TUGAS QUIZ 1

TUGAS AKHIR PROGRAM ( TAP )

Nama : Rezcha Anggraini

NIM : 856734702
Kelas : 3B BI
Nama Tutor : Tarmudik, S.Pd, M.Si

TUGAS 1
Bacalah kasus di bawah ini dengan cermat !
Jawablah sesuai dengan pertanyaan !

KASUS PEMBELAJARAN PKN

Kasus pembelajaran yang sering Ibu Ana hadapi di kelas terkadang banyak siswa
yang mendapat nilai di bawah standar KKM, padahal selama Ibu Ana sudah
melakukan proses pembelajaran di kelas selalu memberikan pengarahan dan
penjelasan yang sesuai dengan tema dan topik yang ada di dalam perangkat
pembelajaran.

Pada saat pembelajaran PKN dengan topik Pahlawan, Ibu Ana menceritakan begitu
banyak perjuangan-perjuangan para pahlawan dahulu untuk membela tanah air,
sebagian siswa sangat antusias mendengarkan tetapi sebagian lain tidak
memperhatikan cerita Ibu Ana. Sebelum menjelaskan pelajaran Ibu Ana sudah
menyiapkan media yang dipasang di papan tulis untuk meningkatkan minat siswa
mengikuti pelajaran. Kesan siswa melihat media yang Ibu Ana pasang di papan tulis,
siswa mulai mencari tahu arti dari para pahlawan itu sendiri, ditambah dengan
penjelasan yang diberikan Ibu Ana, siswa seolah-olah ikut serta dalam ceritera, Ibu Ana
mulai menyukai suasana tersebut, hampir semua siswa menjadikan Ibu Ana sebagai
pusat perhatian.

Sebelum Ibu Ana memberikan tugas/ soal kepada masing-masing siswa, Ibu Ana
menanyakan kembali tentang pelajaran yang telah disampaikan, mungkin ada materi
yang dianggap siswa sulit untuk dipahami oleh siswa, tetapi tidak ada satu pun siswa
yang mau bertanya dan menganggap sudah mengerti. Setelah diadakan evaluasi di
akhir pelajaran ternyata hanya sebagian siswa saja yang sesuai dengan standar KKM.
 Dari kasus pembelajaran di atas :

1. Tuliskan minimal 10 fakta/ data (kelebihan dan kelemahannya) pada kasus

pembelajaran tersebut di atas !

Fakta/data ( kelebihan dan kelemahannya )

Kelebihannya :
 Adanya media pembelajaran
 Adanya tugas/soal/latihan yang diberikan
 Ada umpan balik yang dilakukan Ibu Anna berupa menanyakan kembali tentang
materi pelajaran
 Materi pembelajaran yang diberikan adalah PKN dengan topik Pahlawan

Kelemahannya :
 Tidak memberikan motivasi sebelum belajar
 Tidak adanya salam sebelum memulai pembelajaran
 Tidak berdoa sebelum memulai pembelajaran
 Tidak mengabsen kehadiran siswa
 Tidak adanya apersepsi yang dilakukan Ibu Anna
 Tidak menyebutkan tujuan pembelajaran
 Siswanya merasa bosan karena Ibu Anna menggunakan metode ceramah
 Tidak adanya tindak lanjut seperti PR
 Tidak ada penutup di akhir pembelajaran
 Nilai siswa sebagian di bawah dari KKM

2. Identifikasi masalah di atas minimal 5 !

Identifikasi masalah
 Tidak adanya salam sebelum memulai pembelajaran
 Tidak berdoa sebelum memulai pembelajaran
 Tidak mengabsen kehadiran siswa
 Tidak adanya apersepsi yang dilakukan Ibu Anna
 Tidak memberikan motivasi sebelum belajar
 Tidak menyebutkan tujuan pembelajaran
 Siswanya merasa bosan karena Ibu Anna menggunakan metode ceramah
 Tidak adanya tindak lanjut seperti PR
 Tidak ada penutup di akhir pembelajaran
 Nilai siswa sebagian di bawah dari KKM

3. Analisis masalah tersebut di atas minimal 3 !

 Menggunakan metode ceramah
 Tidak ada siswa bertanya
 Tidak adanya tindak lanjut seperti PR
 Sebagian nilai siswa di bawah dari KKM

4. Kembangkan minimal 3 alternatif pemecahan masalah pada kasus

pembelajaran tersebut di atas dan Pilih salah satu alternatif pemecahan
masalah tersebut di atas !
3 Alternatif Pemecahan Masalah:
1. Metode ceramah diganti dengan metode role playing atau bermain peran
2. Seluruh siswa harus terlibat selama pembelajaran berlangsung
3. Membuat media pembelajaran yang menarik untuk menarik minat siswa

Prioritas Pemecahan Masalah:

 Alternatif pemecahan masalah yang salah pilih adalah poin nomor 1 dengan
mengganti metode pembelajaran yang lebih efektif. Metode pembelajaran
sebelumnya menggunakan metode ceramah di mana metode ini guru hanya
menyampaikan apa yang ada di dalam buku. Menurut saya dengan materi
pembelajaran topik Pahlawan ini dapat menggunakan metode bermain peran
dimana siswa akan terlibat secara langsung selama pembelajaran. Dalam
penggunaan metode bermain peran atau role playing ini peserta didik secara
langsung dapat memerankan sosok pahlawan dalam suatu cerita dimana ini
sangat berpengaruh terhadap kemampuan berbicara dan memotivasi belajar anak.

5. Tuliskan rumusan masalahnya !

 Apakah Dengan Menggunakan Metode Role Playing atau Bermain Peran Dapat
Meningkatkan Hasil Belajar PKN Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Batu Ampar?
 Bagaimana Meningkatkan Hasil Belajar PKN Pada Siswa Kelas IV SDN 2
Batu Ampar Dengan Menggunakan Metode Role Playing atau Bermain
Peran?
6. Buat Judul PTK-nya!
“Meningkatkan Hasi Belajar PKN Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Batu Ampar Dengan
Menggunakan Metode Role Playing atau Bermain Peran”