraga dalam pembelajaran fisika
C. Guru dapat menggunakan gambar – gambar sebagai alat peraga
D. Tanpa alata peraga, pelajaran tidak akan berhasil
Untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10, bacalah terlebih dahulu deskripsi temuan berikut ini.
Pertanyaan
9. Dengan mencermati deskripsi temuan diatas, dapat diperkirakan bahwa tujuan perbaikan yang
dilakukan oleh Pak Suganda adalah sebagai berikut, kecuali ...
A. Meningkatkan keaktifan siswa
B. Meningkatkan kemampuan siswa dalam berdiskusi
C. Meningkatkan prestasi siswa dalam IPS
D. Meningkatkan motivasi siswa dalam pelajaran IPS
10.Di antara pernyataan berikut, yang mana yang merupakan kesimpulan dari deskripsi temuan
Pak Suganda?
A. Masalah dapat menantang siswa untuk berpikir kreatif
B. Masalah yang dikenal oleh siswa sangat menarik untuk di bahas
C. Jenis masalah yang diberikan menentukan tingkat keaktivan dan kemampuan siswa dalam
menjawab pertanyaan
D. Penyajian masalah yang dikenal dengan baik oleh siswa dapat meningkatkan keaktifan dan
prestasi belajar siswa.
KUNCI JAWABAN

I. KEGIATAN BELAJAR 1
1. B
2. A
3. D
4. D
5. B
6. A
7. C
8. B
9. C
10. A

II. KEGIATAN BELAJAR 2

1. C
2. C
3. D
4. C
5. A
6. A
7. B
8. A
9. B
10. D