LEMBAR ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

Nama : Citra Nur Izati Judul Video : penggunaan metode field trip
dalam penumbuhan pemahaman siswa pada tumbuhan
NIM : 836569329 Materi Video : cara tumbuhan memasak dan
tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan
Program Studi : S1-PGSD Alamat / Sumber URL : https://youtu.be/-9XFoWgMPVg
UPBJJ : Purwokerto

1. Secara keseluruhan, apa saja kelebihan dan kekurangan

(model/metode/teknik/strategi/keterampilan dalam mengajar) pembelajaran dalam
video tersebut?
Kelebihan dalam proses pembelajaran yang kita lihat adalah
1. keterampilan mengajar yang digunakan cukup bagus, karena guru menguasai materi
yang diajarkan dengan baik,
2. antusiasme siswa cukup menarik, karena mereka menjawab pertanyaan guru dengan
serentak
Kekurangan dalam proses pembelajaran tersebut adalah
1. guru yang kurang memberikan variasi karena hanya menggunakan metode ceramah
tanpa memberikan pengalaman langsung kepada siswa, sehingga tingkat pemahaman
siswa dinilai masih rendah
2. siswa terlihat kurang siap dalam menerima pelajaran karena ketika ditanya materi
pelajaran tidak ada yang bisa menjawab
3. guru kurang memberi semangat kepada siswa

2. Menururt anda, factor- factor apa saja yang menyebabkan munculnya

permasalahan tersebut? (kaitkan dengan teori yang relevan(buku, jurnal, atau hasil
penelitian))
Dalam proses pembelajaran, tentu saja mengharapkan sebuah hasil yang baik, dan
tercapainya tujuan pembelajaran itu sendiri, namun, dalam suatu pembelajaran pasti akan
ada masalah yang timbul, ada beberapa factor yang menjadi penyebab terjadinya masalah
belajar.
Menurut Depdikbud, factor penyebab masalah belajar adalah:
1. Lemahnya motivasi belajar
2. Kurang intensifnya bimbingan dari pengajar atau pendidik
3. Kurang kesempatan berlatih atau berprakti,
4. Tidak ada upaya dan kesempatan reinforcement atau
5. Kurang gairah belajar karena kurang jelasnya tujuan

3. Dari beberapa permasalahan yang anda temukan, permasalahan apa yang menurut
anda menjadi prioritas untuk segera diselesaikan? Jelaskan secara rinci mengapa
anda memilih permasalahan tersebut!
(kaitkan dengan teori yang relevan(buku, jurnal, atau hasil penelitian)
Dari beberapa permasalahan yang ditemukan, kali ini yang akan menjadi prioritas untuk
segera diselesaikan adalah metode yang dilakukan guru, karena metode ceramah
merupakan metode pembelajaran dengan menyampaikan informasi dan pengetahuan
secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti secara pasif. Metode
ini berbentuk penjelasan konsep, prinsip, fakta dan biasanya diakhiri dengan Tanya jawab
antara guru dan siswanya.
Metode ceramah yang dilakukan guru sama sekali tidak melibatkan siswa, maka materi
yang disajikan mudah terlupakan karena siswa hanya mendengar saja, akibat siswa tidak
aktif maka siswa menjadi mengantuk, memikirkan lain-lain, atau mencari kegiatan lain
seperti berbicara dengan teman dan mengganggu teman lainnta, bila terlalu lama bisa
menjadi pembelajaran yang membosankan, perhatian dan motivasi siswa sulit diukur dan
mengakibatkan tidak tercapainya tujuan belajar.
4. Alternative pemecahan masalah apa yang menurut anda efektif untuk mengatasi
permasalahan tersebut? Jelaskan secara rinci!
(kaitkan dengan teori yang relevan(buku, jurnal, atau hasil penelitian)
Alternative pemecahan masalah yang efektif mengatasi permasalahan tersebut dengan
mengubah metode dari metode ceramah menjadi metode ekspositori.
5. Jelaskan secara rinci manfaat pembelajaran yang akan anda lakukan!
Strategi pembelajaran ekspositori merupakan strategi pembelajaran yang banyak dan sering
digunakan. Hal ini disebabkan strategi ini memiliki beberapa keunggulan, diantaranya: 
 Dengan stratagi pembelajaran ekspositori guru dapat mengontrol urutan dan keluasan
materi pembelajaran, dengan demikian ia dapat mengetahui sampai sejauh mana siswa
menguasai bahan pelajaran yang disampaikan
 Strategi pembelajaran ekspositori dianggap sangat efektif apabila materi pelajaran yang
harus dikuasai siswa cukup luas, 
 siswa dapat mendengar sekaligus dapat melihat atau mengobservasi melalui pelaksanaan
demonstrasi.
 Strategi pembelajaran ekspositori juga sangat efektif digunakan dalam pembelajaran
dengan jumlah siswa yang banyak