NAMA : GUNTUR TIRTA EKA HARSANA

NIM : 836676842

Jawab :

1. a) - Menyimak
- Berbicara
- Membaca
- Menulis

b). 1).Menyimak yaitu proses yang mencakup kegiatan mendengarkan bunyi bahasa,
mengidentifikasi, menginterpretasi, menilai, dan mereaksi makna yang terkandung
dalam bahasa dimakan.
2). Berbicara yaitu keterampilan menyampaikan pesan, ide, gagasan, informasi melalui
bahasa lisan.
3). Membaca yaitu suatu kegiatan yang berkaitan dengan proses pemahaman suatu
tulisan, baik dengan cara mengucapkan tulisan tersebut (dalam hati).
4). Menulis yaitu suatu kegiatan mengkomunikasikan atau menungkapkan gagasan,
kesan, perasaan secara tertulis menggunakan lambang grafis suatu bahasa.

2. a).1. Suasana kelas kurang tak terkendali

2. Alat pembelajaran tidak ada variasi
~ Alternatif pemecahan :
1. Siswa dilibatkan dalam pembelajaran agar bisa terkendaali.
2. Menggunakan media visual dalam proses pembelajaran.
b). Tidak dapat, karena siswa tidak kesulitan menjawaab pertanyaan.
Contoh soal :
- Buatlah puisi yang bertema Profesi atau pekerjaan !

3. jika saya menjadi Bu herlina , saya akan :

1. Mencari poster yang sudah ditentukan.
2. Mengajak siswa memahami isi poster.
3. Mengajak siswa mengapresiasi puisi tersebut.
4. Menjelaskan cara menulis puisi berdasarkan poster tersebut.
5. Mengajak iswa menulis puisi berdasarkan poster tersebut.
6. Memberikan simpulan.

Rencana Penilitian Tindakan Kelas (PTK)

1. Identifikasi Masalah
a. Suasana kelas tidak terkendali.
b. Alat pembelajaran yang digunakan yaitu poster.
2. Analisis Masalah
a. Bu Herlina kurang terampil dalam mengkondisikan siswa.
b. Alat pembelajaran yang disampaikan kurang menarik.
3. Rumusan Masalah
Apakah penggunaan metode discovery learning dapat meningkatkan pemahaman
belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi tentang puisi melalui media
poster pada siswa kelas VI SD Bunga Bangsa?
4. Tujuan Perbaikan
a. Dapat meningkatkan keaktifan siswa melalui penggunaan media poster.
b. Dapat meningkatkan kompetensi siswa.
5. Manfaat Perbaikan
a. Bagi siswa :
1. Siswa lebih memahami puisi dengan menggunakan metode discovery learning dan
media poster.
2. Memacu kreativitas dan aktivitas siswa sehingga sukses dalam belajar.
3. Memperoleh peningkatan hasil belajar yang optimal.
b. Bagi guru :
1. Memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa.
2. Meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.
3. Sebagai pedoman bagi guru untuk memilih metode dan pendekatan pembelajaran
yang efektif dan efisien dalam proses pembelajaran.
c. Bagi sekolah :
1. Meningkatkan kuwalitas sekolah.
2. Langkah terobosan yang inovatif.

*Langkah-langkah perbaikan pembelajaran :

1. kegiatan awal :
1. Guru memberi salam
2. Guru mengkondisikan situasi kelas
3. Guru menyiapkan materi dan alat peraga.
4. Guru mengajak siswa untuk berdoa
5. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu daerah secara bersama-sama.
6. Guru mengecek kehadiran siswa.
7. Guru melakukan apersepsi.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. kegiatan inti :
1. Siswa mendengarkan penyajian materi tentang puisi melalui media poster.
2. Guru membagikan LKS.
3. Siswa mempresentasikan hasil kerja siswa.
4. Guru mengoreksi hasil kerja siswa.
5. Guru menyimpulkan hasil kerja siswa.
6. Siswa mengerjakan lembar tes formatif.
7. Guru memberikan kesimpulan.
3. kegiatan penutup :
1. Guru memberikan PR.
2. Guru melakukan refleksi pembelajaran
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam

*Langkah perbaikan dibuat, karena :

1. Guru dapat merasakan di bagian mana dari pembelajaran yang paling penting
untuk diperkuat
2. Guru dapat meningkatkan kinerja sehingga menjadi profesional