TUGAS 1 MATA KULIAH TUGAS AKHIR PROGRAM

Nama : WIDYAWATI
Nim : 859162753

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan TAP ?

2. Sebutkan tujuan dalam mempelajari mata kuliah TAP ?
3. Coba anda jelaskan bentuk TAP ?
4. Jelaskan pendapat anda kenapa kita mempelajari TAP ?
5. Coba anda deskripsikan ruang lingkup materi TAP ?

Jawaban

1. Yang dimaksud dengan TAP adalah tugas yang harus dikerjakan mahasiswa
program sarjana (S1) yang sudah memenuhi persyaratan baik administrasi maupun
akademik. TAP merupakan serangkaian tugas berbentuk permasalahan, kasus-
kasus, atau pertanyaan yang diangkat dari masalah nyata pembelajaran bidang
studi/bidang pengembangan yang harus dipecahkan oleh guru.

2. Tujuan dalam mempeajari mata kuliah TAP adalah untuk mengukur penguasaan
kompetensi akhir mahasiswa, melalui ujian yang menuntut mahasiswa
mengaplikasikan pengetahuan, sikap, dan keterampilann yang diperolehnya dari
berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran secara
komprehensif.

3. TAP berbentuk uraian yang dikemas dalam kasus pembelajaran/kegiatan

pengembangan dan dilengkapi dengan serangkaian pertanyaan. Kasus merupakan
peristiwa yang khas dan nyata yang terjadi dalam konteks pembelajaran/kegiatan
pengembangan di kelas. Kasus yang ditulis mencakup unsur-unsur : paparan
peristiwa, masalah yang menjadi fokus, dan informasi yang terkait dengan masalah.
Untuk memecahkan masalah ysng terdapat dalam kasus perlu dilakukan langkah-
langkah yang tergambar dalam skema sebagai berikut :
Kerangka Berpikir Memecahkan Kasus

Membaca dan mempelajari kasus dengan cermat

Mengidentifikasi berbagai informasi kunci atau penting yang terdapat di

dalam kasus

Mengaitkan informasi-informasi tersebut sehingga muncul

permasalahan atau pertanyaan dari kasus tersebut
 Menganalisis penyebab masalah dari kasus itu

Mengembangkan alternatif pemecahan masalah

Menganalisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif

Memilih satu alternatif yang dianggap paling efektif

Menyusun dan menuliskan jawaban dari masalah/kasus tersebut

Langkah-lngkah tersebut merupakan kerangka berpikir yang harus dimiliki seluruh

mahasiswa dalam memahami dan menganalisis kasus. Hal ini sangat penting dan
harus dipraktekkan oleh seluruh mahasiswa secara sendiri dan bersama-sama
pembimbing dalam kegiatan bimbingan TAP.

4. Kita mempelajari TAP karena melalui TAP, mahasiswa yang telah menjadi guru
dilatih dan sekaligus diuji untuk menginternalisasi dan menghubungkan berbagai
konsep yang telah dipelajari dengan pengalaman dan situasi nyata yang kita hadapi,
serta memecahkan masalah dan memperbaiki kualitas pembelajaran yang
dilakukan. Karena muatan TAP tidak hanya sekedar berkenaan dengan pemahaman
konseptual, tetapi lebih dari itu, kita dituntut untuk mampu menerapkan konsep-
konsep yang telah dipelajari dalam konteks pembelajaran nyata. Bahkan kita
dituntut untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran yang secara kreatif
memunculkan gagasan-gagasan dan inovasi baru untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.

5. Ruang lingkup materi TAP meliputi materi-materi yang berkaitan dengan

penguasaan bidang ilmu, pemahaman peserta didik, pembelajaran yang mendidik,
serta pengembangan kepribadian dan keprofesionalan yang dikemas dalam bentuk
kasus. Dengan demikian, soal dalam TAP memiliki karakteristik sebagai berikut :
1) Menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi
Soal TAP tidak menguji jenjang berpikir yang bersifat ingatan atau hafalan,
melainkan menguji kemampuan mahasiswa diantaranya dalam menerapkan
suatu konsep atau teori untuk memecahkan masalah-masalah yang terdapat
dalam kasus, menganalisis penyebab suatu masalah, dan menyintesis informasi
sehingga mmbentuk kesatuan baru yang utuh atau memberikan evaluasi atas
suatu kasus.
2) Substansi TAP bersifat problematika, menyeluruh, dan terbuka-terarah
Soal yang bersifat problematik ialah soal-soal yang memuat permasalahan dan
hanya dapat dijawab bila mahasiswa menguasai konsep-konsep bidang ilmu,
keguruan pendidikan, kepribadian dan keprofesionalan secara memadai.
Menyeluruh artinya jawaban yang diminta menuntut kemampuan mahasiswa
untuk mengaitkan unsur-unsur keilmuan dari berbagai mata kuliah secara
terpadu dengan fenomena atau situasi nyata dalam pembelajaran. Terbuka-
terarah artinya soal-soal TAP memungkinkan mahasiswa menjawab dari sudut
pandang yang berbeda berdasarkan teori, prinsip, prosedur yang telah
dipelajarinya.