RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

MODEL 222

2 KELAS 2 PELAJARAN 2 RUANGAN

Nama Sekolah : SDN BATU AMPAR 11 PAGI

Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia

2. Matematika
Materi Pokok : 1. Keluargaku
2. Tugasku Sehari-
hariKelas/ Semester : 1. I/2
2. II/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempattinggalnya secara lisan dan tulisan
Kelas 2 (Matematika)
1. Memahami nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.

B. Kompetensi Dasar
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempattinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Kelas 2 (Matematika)
1. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
C. Indikator
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)

1. Menunjukkan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan.
2. Menunjukkan penggunaan kosakata dan ungkapan perkenalan keluarga
inti dalamsuatu kalimat

Kelas 2 (Matematika)
1. Menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri.
2. Membandingkan pecahan uang secara cermat.
3. Mengurutkan pecahan uang secara cermat.

D. Tujuan Pembelajaran
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara
perkenalan diridan keluarga inti dengan tepat

Kelas 2 (Matematika)
1. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat
menyebutkanberbagai pecahan uang dengan percaya diri.
2. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan
uang secaracermat.

E. Materi Ajar
Kelas 1 (Bahasa Indonesia)
Perkenalan diri, keluarga dan orang sekitar
Kelas 2 (Matematika)
Pecahan mata uang

F. Pendekatan dan Model

PembelajaranPendekatan :
Saintifik
Metode Pembelajaran: Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas Individu dan Tugas
kelompo
k
5. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Kelas 1 (B. Indonesia) Kegiatan Kelas 2 (Matematika)
A Kegiatan Awal (10 Menit)
Salam
Do’a
Presensi
Pengkondisian kelas secara virtual dengan membagi menjadi 2 room
dalam zoom meeting )
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok pembelajaranyang
akan dibahas
Guru memberikan apersepsi dengan megajak siswa menyanyikan lagu
“Garuda Pancasila”

B Kegiatan Inti Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menjelaskan cara perkenalan
diri dan keluarga inti dengan tepat :
* Mengucapkan salam pembuka
* Menyebutkan nama diri
* Menyebutkan nama ayah
* Menyebutkan nama ibu
* Menyebutkan nama kakak
dan/atauadik (Jika ada)
* Mengucapkan terima kasih
* Mengucapkan salam penutup
b. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab mengenai penjelasan yang
disampaikanguru.
Elaborasi
a. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok yang beranggotakan 3-4
orang
Eksplorasi
a. Guru melakukan tanya jawab
mengenai pecahan mata
uang.
b. Beberapa siswa diminta untuk
menyebutkan contoh pecahan
matauang yang mereka
ketahui.
Elaborasi
a. Siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok yang
beranggotakan 3-4orang
b. Guru memberikan LKPD yang
berisi gambar pecahan mata
 uang.
c. Siswa mendiskusikan
pecahan mata uang sesuai
urutan yang benar.
Konfirmasi Konfirmasi
. a. Perwakilan kelompok a. Perwakilan kelompok
mempraktekkan cara perkenalan diri menpresentasikan hasil diskusi
dan keluarga inti dengan tepat b. Menyimpulkan hasil diskusi
b. Guru dan siswa menarik kesimpulan
D Kegiatan Akhir Kegiatan Akhir
a. Guru memberi soal evaluasi a. Guru memberi
b. Guru mengoreksi pekerjaan siswa kesempatan siswauntuk
c. Guru memberi motivasi kepada bertanya mengenai materi
siswa yang kurang jelas
b. Menyimpulkan
pembelajaran
c. Guru memberi tes
evaluasi
d. Guru dan siswa
mengoreksi hasil tes
e. guru memotivasi siswa.

