RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 8 Purwakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / Satu
Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Sub Tema : 1. Keadaan Alam Indonesia
2. - Keragaman flora dan fauna di Indonesia
Pertemuan : 1-2
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan
K3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
K4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1. 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2. 2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin,
bertanggung jawab, peduli, santun,
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa Hindu-Buddha dan Islam daam
kehidupan sekarang
3. 3.1 Memahami aspek keruangan dan 1. Menjelaskan persebaran flora di Indonesia.
konektivitas antar ruang 2. Menyebutkan karakteristik flora yang ada di
dan waktu dalam lingkup regional Indonesia barat dan Indonesia timur.
serta perubahan dan 3. Menidentifikasi pemanfaatan flora yang tersebar
keberlanjutan kehidupan manusia ( di wilayah Indonesia.
ekonomi, sosial, budaya, 4. Menjelaskan persebaran fauna di Indonesia.
pendidikan, dan politik ) 5. Memberikan contoh beberapa jenis fauna yang
tersebar di wilayah Indonesia

4. 4.1 Menyajikan hasil telaah aspek

keruangan dan konektivitas
 antarruang dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan, dan politik
4.2 Menyajikan hasil pengamatan
tentang hasil-hasil kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia pada
zaman praaksara,
zaman Hindu-Buddha, dan zaman
Islam dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran ini adalah Mendeskripksikan keragaman
flora dan fauna di Indonesia sbb :
a. Memahami persebaran flora dan fauna di Indonesia..
b. Menjelaskan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur.
c. Memahami persebaran fauna di Indonesia Bagian Barat, Indonesia Bagian Tengah, dan Indonesia
Bagian Timur.
d. Menyebutkan beberapa jenis fauna yang tersebar di wilayah Indonesia.

D. Materi Pembelajaran
Keragaman Plora dan Fauna di Indonesia
Gambaran tentang Keragaman Plora dan Fauna di Indonesia sbb :
a. Pesebaran Plora di Indonesia
b. Pesebaran Fauna di Indonesia

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Disovery, Diskusi , tanya jawab, dan simulasi

F. Sumber Belajar
Bahan/sumber ajar :LKS, Buku siswa , soal-soal latihan, makalah,buku guru

G. Media Pembelajaran
1. Media :
a. Vedeo
b. Gambar

2. Alat dan Bahan

a. Laptop
b. LKS
 c. Internet, Buku Guru

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
 Aloka
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan si
Wkt
1. Pendahuluan 10
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran di
awali mengucapkan salam dan berdoa (menghayati
ajaran agama)
b. Periksa kebersihan kelas
c. Memberikan motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menampilkan bentuk tayangan
multimedia
d. Apersepsi
Guru menanyakan tentang binatang yang masih ada di
sekitar lingkungannya dan binatang tersebut merupakan
hewan lindung atau bukan
e. Menginformasikan tujuan yang akan di capai selama
pembelajaran ( rasa ingin tahu)

2. Kegiatan Inti

Mengamati. Guru memberikan informasi umum atau materi inti Plora dan 60
fauna di Indonesia
Peserta didik mengamati tentang : keragaman flora dan
fauna
Peserta didik diminta untuk bertanya dan berfikir tentang
materi/permasalahan yang disampaikan guru.
Guru bersama siswa merumuskan beberapa masalah untuk
dipilih dan dipecahkan oleh siswa.

Menanya Berdasarkan paket permasalahan maka siswa dibagi menjadi 8

kelompok.
Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok.
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan atau
mempertanyakan tentang: keragaman flora dan fauna di
Indonesia Pada saat yang sama guru mengarahkan pada
pertanyaan-pertanyaan kepencapaian kompetensi dasar
Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-
pertanyaan kepencapaian kompetensi dasar
Masing-masing kelompok mencari informasi untuk
menyelesaikan masalah.
Mengumpulkan data dan Peserta didik membaca buku teks pelajaran / referensilain yang
informasi relevan tentang bentuk muka bumi di Indonesia
Peserta didik menelaah peta sebaran flora dan fauna
Setiap peserta didik harus berusaha menemukan jawaban atas
permasalahan yang ditemukan
Setiap kelompok kemudian mendiskusikan pemecahan masalah
berdasarkan jawabn masing-masing

Mengasosiasi Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk

menganalisis keragaman flora dan fauna di Indonesia
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat
tentang keragaman flora

Mengomunikasikan Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di

depankelas yang diwakili oleh salah satu anggota
kelompokmasing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggapan.
Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah
dinding kelas, majalah sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.

