MODUL 4.

TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH
Oleh :
Kelompok 4
Hadi Suprapto
Siti Nurli’ah
Ufik Zuraidah
Latifathul Falihah
Siti Aisaroh
KB. 1.
A. Hakikat Kurikulum
■ Pengertian kurikulum menurut beberapa ahli
■ Pengertian kurikulum menurut UU Pendidikan No.2 Tahun 1989
■ Pengertian kurikulum yang terdapat pada buku Ketentuan Umum
Kurikulum 2004
■ Kurikulum berasal dari bahasa Yunani yang berarti jarak yang harus ditempuh
(arti sempit).
■ Kurikulum menurut UU Pendidikan No.2 Tahun 1989 ,disebutkan kurikulum
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan belajar mengajar.

■ Dalam buku Ketentuan Umum Kurikulum 2004, kurikulum adalah

seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK) merupakan seperangkat rencana dan pengaturan
tentang kompetensi yang dibakukan dan cara pencapaiannya
disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan daerah.
Jenis Kurikulum

3.
1. 2.
kurikulum
kurikulum kurikulum
“bayanga
ideal formal
n”
4. 5.
kurikulum kurikulum
operasion pengalam
al an
Jenis kurikulum menurut
Galtthorn
1.
2. 3.
kurikulum
Kurikulum kurikulum
rekomenda
tertulis dukungan
si
4.
5. 6. kurikum
kurikulum
kurikulum yang
yang
yang diuji dipelajari
diajarkan
7.
Kurikulum
yang
tersembun
yi
 B. Fungsi dan Tujuan Kurikulum
■ Fungsi kurikulum bagi sekolah

■ 1. bagi sekolah yang bersangkutan : ■ 2. bagi sekolah tingkat diatasnya :

- alat untuk mencapai tujuan - untuk keseimbangan proses
- pedoman guru pendidikan
- pedoman supervisi bagi kepala - penyiapan tenaga baru
sekolah
 untuk mendapatkan sejumlah
■ Fungsi kurikulum bagi anak didik 
pengetahuan dan kecakapan
yang baru yang dapat
dikembangkan dan melengkapi
bekal hidup mereka setelah
terjun ke masyarakat.

■ Fungsi kurikulum bagi mengetahui program-program

masyarakat, misalnya apa saja yang akan dilaksaakan
orangtua
oleh sekolah
Tujuan kurikulum :
■ Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
■ Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa negara.
■ Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan.
■ Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
■ Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperluas budi pekerti serta meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan berbahasa.
■ Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
budaya dan intelektual manusia Indonesia.
C. Komponen-komponen
Kurikulum
■ Dalam buku Acuan Pengembangan Kurikulum 2004 disebutkan bakwa
Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan kerangka inti yang
memiliki 4 komponen yaitu :
■ Pengelolaan kurikulum berbasis sekolah,
■ Kegiatan belajar mengajar,
■ Penilaian berbasisi kelas,
■ Kurikulum dan hasil belajar.