G. Sumber dan Media Pembelajaran

Media :
1. Gambar – gambar pecagan mata uang

H. Sumber Belajar
1. BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-Hari Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan,2013).
I. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes dalam Proses
2. Tes Akhir
B. Jenis Penilaian
1. Tes Lisan
2. Tes tertulis

C. Alat Penilaian
1. Soal (Terlampir)
2. Kunci Jawaban
3. Pedoman Penilaian

Jakarta, 12 Mei 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa

Mu’awanah, M.Pd Errisca Tri Oktavianasari

857120023
 LAMPIRAN 1

UNTUK KELAS 1

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
 Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar.
 Penilaian

jawaban benar Nilai
≥4 100
3 75
2 50
1 25
0
 Kunci jawaban :
1. Mengucapkan salam pembuka.
2. Menyebutkan nama diri.
3. Menyebutkan nama ayah.
4. Menyebutkan nama ibu.
5. Menyebutkan nama kakak atau adik (jika ada)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Desye

2 Dewi

3 Devi

4 ………
Keterangan:
BT : Belum
TerlihatMT : Mulai
Terlihat
MB : Mulai
BerkembangSM :
Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak anggota keluarga.
Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga
Terlihat Belum Terlihat
Kriteria (✓)
(✓)
Siswa mampu menyebutkan nama-namaanggota
.... ....
keluarga
Siswa mampu menghitung jumlah anggotakeluarga .... ....

Soal Evaluasi
Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Sesama anggota keluarga harus saling ….
a. Membenci
b. Menyayangi
c. Meluka

2. Seorang ayah setiap hari bekerja untuk ….

a. Bermain-main
b. Mencari nafkah
c. Mencari ilmu

3. Orang yang melahirkan kita ke dunia adalah ….

a. Ibu
b. Nenek
c. Kakak perempuan

4. Anggota keluarga kita di rumah contohnya adalah ….

a. Ayah, ibu dan kakak / adik
b. Guru, siswa dan pedagang
c. Kakak, adik dan teman sekelas

5. Dewi adalah saudara Devi

Dewii lahir lebih dahulu dari Devi
Maka Devi memanggil Dewi dengan sebutan ….
a. Ayah
b. Kakak
c. Adik
LAMPIRAN 2
UNTUK KELAS 2

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a. Membandingkan dan mengurutkan pecahan
uang.Pedoman Penskoran
Skor Maksimal =

100Skor =

Skor Predikat Klasifikasi

81 – 100 A SB ( Sangat Baik)
66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 – 50 D K (Kurang)
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Klasifikasi
1
2
3
Soal Evaluasi untuk Kelas 2

Berilah tanda (x) pada jawaban yang benar !

1. Rp. 2.000,00 jika dibaca adalah ….
a. Dua ratus rupiah
b. Dua ribu rupiah
c. Dua juta rupiah
d. Dua ribu

2. Dua belas ribu rupiah jika ditulis dengan lambang bilangan

menjadi ….a. Rp. 1.200,00
b. Rp. 120.000,00
c. Rp. 12.000,00
d. Rp. 120,00

3. Lima belas ribu lima ratus jika ditulis dengan lambang bilangan menjadi ….
a. Rp. 15.500,00
b. Rp. 15.050,00
c. Rp. 15.000,00
d. Rp. 10.500,00

4. Reni mempunyai 3 lembar sepuluh ribuan dan 1 lembar seribuan. Berarti

jumlah uangReni adalah ….
a. Rp. 30.100,00
b. Rp. 4.000,00
c. Rp. 31.000,00
d. Rp 3.100,00

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengisi soal nomor 5 – 10!

5. Jumlah uang yang dimiliki Danu adalah

….a. Rp. 3.000,00
b. Rp. 35.000,00
c. Rp. 3.500,00
d. Rp. 350,00
6. Jumlah uang yang
dimiliki Ahmad adalah ….
a. Rp. 40.000,00
b. Rp. 7.000,00
c. Rp. 4.000,00
d. Rp. 40.000,00

7. Jumlah uang yang

dimiliki Riko adalah ….
a. Rp. 7.000,00
b. Rp. 8.000,00
c. Rp. 9.000,00
d. Rp. 10.000,00

8. Jumlah uang yang

dimiliki Deni adalah ….
a. Rp. 2.500,00
b. Rp. 25.000,00
c. Rp. 250.000,00
d. Rp. 250,00

9. Jumlah uang yang paling banyak dimiliki oleh ….

a. Danu
b. Riko
c. Ahmad
d. Deni

10. Jumlah uang Danu jika ditulis dengan lambang bilangan menjadi ….
a. Tiga ribu lima rupiah
c. Dua ribu tujuh ratus rupiah
c. Tiga ratus lima ratus rupiah
d. Tiga ribu lima ratus rupiah
Video Pembelajaran Kelas Rangkap Model 222
ERRISCA TRI OKTAVIANASARI 857120023