3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan: 10

Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil
pembelajaran
b. Evaluasi :
Tuliskan contoh flora yang terdapat di Indonesia bagian
barat dan jelaskan!
- Refleksi :
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif
misalnya:
- Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
 - Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh
pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana
sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang
berharga/baru.
- (Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik)
- Menyampaikan materi yang akan datang

Pertemuan ke- dua

 Aloka
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan si
Wkt
1. Pendahuluan 10
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran di
awali mengucapkan salam dan berdoa (menghayati
ajaran agama)
b. Periksa kebersihan kelas
c. Memberikan motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menampilkan bentuk tayangan
multimedia
d. Apersepsi
Guru menanyakan tentang binatang yang masih ada di
sekitar lingkungannya dan binatang tersebut merupakan
hewan lindung atau bukan
e. Menginformasikan tujuan yang akan di capai selama
pembelajaran ( rasa ingin tahu)

2. Kegiatan Inti

Mengamati. Guru memberikan informasi umum atau materi inti tentang 60

plora dan Fauna Indonesia.
Peserta didik mengamati tentang : keragaman plora dan
fauna
Peserta didik diminta untuk bertanya dan berfikir tentang
materi/permasalahan yang disampaikan guru.
Guru bersama siswa merumuskan beberapa masalah untuk
dipilih dan dipecahkan oleh siswa.

Menanya Berdasarkan paket permasalahan maka siswa dibagi menjadi 8

kelompok.
Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok.
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan atau
mempertanyakan tentang: keragaman plora dan fauna di
Indonesia Pada saat yang sama guru mengarahkan pada
pertanyaan-pertanyaan kepencapaian kompetensi dasar
Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-
pertanyaan kepencapaian kompetensi dasar
Masing-masing kelompok mencari informasi untuk
menyelesaikan masalah.
Mengumpulkan data dan Peserta didik membaca buku teks pelajaran / referensilain yang
informasi relevan tentang bentuk muka bumi di Indonesia
Peserta didik menelaah peta sebaran fauna
Setiap peserta didik harus berusaha menemukan jawaban atas
permasalahan yang ditemukan
Setiap kelompok kemudian mendiskusikan pemecahan masalah
berdasarkan jawabn masing-masing

Mengasosiasi Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk

menganalisis keragaman plora dan fauna di Indonesia
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat
tentang keragaman flora dan fauna

Mengomunikasikan Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di

depankelas yang diwakili oleh salah satu anggota
kelompokmasing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggapan.
Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah
dinding kelas, majalah sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.

3. Kegiatan Penutup c. Kesimpulan: 10

Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil
pembelajaran
d. Evaluasi :
Tuliskan contoh fauna yang terdapat di Indonesia bagian
barat dan jelaskan!
- Refleksi :
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif
misalnya:
- Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
 - Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh
pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana
sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang
berharga/baru.
- (Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik)
- Menyampaikan materi yang akan datang

Penilaian
Kompetensi Jenis Penilaian Instrumen

Sikap Observasi Rubrik

Pengetahuan Tes Lisan Daftar Pertanyaan
Keterampilan Performance Rubrik penilaian
keterampilan diskusi
(presentasi) dan tugas

Purwakarta, Juli 2014

Mengetahui, Guru mata Pelajaran,
Kepala SMPN 8 Purwakarta

Agus Irianto Anwar, M.Pd RASTO,SE,M.Pd.

NIP. 19620820 198703 1 007 NIP. 19660605 198803 1 011
Lampiran 1 Penilaian
a. Penilaian Sikap :

Sikap Spiritual Sikap Sosial

Rasa Nilai
No Nama Menghayati Tanggung
Ingin Peduli Total
Karunia Tuhan Jawab
Tahu
1-4 1-4 1-4 1-4

b. Penilaian Pengetahuan :

No. Butir Pertanyaan

1. Sebutkan persebaran flora dan fauna di Indonesia!

2. Jelaskan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur!

3. Jelaskan persebaran fauna di Indonesia Bagian Barat, Indonesia Bagian Tengah, dan Indonesia Bagian
Timur!
4. Sebutkan beberapa jenis fauna yang tersebar di wilayah Indonesia!

A. Jawaban
1. Flora di Indonesia dibedakan menjadi dua kelompok besar, yaitu Indo-Malayan dan Indo-
Australian.Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia Barat.Pulau-pulau yang
masuk ke dalam kelompok ini adalah Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan Bali.Kelompok Indo-
Australian meliputi tumbuhan yang ada kawasan Indonesia Timur.Pulau-pulau yang termasuk
dalam kawasan ini adalah Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku, dan Papua.

