Perencanaan dan Pelaksanaan

Pembelajaran/Pembimbingan
Kelompok 5 Angkatan 8
0656_ Elis Priyani
0672_Elvira Adawiyah
0673_Elvira Dwi Agustin
0689_Endang Apriyani
0695_Endang Sari
0697_Endang Sri Wahyuni
0710_Eni
0717_Epi Arifin
0744_Errisca Tri Oktavianasari
 Perencanaan dan Pelaksanaan
Pembelajaran/Pembimbingan

Permasalahan saat ini pada pelaksanaan pembelajaran diantaranya :

1. Kurikulum yang selalu berubah

2. Pembuatan RPP yang belum sesuai dengan pembelajaran yang akan

diajarkan

3. Penguasaan metode pembelajaran yang kurang inovatif dan kurangnya

pemahaman pada materi yang akan diajarkan

4. Perlunya peningkatan kemampuan dalam memanfaatkan media

pembelajaran yang masih belum maksimal, seperti kurangnya penguasaan IT

5. Kurangnya sarana dan prasarana dalam pembelajaran

 Solusi dari Permasalahan
1. Untuk Kurikulum yang selalu berubah, kita sebagai guru wajib terus mengikuti
perkembangannya, dan juga mengikuti pelatihan-pelatihan yang berkaitan dengan
implementasi kurikulum baru tersebut.

2. Dengan mempelajari RPP lebih dalam dan melibatkan peserta didik dalam perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran. Dengan melibatkan peserta didik dalam proses
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, guru dapat memenuhi kebutuhan dan
minat mereka dalam proses pembelajaran. Hal ini akan membantu guru untuk
menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan efektif.

3. Menggunakan metode pembelajaran inovatif, seperti diskusi kelompok, proyek, simulasi,

dan penugasan, dapat membantu guru menyampaikan materi dengan cara yang
menyenangkan dan efektif. Metode ini dapat membantu guru membuat pembelajaran
lebih interaktif dan menarik bagi peserta didik. Kemudian sebagai seorang guru kita juga
harus menguasai materi yang akan kita ajarkan.
Solusi

4. Meningkatkan penggunaan teknologi. Teknologi seperti internet, media sosial, dan

aplikasi mobile telah membuka peluang untuk meningkatkan pengalaman belajar dan
mengajar. Dengan penggunaan teknologi, guru dapat menciptakan lingkungan belajar
yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

5. Menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan memfasilitasi lingkungan belajar

yang inklusif, guru dapat memastikan bahwa seluruh peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk belajar. Guru dapat memfasilitasi setiap peserta didik
dengan mempertimbangkan kebutuhan dan kondisi khusus mereka.
Harapan dalam Perencanaan dan Pelaksanaan
Pembelajaran/Pembimbingan

Harapan kami adalah agar kurikulum Merdeka dapat menjadi kurikulum yang
efektif dan berhasil dalam menyediakan pendidikan yang berkualitas bagi
siswa. Dengan memastikan bahwa perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran di kurikulum Merdeka berjalan lancar dan efektif, kami harap
dapat meningkatkan kemampuan akademik siswa dan menyiapkan mereka
untuk menghadapi tantangan di masa depan.