Link You Tube : https://youtu.be/kJQsuCyhlSw

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 1 )
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP

NAMA GURU / MAHASISWA : Errisca Tri Oktavianasari

NIM 857120023
TEMPAT MENGAJAR : SDN Batu Ampar 11 Pagi
MODEL PKR 222
KELAS : I dan II
MATA PELAJARAN : Kelas I Bahasa Indonesia (Perkenalan
Diri)
Kelas 2 Matematika (Pecahan Uang)
WAKTU : 2 x 35 menit
TANGGAL : 13 Mei 2022

Menentukan bahan pembelajaran dan

1. 1. 2. 3. 4. 5.
merumuskan tujuan/indicator

1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan √

Standar isi dan Kompetensi

1.2 Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran √

Rata-rata butir 1 = A
5
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,
2. 1. 2. 3. 4. 5.
media pembelajaran, dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari

model PKR yang dipilih
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media √
√
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar √

Rata-rata butir 2 = 4,6

B

Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran

3. 1. 2. 3. 4. 5.
kelas rangkap
3.1 Menyusun Langkah-langkah pembelajaran √
kelas rangkap
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran √
kelas rangkap
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa √

Rata-rata butir 3 =
4,6
C

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat

 Berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap
Merancang pengelolaan kelas
4. 1. 2. 3. 4. 5.5

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan 1. 2. 3. 4. 5.

alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
√
Rat -rata b utir 5 = E √
a
4

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5.

kelas rangkap

6.1 Kebersihan dan kerapian √

6.2 Penggunaan Bahasa tulis
√
Rata-rata b utir 6 = F
4,5
Jakarta, 13 Mei
2022
Pengamat
Kepala
Sekolah/Teman Sejawat/Tutor

Linda Yuliandini

Nilai APKG 1 = R
R = A + B + C + D + E + F = 27,7
6 6

R = 4,6
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG II )
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP

NAMA MAHASISWA : Errisca Tri Oktavianasari

NIM 857120023
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Batu Ampar II No. 8
MODEL PKR 222
KELAS /SEMESTER : I dan II
MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
TANGGAL : 19 Mei 2022
KELOMPOK BELAJAR : PGSD BI
UPBJJ-UT : Jakarta

Melakukan pembelajaran
7. 1. 2. 3. 4. 5.

a. Melaksanakan tugas rutin kelas v

b. Memulai kegiatan pembelajaran v

v
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
Kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi dan
Lingkungan v
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
Individual, kelompok atau klasikal v
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
Kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan v
Tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien v

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran v

Rata-rata butir 1 = P
5
8. Mengelola interaksi kelas 1. 2. 3. 4. 5.

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,

terbuka, Dan penuh pengertian kepada siswa
v
v
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
v
c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 =
Q 5

a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia
 2. Memberikan Latihan keterampilan berbahasa v

3. Mengembangkan kemampuan siswa untuk v

Berkomunikasi dan bernalar
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 4,6
9. pembelajaran kelas rangkap (isi yang sesuai 1. 2. 3. 4. 5.
dengan RP PKR yang sedang dinilai
Rata-rata butir 3.a
=R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
Manipulatif

2. Menguasai symbol-simbol matematika

3. Memberikan Latihan penggunaan konsep matemati ka

dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA
1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata Butir 3.c = R

d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2. Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

(scarcity)
Rata-rata butir 3.d =R
e. PKn

1. Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus

dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan

2. Penguasaan materi Pendidikan kewarganegaraan

3. Menerapkan konsep Pendidikan kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.e = R

Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

10. 1. 2. 3. 4. 5.
 a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir vv

pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S 5

11. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas 1. 2. 3. 4. 5.

rangkap

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

v
c. keefektifan pembelajaran kelas rangkap v

Rata-rata butir 5 = T 5

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaiakan

Nilai APKG 2 = K
K=P+Q+R+S+T
4,9
5
K = Rata-rata Butir
Jakarta, 19 Mei 2022
Pengamat
Kepala
Sekolah/Teman Sejawat/Tutor

Linda Yuliandini