MODUL AJAR

Bahasa Indonesia
Menceritakan Kembali Isi Cerita
KELAS I SD Maitreyawira Palembang

Disusun Oleh :
Putri Andani
06284882326451
Kelas I B

Dosen Pembimbing Lapangan : Dra. Sri Indrawati, M.Pd., Ph.D.

Guru Pamong : Juliana S., S.Kom., S.Pd. Gr.

PPG PRAJABATAN GELOMBANG II

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
 MODUL AJAR
A. Informasi umum
1. Identitas Satuan Pendidikan
a. Satuan Pendidikan : SD Maitreyawira Palembang
b. Mata Pelajaran/Materi : Bahasa Indonesia / Aku dan Keinginanku
c. Tahun Pelajaran : 2023-2024
d. Semester : 2 (Genap)
e. Fase/Kelas : A/1
f. Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

2. Kompetensi Awal
a. Peserta didik sudah dapat menceritakan kembali cerita yang dibaca
b. Peserta didik sudah dapat mencari arti kata pada sebuah cerita
3. Materi Pembelajaran :
Menceritakan kembali isi cerita dapat dilakukan dengan cara membaca cerita dengan
seksama dan memperhatikan hal – hal penting dalam cerita. Misalnya, tokoh, tempat,
waktu, kejadian, dan akhir cerita. Setelah itu, menjawab pertanyaan yang diberikan.

4. Profil Pelajar Pancasila

Mandiri, Kreatif dan Gotong – royong
5. Sarana dan Prasarana
Sarana
 Buku cetak
 Video pembelajaran
 Powerpoint
 Laptop
 Proyektor
 Speaker
6. Target Peserta Didik
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.
7. Model Pembelajaran
 Pembelajaran tatap muka
 Problem Based Learning (PBL)
8. Metode Pembelajaran
TaRL (Teaching and Right Level)
B. Komponen Inti
1. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai
dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan
lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan
menyampaikan pesan, mengekspresikan perasaan dan gagasan, berpartisipasi dalam
percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak
pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru
melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik
juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang
baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
2. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu untuk menceritakan kembali cerita yang telah dibaca dengan
benar
2. Peserta didik dapat menceritakan cara mencari arti kata pada cerita dengan tepat
3. Peserta didik dapat mencari arti kata pada cerita dengan tepat
4. Peserta didik dapat menuliskan arti kata yang ada pada cerita dengan tepat.

3. Pemahaman Bermakna
Meningkatkan kemampaun peserta didik dalam membaca sebuah cerita dari guru ataupun
dari pengalamannya.

Meningkatkan pengetahuan peserta didik mengenai arti dari kata pada sebuah cerita.

4. Pertanyaan Pemantik
Siapa disini yang senang menabung? Lalu, untuk apa uang yang di tabung tersebut?

5. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memulai kegiatan dengan menyapa dan berdoa bersama 7 menit
2. Peserta didik menyanyikan lagu “Pelajar Pancasila”.
3. Peserta didik diajak untuk menyanyikan lagu wajib nasional
“Dari Sabang Sampai Merauke”.
https://www.youtube.com/watch?
v=jY8H0yFu4VI&pp=ygULZGFyaSBzYWJhbmc%3D
4. Guru melakukan icebreaking sebelum memulai pembelajaran.
5. Sebelum memulai pembelajaran, guru meminta peserta didik
untuk merapikan meja dan kursi serta menjaga kebersihan
kelas serta memeriksa daftar hadir peserta didik.
 7. Peserta didik dibimbing melakukan literasi dengan
menyimak video animasi mengenai “Rajin Menabung”
https://www.youtube.com/watch?
v=hO6zSli2ylY&pp=ygUWYW5pbWFzaSByYWppbiBtZW
5hYnVuZw%3D%3D
8. Guru memberikan pertanyaan mengenai isi video yang telah
ditayangkan.
“Siapa disini yang senang menabung?”
“Lalu, uangnya diapakai untuk apa?”
“Kemudian, jika uang yang ditabung menjadi sangat banyak,
apa yang anak – anak inginkan atau ingin lakukan?”
9. Penyampaian materi
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti Tahap 1 : Orientasi Peserta Didik pada Masalah 53 menit

1. Guru dan peserta didik membaca cerita yang berjudul
“Tabungan Beni” secara bersama – sama.
2. Guru juga membimbing siswa saat membaca teks cerita
“Tabungan Beni”.
3. Kemudian guru memberikan pertanyaan dan menjawab
secara bersama – sama mengenai isi cerita tersebut.

Tahap 2 Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar

4. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk maju menceritakan keinginannya sesuai dengan
imajinasi atau pengalaman peserta didik secara individu.

Tahap 3 Membimbing Penyelidikan Secara Individu

5. Peserta didik maju kedepan menceritakan keinginannya dan
guru membimbing peserta didik untuk maju dan menceritakan
cerita nya tersebut.

Tahap 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

6. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan
kemampuan level peserta didik yakni, tinggi, sedang dan
rendah untuk mengerjakan LKPD (Menempel benda-benda
sesuai dengan arti kata).

Tahap 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan

Masalah
7. Peserta didik diwakilkan per kelompok berdasarkan
kemampuan level peserta didik untuk membacakan hasil
tugas kelompok yang telah dilakukan bersama
8. Guru memeriksa jawaban per kelompok dan mengevaluasi
jawaban secara bersama – sama.
 Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran 10 menit
2. Guru memberikan soal evaluasi
3. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran
yang telah berlangsung secara lisan, dengan memberikan
pertanyaan:
 Apa kalian senang belajar hari ini?
 Kegiatan apa yang paling menyenangkan?
4. Peserta didik diminta untuk merapikan tempat duduk dan
membersihkan lingkungan kelas.
5. Pembelajaran berakhir dengan berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing dan salam penutup.

C. Asesmen Awal
Asesmen Formatif
1. Prosedur tes : Evaluasi
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda dan
4. Instrumen Penilaian : Terlampir

D. Kegiatan Pengayaan dan Remedial

Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah bisa menulis dan menceritakan kembali isi cerita dengan
suara dan mencari arti kata.

Remidial
Peserta didik yang belum memahami materi yang disampaikan dan belum bisa mengerjakan
menulis dan menceritakan kembali isi cerita dengan benar serta mencari arti kata dapat
mengulang materi dengan bimbingan guru.

E. Refleksi Guru dan Peserta Didik

Guru :

Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan

perencanaan? Apakah peserta didik antusias mengikuti

pembelajaran?

Peserta didik :

Materi apa saja yang dipelajari?

Materi apa yang sudah dipahami?

Materi apa yang belum

 Apa yang dirasakan (perasaan) selama pembelajaran

berlangsung? Pembelajaran/value yang bisa dipetik?

Apa rencana berikutnya?

Mengetahui Palembang, 28 Februari 2024

Guru Pamong Peserta PPG

Juliana S., S.Kom., S.Pd.Gr Putri Andani, S.Pd

NIPY. 2011030024 NIM. 06284882326451

Dosen Pembimbing Lapangan

Dra. Sri Indrawati, M.Pd., Pd