BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : JURINA SAGALA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856083642

Tanggal Lahir : 04 FEBRUARI 1987

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4302 / PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 13 / BATAM

Hari/Tanggal UAS THE : SABTU, 08 JULI 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : JURINA SAGALA

NIM : 856083642
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4302 / PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Fakultas : FKIP
Program Studi : 119 / PGSD S1
UPBJJ-UT : 13 / PGSD S1

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
BATAM, 08 JULI 1987

Yang Membuat Pernyataan

JURINA SAGALA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Indonesia merupakan negara dengan wilayah yang sangat luas dan terdiri dari ribuan pulau.
Dengan kondisi tersebut, terdapat sekolah yang berlokasi di pedalaman dengan minimnya akses
transportasi. Selain itu, terdapat sekolah dengan kondisi bangunan yang tidak layak untuk
digunakan atau bahkan mengalami kerusakan parah sehingga beberapa ruang kelas tidak dapat
difungsikan sebagaimana mestinya sehingga, ruang kelas yang digunakan untuk proses
pembelajaran menjadi berkurang. Selanjutnya, jumlah guru yang lebih sedikit dari jumlah kelas
masih sering ditemukan. Salah satu faktor penyebabnya karena masih relatif kecil minat guru yang
siap ditugaskan di daerah terpencil. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka Pembelajaran
Kelas Rangkap (PKR) diperlukan.
Mengacu pada situasi tersebut, jelaskan hasil analisa Anda tentang alasan diterapkannya PKR!
Jawab:
 Minimnya Akses transportasi
Didaerah pedesaan dengan akses terbatas, suli bagi sekolah untuk mendapatkan guru di setiap
kelas. Denagan adanya PKR, beberapa kelas dapat digabungkan menjadi satu kelas, dengan satu
guru mengajar secara bergiliran. Hal ini membantu mengatasi keterbatasan jumlah guru di
daerah yang sulit dijangkau.
 Kondisi gedung sekolah yang kurang memadai.
Beberapa sekolah dalam kondisi yang memprihatinkan rusak parah sehingga beberapa ruang
kelas tidak dapat digunakan. Dalam situasi seperti itu, PKR dapat membantu memanfaatkan
ruang yang tersedia. Dengan menggabungkan beberapa kelas dalam satu ruangan yang masih
dapat digunakan, guru dapat bergantian mengajar kelompok kelas yang berbeda.
 Kekurangan guru.
Salah satu masalah umum adalah kurangnya guru dibandingkan dengan jumlah kelas yang
tersedia, terutama didaerah terpencil dimana minat guru terhadap tugas relatif rendah. Dengan
menerapka PKR, pengajar yang tersedia dapat mengajar beberapa kelas secara bergantian. Ini
membantu memaksimalkan pengguanaan guru yang ada dan memastikan bahwa setiap kelas
terus menerima pengajaran, meskipun jumlah guru terbatas.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2. SD Mekarsari merupakan salah satu sekolah yang memiliki keterbatasan jumlah guru. Sekolah
tersebut memiliki tiga guru dan jumlah siswa setiap kelasnya lebih dari 20. Dengan demikian
dilakukan Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR). Bu Ratih ditugaskan untuk mengajar kelas V dan
kelas VI. Suatu hari, Bu Ratih akan membelajarkan Matematika di kelas V dengan topik “Skala
Pada Denah” dan pelajaran IPA dengan topik “Cara Makhluk Hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan”.
Berdasarkan kasus Bu Ratih:
a. Tentukan model PKR yang paling sesuai dan jelaskan mengapa model tersebut paling ideal
untuk diterapkan!
b. Rancanglah pengelolaan kelas Bu Ratih sesuai dengan model yang dipilih dalam bentuk sebuah
bagan lengkap dengan langkah dan waktu pembelajaran selama 80 menit! Sertakan penjelasan