2. Karakteristik Flora yang Ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur bisa dilihat pada table
berikut ini :

Indonesia Barat Indonesia Timur

Jenis meranti-merantian sangat banyak
Terdapat berbagai jenis rotan
Tidak terdapat hutan kayu putih
Jenis tumbuhan matoa (pometia pinnata)
sedikit
Jenis tumbuhan sagu sedikit
Terdapat berbagai jenis nangka
Jenis meranti-merantian hanya sedikit
Tidak terdapat berbagai jenis rotan
Terdapat hutan kayu putih
Terdapat berbagai jenis tumbuhan matoa,
khususnya di Papua
Banyak terdapat tumbuhan sagu
Tidak terdapat jenis nangka
 3. Jenis flora yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia, baik sebagai bahan
furniture, bahan bangunan, bahan makanan, dan lain-lain. Contohnya rotan banyak dimanfaatkan
sebagai bahan utama pembuatan kursi, meja, dan perabotan rumah tangga lainnya.
4. Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda, yaitufauna bagian barat,
tengah, dan timur. Garis yang memisahkan fauna Indonesia bagian Barat dan Tengah dinamakan
garis Wallace, sedangkan garis yang memisahkan fauna Indonesia bagian Tengah dan Timur
dinamakan Garis Weber.

Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga disebut tipe Asiatis
(Asiatic).Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang miripdengan fauna yang hidup di Benua
Australia sehingga disebut tipe Australis (Australic).Fauna bagian tengah merupakan fauna
peralihan yang ciri atau tipenya berbeda dengan fauna Asiatis maupun Australis.Faunanya memiliki
ciri tersendiri yang tidak ditemukan di tempat lainnya di Indonesia.Fauna tipe ini disebut fauna
endemis.

Contoh fauna yang berada di Indonesia bagian barat seperti gajah, macan, tapir, badak bercula satu,
banteng, kerbau, rusa, babi hutan, orang utan, monyet, bekantan, dan lain-lain.
Contoh fauna yang berada di Indonesia bagian tengah seperti babi rusa, anoa, ikan duyung, kuskus,
monyet hitam, kuda, sapi, monyet saba, beruang, tarsius, sapi, dan banteng.
Contoh fauna yang berada di Indonesia bagian timur seperti maleo, burung dewata, mandar, raja
udang, rangkong, dan kakatua nuri.

c. Penilaian Keterampilan (Presentasi) :

Kemampuan Kemampuan Kemampuan Penguasaaan Jumlah

Nama Peserta Presentasi Berargumentasi Menjawab Materi Nilai
No
Didik
1-4 1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5

Lampiran 2 Materi Pembelajaran

Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia

Indonesia memiliki keragaman flora dan fauna (keanekaragaman hayati) yang sangat besar.Bahkan, keanekaragaman
hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia bersama-sama dengan Brazil di Amerika Selatan dan Zaire di Afrika.
Berdasarkan data dari Departemen Kehutanan dan Perkebunan, pada tahun 1999 jumlah spesies tumbuhan di Indonesia
mencapai 8.000 spesies yang sudah teridentifikasi dan jumlah spesies hewan mencapai 2.215 spesies. Spesies hewan terdiri
atas 515 mamalia, 60 reptil, 1.519 burung, dan 121 kupu-kupu.

Besarnya keanekaragaman hayati di Indonesia berkaitan erat dengan kondisi iklim dan kondisi fisik wilayah.Suhu
dan curah hujan yang besar memungkinkan tumbuhnya beragam jenis tumbuhan.Mengapa demikian?Tumbuhan
memerlukan air dan suhu yang sesuai.Makin banyak air tersedia makin banyak tumbuhan yang dapat tumbuh dan karena itu
makin banyak hewan yang dapat hidup di daerah tersebut.

Bukti dari pernyataan tersebut dapat kamu bandingkan antara daerah dengan curah hujan yang tinggi seperti
Indonesia dan daerah gurun yang curah hujannya sangat kecil.Keanekaragaman flora dan fauna Indonesia jauh lebih banyak
dibandingkan dengan keanekaragaman flora dan fauna daerah gurun.

a. Persebaran Flora di Indonesia

 Flora di Indonesia ternyata dapat dibedakan menjadi dua kelompok besar, yaitu Indo-Malayan dan Indo-
Australian.Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia Barat.Pulau-pulau yang masuk ke dalam kelompok ini
adalah Sumatra, Kalimantan, Jawa, danBali.Kelompok Indo-Australian meliputi tumbuhan yang ada kawasan Indonesia
Timur.Pulau-pulau yang termasuk dalam kawasan ini adalah Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku,dan Papua.Perbandingan
karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan IndonesiaTimur adalah sebagai berikut.

