MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

FASE D / KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KURIKULUM MERDEKA

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas

Nama Penyusun : Rahmi Mardatillah, M.Pd

Sekolah/Madrasah : MTs Plus Al Mubarak
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas : D / VII
Semester / TP : Ganjil / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

2. Kompetensi Awal

Mengetahui Pengertian Teks Deskripsi

3. Profil Pelajar Pancasila

 Kreatif ( Menghasilkan gagasan yang orisinal )

4. Sarana dan Prasarana

 LCD
 Buku Bahan Ajar
 Laptop
 Jaringan Internet

5. Target Peserta Didik

 Fase D Kelas VII Reguler ( Jumlah Peserta Didik 8 orang )

6. Model Pembelajaran yang digunakan

 Luring/Tatap Muka

B. INFORMASI INTI
a) Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi sederhana dengan berlatih menjelaskan benda
kesukaannya dengan baik, sesuai dengan konteks dan pembaca.

b) Pemahaman Bermakna
- Peserta didik dapat meningkatkan keterampilan menulis
- Peserta didik dapat berlatih mendeksripsikan sebuah objek
c) Pertanyaan Pemantik
- Pernahkah kamu membuat teks deskripsi?
- Apakah kamu memiliki benda kesayangan?
- Dapatkah kamu mendeksripsikan benda tersebut?

d) Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama,
memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk
peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran,
melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan
dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

b) Kegiatan Inti

1. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk fokus saat menonton video pembelajaran
2. Guru menayangkan video pembelajaran
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyimpulkan materi yang
disampaikan dalam video pembelajaran
4. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah berani menyimpulkan materi
pembelajaran dalam video
5. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait materi pembelajaran
6. Guru melakukan ice breaking
7. Guru memberikan informasi tentang kriteria penilaian menulis teks deskripsi
8. Guru melakukan tanya jawab kepada peserta didik tentang objek yang akan dideskripsikan oleh
siswa
c) Penutup:

Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi pembelajaran.

Diferensiasi
• Peserta didik yang gemar menulis, membuat refleksi pembelajaran dalam bentuk tulisan sekreatif
mungkin.
• Peserta didik yang gemar berbicara, membuat refleksi pembelajaran dengan lisan ataupun
presentasi ke depan.
e) Refleksi Peserta Didik & Guru
a) Refleksi Peserta didik
Ya /
No Pernyataan
Tidak

Materi apa yang sudah kalian fahami?

1.

Materi apa yang menarik bagi kalian?

2.

Materi apa yang belum kalian fahami?

3

Masihkah ada kesulitan dalam memahami materi?

4

5 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil

 belajarmu?

Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa

bintang
6
akan kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?

b) Refleksi Guru

Ya / Tindak
No Pernyataan tidak lanjut
1 Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik
dengan aktif?

2 Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan

kemampuan peserta didik?

3 Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik

mencapai kemampuan?

4 Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat

meningkatkan kemampuan berfikir kritis?

C. LAMPIRAN
1 Lembar Kerja Peserta Didik
1. Mampu Membuat deskripsi sederhana
2. Membuat teks sederhana yang berisi tentang penjelasan dan penggambaran suatu objek
3. Mampu mendeskripsikan teks tentang pengalaman pribadi yang pernah dilihat, dirasakan
dan di dengar
2 Pengayaan dan Remidial

 Kegiatan pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mampu mencapai
kompetensi yang telah ditetapkan dalam pembelajaran. Adapun bentuk pengayaan yang
dilakukan sebagai berikut:
- Melaksanakan konsep tutor sebaya, di mana peserta didik yang telah mencapai kompetensi
yang ditetapkan memberi bantuan kepada rekannya yang belum mampu mencapai kompetensi
yang ditetapkan
- Memberikan penguatan secara mandiri melalui penugasan membuat teks deskripsi untuk
menggambarkan objek lain.
  Kegiatan remedial
Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mampu mencapai kompetensi
dari pembelajaran.
- Melaluli tutor sebaya apabila peserta didik yang remedial jumlahnya tidak lebih dari 50%
jumlah peserta didik di kelas.
- Bimbingan khusus apabila peserta didik yang remedial jumlahnya sedikit 1 sampai 5 orang.
- Pembelajaran dengan model dan metode yang berbeda apabila peserta didik yang remedial
jumlahnya lebih dari 50% jumlah peserta didik di kelas
D. REFLEKSI
Secara pribadi siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang dilalui dengan panduan:
1. Apa yang kamu pelajari pada hari ini?
2. Apakah terdapat kendala dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
3. Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?

3 Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

 Guru :
 Buku Guru, Penerbit Tiga Serangkai
 Buku/ sumber bacaan lain yang relevan
 Peserta Didik
 Buku Siswa, Penerbit Tiga Serangkai
 Buku/ sumber bacaan lain yang relevan

4 Glosarium
Teks deskripsi: teks yang melukiskan peristiwa atau perasaan sehingga pembaca seolah melihat,
mendengar, mencium dan merasakan apa yang di ceritakan .

5 Daftar Pustaka

SITUS WEB

https://store.tigaserangkai.com/produk/e-book-bahasa-indonesia-kita-1-untuk-kelas-vii-smp-dan-mts/

Mengetahui Makassar, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Rusmawati, S.Pd.I Rahmi Mardatillah, M.Pd