kegiatan pembelajaran tersebut.
Langkah-langkah
 0-10 Menit = Bu ratih memberikan pengenalan singkat tentang topik matematika “skala pada Rencana”
dan memastikan bahwa siswa telah melihat atau membiasakan diri dengan materi pra-studi yang
diberikan.
 10-20 menit = Bu ratih mengadakan kegiatan kelompok dimana siswa bekerja dalam kelompok untuk
berlatih menerapkan skala perencanaan. Bu Ratih berkeliling untuk membimbing dan mendukung siswa.
 20-30 menit = diskusi kelompok besar, bu ratih meminta siswa untuk berbagi pengamatan dan wawasan
mereka tentang penerapan skala dalam desain. Siswa dapat mengajukan pertanyaan dan mendiskusikan
masalah yang mereka hadapi.
 30-40 menit. Penugasan, Bu Ratih memberikan tugas individu kepada siswa yang meliputi soal-soal
latihan dan pemecahan masalah berdasarkan denah. Bu Ratih memberikan petunjuk bagaimana siswa
dapat menggunakan rumus atau teknik yang tepat.
 40-60 = Siswa mengerjakan PR sendiri. Bu Ratih untuk memberikan bimbingan pribadi bagi siswa yang
membutuhkan bantuan tambahan.
 60-80 = Diskusi kelompok besar tentang bagaimana makhluk hidup beradaptasi dengan lingkungannya.
Bu Ratih memfasilitasi diskusi dan mendorong siswa untuk berbagi contoh dan membangun pemahaman
pemahaman yang lebih dalam.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. Pembelajaran harus dilakukan secara efektif, salah satu caranya adalah dengan meningkatkan
keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian seorang pendidik perlu memahami
model-model interaksi dalam kegiatan PKR. Secara umum terdapat dua model pembelajaran yang
dapat dilakukan, yaitu Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS) dan Proses Belajar Melalui Kerja Sama
(PBMKS). Berdasarkan hal tersebut:
a. Jelaskan alasan penggunaan model PBAS ditinjau dari tujuan dan peran guru!
b. Jelaskan alasan penggunaan model PBMKS tipe Olah-Pikir Sejoli (OPS) ditinjau dari tujuan dan
peran guru!
c. Jelaskan alasan penggunaan model PBMKS tipe Tutorial Teman Sebaya (TTS) ditinjau dari tujuan
dan peran guru!
Jawab :
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Pak Roni mengajar kelas rangkap di kelas II dengan muatan pelajaran Bahasa Indonesia dan kelas
III dengan muatan pelajaran PPKn. Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Indonesia adalah
“Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis”. Sedangkan KD PPKn adalah
“Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga”
Berikut merupakan indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan:
Indikator Bahasa Indonesia:
− Memahami kata sapaan
− Memahami ciri-ciri kata sapaan
Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia:
− Siswa dapat memahami kata sapaan
− Siswa dapat memahami ciri-ciri kata sapaan
Indikator PPKn:
− Mengenal kewajiban sebagai anggota keluarga
− Mengenal hak sebagai anggota keluarga
Tujuan Pembelajaran PPKn:
− Siswa dapat mengenal kewajiban sebagai anggota keluarga
− Siswa dapat mengenal hak sebagai anggota keluarga
Berdasarkan rancangan pembelajaran Pak Roni:
a. Bagaimana penilaian Anda mengenai rancangan pelaksanaan PKR ditinjau dari rumusan
indikator dan tujuan pembelajaran?
b. Rumuskan minimal 2 indikator dari setiap muatan pembelajaran yang mengacu pada KD yang
telah ditetapkan!
c. Rumuskan minimal 2 tujuan pembelajaran yang lengkap (ABCD) dari setiap muatan
pembelajaran yang mengacu pada KD yang telah ditetapkan!
d. Rancanglah pengalaman belajar yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup
dengan memanfaatkan potensi lingkungan dengan tepat dengan alokasi waktu 2 jam
pembelajaran (70 menit)
Jawab :