Karakteristik Flora yang Ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur

Indonesia Barat Indonesia Timur
Jenis meranti-merantian sangat banyak Jenis meranti-merantian hanya sedikit
Terdapat berbagai jenis rotan Tidak terdapat berbagai jenis rotan
Tidak terdapat hutan kayu putih Terdapat hutan kayu putih
Jenis tumbuhan matoa (pometia pinnata) sedikit Terdapat berbagai jenis tumbuhan matoa, khususnya di
Papua
Jenis tumbuhan sagu sedikit Banyak terdapat tumbuhan sagu
Terdapat berbagai jenis nangka Tidak terdapat jenis nangka
Berbagai jenis flora tersebut telah dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia,baik sebagai bahan furniture,
bahan bangunan, bahan makanan, dan lain-lain.Sebagaicontoh, rotan banyak dimanfaatkan sebagai bahan utama pembuatan
kursi, meja, danperabotan rumah tangga lainnya.Berbagai jenis kerajinan dihasilkan dengan memanfaatkanbahan dari
rotan.Sentra penghasil produk kerajinan tersebut banyak berkembang didaerah-daerah tertentu, misalnya di Cirebon dan
daerah lainnya di Pulau Jawa.

b. Persebaran Fauna Indonesia

Fauna Indonesia dapat dikelompokkanmenjadi tiga corak yang berbeda, yaitu
fauna bagian barat, tengah, dan timur. Garisyang memisahkan fauna Indonesia bagianBarat dan Tengah dinamakan garis
Wallace,sedangkan garis yang memisahkan faunaIndonesia bagian Tengah dan Timurdinamakan Garis Weber.
Fauna bagian barat memiliki ciri atautipe seperti halnya fauna Asia sehingga
disebut tipe Asiatis (Asiatic). Fauna bagiantimur memiliki ciri atau tipe yang mirip
dengan fauna yang hidup di Benua Australiasehingga disebut tipe Australis (Australic).Fauna bagian tengah merupakan
faunaperalihan yang ciri atau tipenya berbedadengan fauna Asiatis maupun Australis.Faunanya memiliki ciri tersendiri yang
tidakditemukan di tempat lainnya di Indonesia.Fauna tipe ini disebut fauna endemis.

Sumber: Dokumen Kemdikbud

Gambar 1.18 Pembagian wilayah sebaran fauna di Indonesia.
Garis Wallace membatasi wilayah sebaran fauna Indonesia barat dan tengah, sedangkan garis Webermembatasi wilayah
sebaran fauna Indonesia tengah dengan timur.

1). Fauna Indonesia Bagian Barat

Fauna Indonesia bagian Barat atau tipe asiatis mencakup wilayah Sumatra, Jawa,Bali, dan Kalimantan.Mamalia
berukuran besar banyak ditemui di wilayah ini sepertigajah, macan, tapir, badak bercula satu, banteng, kerbau, rusa, babi
hutan, orang utan,monyet, bekantan, dan lain-lain.Selain mamalia, di wilayah ini banyak pula ditemui reptile seperti ular,
buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling.Berbagai jenis burung yang dapat ditemui di
antaranya burung hantu, gagak, jalak,elang, merak, kutilang, dan berbagai macam unggas.Berbagai macam ikan air
tawarseperti pesut (sejenis lumba-lumba di Sungai Mahakam) dapat ditemui di wilayah ini.

2). Fauna Indonesia Tengah atau Tipe Peralihan

Fauna Indonesia Tengah merupakan tipe peralihan atau Austral Asiatic. Wilayah faunaIndonesia Tengah disebut
pula wilayah fauna kepulauan Wallace, mencakup Sulawesi,Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara serta sejumlah pulau kecil
di sekitar pulau-pulautersebut. Fauna yang menghuni wilayah ini antara lain babi rusa, anoa, ikan duyung,kuskus, monyet
hitam, kuda, sapi, monyet saba, beruang, tarsius, sapi, dan banteng.Selain itu terdapat pula reptil, amfibi, dan berbagai jenis
burung.Reptil yang terdapatdi daerah ini di antaranya biawak, komodo, buaya, dan ular.Berbagai macam burungyang
terdapat di wilayah ini di antaranya maleo, burung dewata, mandar, raja udang,rangkong, dan kakatua nuri.Berikut ini
gambar contoh fauna Indonesia bagian Tengah.

