TUGAS QUIZ 1

TUGAS AKHIR PROGRAM ( TAP )

NAMA : NURIA AKTERINA

NIM : 856734838

KELAS : 3B BI

NAMA TUTOR : TARMUDIK, S.Pd, M.Si

TUGAS 1
Bacalah kasus di bawah ini dengan cermat !
Jawablah sesuai dengan pertanyaan !

KASUS PEMBELAJARAN PKN

Kasus pembelajaran yang sering Ibu Ana hadapi di kelas terkadang banyak siswa
yang mendapat nilai di bawah standar KKM, padahal selama Ibu Ana sudah
melakukan proses pembelajaran di kelas selalu memberikan pengarahan dan
penjelasan yang sesuai dengan tema dan topik yang ada di dalam perangkat
pembelajaran.

Pada saat pembelajaran PKn dengan topik Pahlawan, Ibu Ana menceritakan begitu
banyak perjuangan-perjuangan para pahlawan dahulu untuk membela tanah air,
sebagian siswa sangat antusias mendengarkan tetapi sebagian lain tidak
memperhatikan ceritera Ibu Ana. Sebelum menjelaskan pelajaran Ibu Ana sudah
menyiapkan media yang dipasang di papan tulis untuk meningkatkan minat siswa
mengikuti pelajaran. Kesan siswa melihat media yang Ibu Ana pasang di papan tulis,
siswa mulai mencari tahu arti dari para pahlawan itu sendiri, ditambah dengan
penjelasan yang diberikan Ibu Ana, siswa seolah-olah ikut serta dalam ceritera, Ibu
Ana mulai menyukai suasana tersebut, hampir semua siswa menjadikan Ibu Ana
sebagai pusat perhatian.

Sebelum Ibu Ana memberikan tugas/ soal kepada masing-masing siswa, Ibu Ana
menanyakan kembali tentang pelajaran yang telah disampaikan, mungkin ada materi
yang dianggap siswa sulit untuk dipahami oleh siswa, tetapi tidak ada satupun siswa
yang mau bertanya dan menganggap sudah mengerti. Setelah diadakan evaluasi di
akhir pelajaran ternyata hanya sebagian siswa saja yang sesuai dengan standar
KKM.
 Dari kasus pembelajaran diatas :

1. Tuliskan minimal 10 fakta/ data (kelebihan dan kelemahanya) pada kasus

pembelajaran tersebut di atas !
Fakta/data ( kelebihan dan kelemahannya )

Kelebihannya :

 Materi pembelajaran PKN topic Pahlawan

 Guru menjelaskan materi sesuai dengan RPP dan Silabus
 Adanya Media pembelajaran
 Dengan adanya media siswa mulai tertarik untuk belajar
 Perhatian siswa mulai terarah kepada ibu anna
 Adanya umpan balik berupa menanyakan kembali tentang pelajaran
 Adanya tugas/soal

Kelemahannya :

 Tidak adanya salam pembuka pembelajaran

 Tidak menyiapkan siswa dengan baik
 Tidak adanya doa bersama
 Tidak mengabsen kehadiran siswa
 Tidak adaya apersepsi
 Tidak adanya motivasi belajar
 Tidak adanya tujuan pembelajaran
 Tidak adanya pretest sebelum pembelajaran
 Sebagian siswa tidak memperhatikan pembelajaran
 Siswanya pasif tidak ada yang bertanya
 Metode yang digunakan metode ceramah
 Tidak adanya posttest sebelum akhir pembelajaran
 Tidak adanya penguatan di akhir pebelajaran
 Tidak adanya tindak lanjut berupa PR
 Tidak ada penutup di akhir pmbelajaran
 Nilai siswa sebagian dibawah dari KKM
2. Identifikasi masalah tersebut di atas minimal 5 !
Identifikasi masalah
 Tidak adanya motivasi dalam pembelajaran
 Tidak menyiapkan siswa dengan baik
 Tidak mengecek kehadiran siswa
 Tidak adanya motivasi
 Tidak adanya apersepsi
 Tidak adanya tujuan pembelajaran
 Tidak adanya pretest sebelum pembelajaran
 Sebagian siswa tidak memperhatikan pembelajaran
 Metode pembelajaran menggunakan metode ceramah
 Siswa pasif tidak bertanya
 Tidak adanya posttest sebelum akhir pembelajaran
 Tidak adanya penguatan di akhir pebelajaran
 Tidak ada penutup di akhir pmbelajaran
 Sebagian nilai siswa dibawah dari KKM

3. Analisis masalah tersebut di atas minimal 3 !

 Hanya menggunakan metode ceramah
 Sebagian siswa saja yang hanya memperhatikan pembelajaran
 Tidak ada siswa bertanya atau pasif
 Tdak adanya tindak lanjut berupa PR
 Sebagian nilai siswa dibawah dari KKM

4. Kembangkan minimal 3 alternatif pemecahan masalah pada kasus

pembelajaran tersebut di atas dan Pilih salah satu alternatif pemecahan
masalah tersebut di atas !
3 Alternatif Pemecahan Masalahnya
a. Seharusnya diganti dari metode ceramah menjadi metode bermain
peran
b. Seluruh siswa harus memprhatikan pembelajaran
c. Harusnya memancing siswa untuk bertanya
d. Seharusnya nilai siswa seluruhnya harus lulus KKM
 Prioritas Pemecahan Masalahnya
Saya memilih poin yang “a” Seharusnya diganti dari metode
ceramah menjadi metode bermain peran alasannya ,Metode
pembelajaran menggunakan metode ceramah seharusnya dipilih
metode pembelajaran yang lain yaitu cocoknya dipakai metode bermain
peran kenapa dalam pembelajaran PKN topic pahlawan harus metode
bermain peran karena dalam metode ini peserta didik secara langsung
untuk memerankan suatu cerita pada kehidupna nyata dimana bermain
peran ini berpengaruh terhadap kemampuan berbicara dan memotivasi
belajar anak dan memiliki tujuan tertentu ketika dilakukan oleh anak jadi
sangat cocok sekali dipakai metode bermain peran pada topic Palawan
mereka bisa memerankan masing-masing siwa menjadi tokoh-tokoh
pahlawan yang menimbulkan intraksi dan saling bertanya jawab antar
siswa dan guru, siswa dan siswa serta guru dan siswa sehingga
suasana kelas dan dalam proses pembelajarannya menjadi menarik
dan ceat dipahami oleh siswa.

5. Tulis rumusan masalanya !

 Apakah Dengan Mengunakan Metode Bermain Peran Hasil Belajar
PKN Dengan Topic Pahlawan Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Batu
Ampar Dapat Ditingkatkan ?

 Bagaimana Meningkatkan Hasil Belajar PKN Dengan Topic

Pahlawan Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Batu Ampar Dengan
Menggunakan Metode Bermain Peran ?

6. Buat Judul PTK-nya

“Meningkatkan Hasi Belajar PKN Dengan Topic Pahlawan
Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Batu Ampar Dengan
Menggunakan Metode Bermain Peran ”