3). Fauna Indonesia Bagian Timur

Fauna Indonesia bagian Timur atau disebut tipe australic tersebar di wilayah Papua,Halmahera, dan Kepulauan
Aru.Fauna berupa mamalia yang menghuni wilayah ini antaralain kangguru, beruang, walabi, landak irian (nokdiak), kuskus,
pemanjat berkantung(oposum layang), kangguru pohon, dan kelelawar.Di wilayah ini, tidak ditemukan kera.Di samping
mamalia tersebut, terdapat pula reptil seperti biawak, buaya, ular, kadal.Berbagai jenis burung ditemui di wilayah ini di
antaranya burung cenderawasih, nuri,raja udang, kasuari, dan namudur.Jenis ikan air tawar yang ada di relatif sedikit.
 Lampiran 3 Lembar Kerja

Pertemuan 1

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS/SEMESTER : VII/Satu
TEMA : 1.KeunggulanLokasidanKehidupanMasyarakat Indonesia
SUB TEMA : 1.3.Keunggulan Tanah di Indonesia

Kompetensi 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
Dasar lingkungannya
2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun, dan percaya
diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Buddha dan
Islam daam kehidupan sekarang

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang

dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik )

4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas

antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan, dan politik

4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan

dan fikiran masyarakat Indonesia pada zaman praaksara,
zaman Hindu-Buddha, dan zaman Islam dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang.

Tema Keadaan Alam dan Akktivitas Penduduk Indonesia/ Keadaan Alam

indonesia(bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia

Sub Tema 3. Keadaan Alam indonesia(bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia
Tujuan Melalui diskusi siswa dapat :
Pembelajaran 1. Memahami persebaran flora dan fauna di Indonesia..
2. Menjelaskan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan Indonesia
Timur.
3. Memahami persebaran fauna di Indonesia Bagian Barat, Indonesia Bagian
Tengah, dan Indonesia Bagian Timur.
4. Menyebutkan beberapa jenis fauna yang tersebar di wilayah Indonesia.
5. menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa
 ingin tahu, peduli, menghargai, dan percaya diri.
6. Mencoba dan menyajikan dalam bentuk laporan

Alokasi Waktu 1 X Pertemuan (2JP)

TAHAPPEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Stimulation 1. Peserta didik diberikan ilustrasi tentang Plora dan Faunadi Indonesia
(simullasi/Pemberian
rangsangan)
b.Problem statemen 1. Dalam kegiatan ini peserta didik diminta membuat pernyataan yang muncul
(pernyataan/identifika dari hasil pengamatan pada gambar plora dan fauna dengan menggunakan
si masalah) buku sumber atau,gambar kliping atau fasilitas internet untuk mendukung
dan memperkuat jawaban siswa, seperti ;
a. Pesebaran Plora di Indonesia
b. Pesebaran Fauna di Indonesia

c. Data collection Setelah diidentifikasi masalah-masalah diatas, maka dirumuskan menjadi

(pengumpulandata) pertanyaan sebagai berikut;
1. Sebutkan persebaran flora dan fauna di Indonesia!
2. Jelaskan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan Indonesia Timur!
Peserta didik menjawab pertanyaan diatas dengan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber.
d. Data processing Peserta didik mencatat semua jawaban dari pertanyaan dan perintah di atas
(pengolahan Data) pada kertas yang telah diberikan
e. Verification Cocokkan antara hasil pengamatan tersebut dengan hasil temuan dari
(pembuktian) bukusumber atau internet, kemudian diidentifikasi dan diklasifikasikan, menjadi
sebuah tulisan yang bersifat karangan argumentasi.
f. Generalization Setelah di buat klasifikasi, maka peserta didik membuat kesimpulan seperti
(menarik pernyataan berikut ini:
kesimpulan/generalis Setelah di buat klasifikasi, maka peserta didik membuat kesimpulan seperti
asi) pernyataan berikut ini:
1. Flora di Indonesia dibedakan menjadi dua kelompok besar, yaitu Indo-Malayan
dan Indo-Australian.Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia
Barat.Pulau-pulau yang masuk ke dalam kelompok ini adalah Sumatra,
Kalimantan, Jawa, dan Bali.Kelompok Indo-Australian meliputi tumbuhan
yang ada kawasan Indonesia Timur.Pulau-pulau yang termasuk dalam kawasan
ini adalah Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku, dan Papua
2. Jenis flora yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia, baik
sebagai bahan furniture, bahan bangunan, bahan makanan, dan lain-lain.
Contohnya rotan banyak dimanfaatkan sebagai bahan utama pembuatan kursi,
meja, dan perabotan rumah tangga lainnya.
 Pertemuan 2

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

DISCOVERY LEARNING

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS/SEMESTER : VII/Satu
TEMA : 1.KeunggulanLokasidanKehidupanMasyarakat Indonesia
SUB TEMA : 1.3.Keunggulan Tanah di Indonesia

Kompetensi 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
Dasar lingkungannya
2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun, dan percaya
diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Buddha dan
Islam daam kehidupan sekarang

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang

dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik )

4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas

antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan
dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan, dan politik

4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan

dan fikiran masyarakat Indonesia pada zaman praaksara,
zaman Hindu-Buddha, dan zaman Islam dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang.

Tema Keadaan Alam dan Akktivitas Penduduk Indonesia/ Keadaan Alam

indonesia(bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia

Sub Tema 4. Keadaan Alam indonesia(bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia
Tujuan Melalui diskusi siswa dapat :
Pembelajaran 1. Memahami persebaran flora dan fauna di Indonesia..
2. Menjelaskan karakteristik flora yang ada di Indonesia Barat dan Indonesia
Timur.
3. Memahami persebaran fauna di Indonesia Bagian Barat, Indonesia Bagian
Tengah, dan Indonesia Bagian Timur.
4. Menyebutkan beberapa jenis fauna yang tersebar di wilayah Indonesia.
5. menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa
 ingin tahu, peduli, menghargai, dan percaya diri.
6. Mencoba dan menyajikan dalam bentuk laporan

Alokasi Waktu 1 X Pertemuan (2JP)

TAHAPPEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Stimulation 1. Peserta didik diberikan ilustrasi tentang Plora dan Faunadi Indonesia
(simullasi/Pemberian
rangsangan)
b. Problem statemen 1. Dalam kegiatan ini peserta didik diminta membuat pernyataan yang
(pernyataan/identifik muncul dari hasil pengamatan pada gambar plora dan fauna dengan
asi masalah) menggunakan buku sumber atau,gambar kliping atau fasilitas internet
untuk mendukung dan memperkuat jawaban siswa, seperti ;
c. Pesebaran Plora di Indonesia
d. Pesebaran Fauna di Indonesia

c. Data collection Setelah diidentifikasi masalah-masalah diatas, maka dirumuskan menjadi

(pengumpulandata) pertanyaan sebagai berikut;
1. Jelaskan persebaran fauna di Indonesia Bagian Barat, Indonesia Bagian
Tengah, dan Indonesia Bagian Timur!
2. Sebutkan beberapa jenis fauna yang tersebar di wilayah Indonesia!
Peserta didik menjawab pertanyaan diatas dengan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber.
d. Data processing Peserta didik mencatat semua jawaban dari pertanyaan dan perintah di atas
(pengolahan Data) pada kertas yang telah diberikan
e. Verification Cocokkan antara hasil pengamatan tersebut dengan hasil temuan dari
(pembuktian) bukusumber atau internet, kemudian diidentifikasi dan diklasifikasikan, menjadi
sebuah tulisan yang bersifat karangan argumentasi.
f. Generalization Setelah di buat klasifikasi, maka peserta didik membuat kesimpulan seperti
(menarik pernyataan berikut ini:
kesimpulan/generalis Setelah di buat klasifikasi, maka peserta didik membuat kesimpulan seperti
asi) pernyataan berikut ini:

1. Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda,

yaitufauna bagian barat, tengah, dan timur. Garis yang memisahkan fauna
Indonesia bagian Barat dan Tengah dinamakan garis Wallace, sedangkan
garis yang memisahkan fauna Indonesia bagian Tengah dan Timur dinamakan
Garis Weber.
2. Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga
disebut tipe Asiatis (Asiatic).Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang
miripdengan fauna yang hidup di Benua Australia sehingga disebut tipe
Australis (Australic).Fauna bagian tengah merupakan fauna peralihan yang
ciri atau tipenya berbeda dengan fauna Asiatis maupun Australis.Faunanya
memiliki ciri tersendiri yang tidak ditemukan di tempat lainnya di
Indonesia.Fauna tipe ini disebut fauna endemis.